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AI赋能职教转型:智教通重塑教学新范式

当前,职业教育数字化转型已进入攻坚阶段,普遍面临三大难题:课程内容滞后于产业需求、统一教学模式难以适配学生个性、传统工具无力支撑高效课堂。为此,金职伟业集团有限公司深耕职业院校真实教学场景,以人工智能大模型为技术核心,推出‘AI教研云平台(金职智教通)’。平台打破教学工具孤岛,贯通课前、课中、课后全环节,构建开放、共享、智能的教研新生态——助力教师减负增效,促进学生融会贯通。01平台介绍AI教研云平台(金职智教通)是一套可灵活定制的智能教学系统,支持按院校需求配置专业、课程与教学资源。平台将每门课程封装为

2026-07-20 17:42:35  |  2 阅读

王嘉毅谈AI融入基础教育:智能时代课程教学体系的重构路径

教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅在《基础教育课程》杂志2026年第4期发表署名文章《加快构建适应智能时代要求的基础教育课程教学体系》,就智能时代基础教育课程教学体系建设,从人才培养目标优化、课程体系建构、教材数智化升级、教学新样态构建以及新型评价等维度提出重点方向。智能时代基础教育课程教学体系建设,首要问题是明确培养何种人才。人才培养目标聚焦于思想道德塑造、基本能力培育、高阶思维发展、社会情感能力涵养四个维度,课程、教学、因材施教及智能评价等议题,均需置于该目标框架下加以审视。01 从工具应用迈向体系

2026-07-06 12:10:20  |  19 阅读

AI赋能专业建设研讨会圆满举行

为提升《人工智能导论》(应用方向)通识课的教学精准性与实效性,推动人工智能技术深度融入各专业人才培养体系,7月2日,台州开放大学高职学院联合校人工智能创新应用研究中心召开课程教学研讨会。课程任课教师阮佳慧、苏建瑜、陈亦伟结合授课实践,分享了教学实施情况,围绕理实一体化的教学理念,对提示词设计、学生AI创意指导等实操环节进行复盘,并提出多项优化建议。在跨专业融合研讨环节,高职学院机电、电子商务、视觉设计、会计四个专业的责任教师,立足各自培养目标与教学实际,提出针对性建议。机电专业朱阳老师建议,将AI工具融入

2026-07-05 19:07:37  |  22 阅读

AI时代计算机语言课程走向何方?CNETCNED 2026特邀战德臣教授深度解析

大会特邀欧洲科学院院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家青年拔尖人才、国家级教学名师以及高校一线青年骨干教师齐聚现场,从前沿科研探索、专业体系建设、工程认证、课程教学革新、产教融合落地等维度分享实践经验与典型案例。团购享最高8折优惠,酒店预订紧张,报名从速!立足数字中国建设纵深推进、新工科建设深化落地、智能技术跨界融合发展的时代背景,CNETCNED 2026将于8月8日 —10日,在兼具江南文脉底蕴与长三角产业活力的江苏苏州常熟隆重举办。本届会议由CCF互联网专委会、CCF教育专委会、CCF网络与数据通

2026-07-04 17:29:46  |  33 阅读

AI课堂离产业实战有多远?产教融合困在「最后一公里」

前段时间与一位工科院校的院长闲聊,他向我展示了学生的AI课程成果。一款基于大模型开发的智能问答小程序,界面美观,运行流畅。我问他,这个作品与学生未来步入职场所要应对的工作,存在多少关联?他沉默了片刻,随即摇头。这正是当下最令人忧虑的症结所在。课程开设了,技术工具也讲授了,然而学生操练的却是与真实产业场景毫无关联的仿真项目。今年四月,教育部联合其他四部门发布《「dequeen「人工智能+教育」行动计划》,文号为教科信〔2026〕1号。其中关于「培养面向智能时代的高层次人才」的表述,原文如此。依据人工智能技术

2026-07-02 16:08:02  |  20 阅读

智教融合:构建人工智能时代基础教育新体系

人工智能迅猛发展,为基础教育带来哪些机遇与挑战?我们如何识变、应变、求变,全面推动智能时代教育创新?近日,教育部副部长、国家总督学王嘉毅发表文章:加快构建基础教育教学课程体系。▌深刻把握智能时代基础教育的新形势新任务1.人工智能带来的重大机遇01人工智能将重塑教育生态这种重塑将覆盖教育目标、课程设计、教学模式、资源分配、评价机制与治理结构,打破时空与资源壁垒,拓展教育的广度与深度。02人工智能将变革育人方式●教学更具开放性与灵活性,“师—生”互动演变为“师—生—机”多维协同,学习者自主权显著提升。●个性化

2026-07-02 09:54:35  |  25 阅读

AI破界·创意立新:2025级AI设计展启幕

7月1日,福州外语外贸学院艺术与设计学院‘破・立’2025级AI课程优秀作品联展预展在实验二号楼一楼大厅正式开幕。展览集中呈现2025级新生在人工智能与设计融合领域的创新实践,开启人机协同的艺术新表达。学院院长丁铮、副院长韦志钢与郑则凌,数字媒体艺术系主任林莉娅,策展负责人王宗院,以及各专业教师和优秀学生代表共同出席开幕式。郑则凌副院长深入解读AI课程改革的核心价值:开设AI设计课程并非仅传授软件技能,而是对设计人才培养体系的系统重构。学院旨在引导学生确立‘技术为器,人文为根’的创作理念,同步提升数字能力

2026-07-01 23:35:03  |  11 阅读

南京首发AI通识课实验室标准

点击蓝字 关注我们2026年6月24日,全国首个中小学人工智能通识课程实验室省级团体标准——由南京市教育技术装备中心起草、江苏省计算机学会审定的《中小学人工智能通识课程实验室配置要求》正式发布。该标准填补了AI通识教育从“教学大纲”到“实验空间”落地之间的标准空白。今年9月全省AI课程全域实施之际,南京率先同时具备“实验套装+空间标准”的全套支撑体系,属全国首创。同期,南京市启动100个人工智能通识课程实验室建设计划,首批20所与4个区共建,拉萨路小学样板校同步呈现深度教学展示。活动联动机器人与人工智能两

2026-06-25 15:41:24  |  10 阅读

AI 时代课堂新解:智能创作课程的变革之路

人工智能正深度重塑传媒业的内容生产模式、传播逻辑及人才能力架构,也对高校教学提出了全新挑战。面对 AIGC 技术迅猛发展带来的新工具、新场景与新业态,如何推动课堂从单纯知识讲授转向能力培养,从工具学习迈向场景应用,从单一考核升级为多元评价,已成为学院深化教育教学改革的关键课题。在学校全面深化课堂教学改革、构建 AI 时代高质量传媒人才培养体系的背景下,数据科学与智能媒体学院积极回应智能传播时代的人才需求,持续推动课程内容前沿化、教学模式项目化、学习过程互动化及评价方式多元化。6 月 16 日,由学院袁璐老

2026-06-23 22:34:49  |  13 阅读

AI素养入政策:中国八年布局背后的深层逻辑

若要追溯中国AI教育政策的发端,2017年的盛夏是一个绕不开的节点。当年七月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,首次从国家战略层面明确提出:在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。然而颇为耐人寻味的是,倘若以"AI素养"作为关键词检索彼时的政策文本,几乎难觅其踪。这一表述在中国政策语境中登场甚晚,且往往隐身于其他概念之下——"数字素养""人工智能教育""AI通识教育"等。要厘清中国AI素养政策的脉络,断不能拘泥于字面,而需在更为宏阔的文本谱系中,辨识那些与其内核相契合的内容。将2017至2

2026-06-23 08:13:20  |  20 阅读

AI赋能职教发展研讨会在合肥举行

安徽省职业与成人教育协会会长、省委教育工委原委员、省教育厅原副厅长、一级巡视员解平;安徽省职业与成人教育协会副会长兼秘书长、省教育厅原二级巡视员林兴德;安徽工业经济职业技术学院党委副书记、院长刘仁金;《中国教育信息化》杂志社社长、中国教育发展战略学会教育信息化专委会学术委员秘书长杨阳;安徽省职业与成人教育协会副秘书长兼数字化建设委员会秘书长李媛媛;清华大学教育学院教授、中国教育发展战略学会教育信息化专委会学术委员会主任周潜等领导及嘉宾出席会议。上午会议由安徽工业经济职业技术学院计算机与人工智能学院院长朱晓

2026-06-22 11:31:19  |  19 阅读

AI浪潮下的人文机遇:广外打造「外语+科技」复合育人新范式

当前,人工智能技术日新月异,正在深刻改变各行各业的发展格局。这场技术革命既带来了前所未有的发展契机,也使传统人文社科教育面临转型升级的重要抉择。今年早些时候,AI领域先驱黄仁勋在All-In Podcast播客访谈中指出,语言本身就是AI的编程语言,而且是最高级的编程形式,英语专业学生有望成为未来最具竞争力的群体之一。除黄仁勋外,国内众多知名学者也就AI浪潮中文科生的广阔发展前景展开深入探讨。360集团创始人周鸿祎认为,应对AI时代技术带来的社会挑战,需要文科生的人文素养以及管理协调能力;全国人大代表、著

2026-06-18 09:26:49  |  7 阅读

AI赋能启智行 科技筑梦润童心——东石中心小学推进人工智能通识教育

智启未来 乐享AI为落实《关于组织开设2026年春季中小学人工智能通识教育基础入门课程的通知》及晋江市数字赋能教育相关工作部署,扎实推进校园数字教育建设,提升全体学生人工智能素养、科技思维与网络安全意识,近期,晋江市东石中心小学面向全校1至6年级学生,有序开展2026年春季人工智能通识教育基础入门系列课程,让AI知识走进课堂,让科技种子扎根童心。为保障课程质量,学校提前统筹安排,组织授课教师学习教育局统一配发的课程资源包,督促教师精心备课。课堂上,老师们遵循普及性、趣味性、安全性原则,以图文课件、趣味案例

2026-06-17 22:42:33  |  16 阅读

极具参考价值!教育部AI职教课题申报范本

2026年度教育部全国高职学院“‘人工智能+’职业教育教学变革创新研究项目”立项启动啦!特此展示一份参考模板智能生成技术颠覆数字媒体领域,高职数媒专业课程升级势在必行!两结合:职业技能 + 职业素养深度交融四层面:岗位课程竞赛证书一体化联动多方位:智慧评估 + 灵活更新 + 产教协同解决教学落后、结合表面化困境,构建可推广改革模型,契合智能时代人才标准

2026-06-17 10:33:24  |  19 阅读

人工智能驱动,开拓智慧课程新方向——统计学院举办教学创新专题宣讲

为加速推进人工智能与教育实践的有机融合,切实提升教师信息化教学素养及智慧课程研发能力,统计学院于2026年6月11日在诚信楼715室特邀学堂在线资深专家团队,举办以"AI赋能课程建设与教学创新"为主题的专题宣讲活动。学院广大教师踊跃参与,共同研习人工智能技术在课程规划、课堂实施及学业评估等关键环节的创造性运用,探讨教育数字化变革浪潮中智慧课堂的新思维、新策略。学堂在线培训专家于大钧立足当下高等教育信息化演进态势,阐述了人工智能技术在教育行业的最新突破与实践成果,并针对学堂在线AI课程研发平台展开全方位解读

2026-06-17 10:26:57  |  14 阅读