AI技术驱动高校思想政治理论课教学创新发展研究

1.【选题依据】一、国内外相关研究的学术史梳理及研究进展国内研究方面，自人工智能学科诞生以来，我国学者逐渐认识到其对教育领域的重要影响。习近平总书记强调要推动人工智能与教育的深度融合，为相关研究奠定了政策基础。此后，众多学者从不同角度对思政课教学进行研究，如杨婧从思政元素融入教学的角度、向明友从理论知识与价值理念的角度、胡萍萍等从教学能力的角度、房洁从人才培养目标的角度、冀倩等从学生学习需求的角度等，为思政课教学提供了多维度的理论支持。然而，当前人工智能技术在高校思政教育中的应用还处于探索阶段，仅限于特定

高校思政教育创新路径探析：人工智能赋能申报要点

降温还是理性？人工智能专业发展面临新挑战

自2018年被纳入本科专业目录之后，人工智能始终是高等院校竞相布局的热门方向。2018年35所，2019年180所，2020年130所，2021年93所，2022年57所，2023年37所，2024年89所，7年间共有621所高校新增人工智能专业。相当于将近一半的本科院校开设了“人工智能”专业，堪称高等教育领域的“现象级爆款”。这种爆发式增长的基础，源于社会和产业的庞大需求，这也是人工智能专业持续升温的重要动因。中国信息通信研究院监测数据显示，截至2025年9月，我国人工智能企业超5300家，在全球占比约

AI技术重塑高等教育育人新格局

第四次工业革命以信息化、数字化为核心特征，正深刻重塑教育领域，而日新月异的生成式AI技术为高校育人工作既带来考验也创造契机。相较于传统AI，生成式人工智能具备按需创作文本、图像、声音及视频内容的能力。这不仅会革新高校的教学内容与形式，更将冲击教育观念、价值取向及人才评估机制，进而推动高等教育育人方式的全面转型。AI技术助推高校教学创新全球范围内，AI技术已广泛渗透高等教育教学实践。在学习数据可视化领域，美国华盛顿大学研发的学业预警系统整合了成绩预测模型、学习管理系统及学生登录行为数据，协助教务人员精准识别

AI热潮冲击下，美国计算机专业招生遇阻

曾经炙手可热的高校专业正面临严峻挑战。究竟缘由何在？诸多数据指向一个事实：计算机科学领域长达15年的繁荣期或许已近尾声，亦或是正处在转型关口。尽管目前毕业人数尚未出现明显波动，但通过收集全美97%高校数据的“全国学生信息交换中心”的入学数据，我们已能察觉到些许异样。各高校的降幅情况各异，不过“全国学生信息交换中心”主要统计了申报了具体专业的学生，并未将未申报专业的本科生计入。然而，CS专业入学人数的全国性下滑趋势已在教师调查中显现，且已引起计算机学术界的高度关注。想必很多人第一时间就会联想到人工智能。确实

多所高校围剿AI代写论文，学术红线不可触碰

AI使用比例一旦超标将直接导致延期毕业，这条红线一旦触碰学位便岌岌可危。国内一所985高校发布的一则通知，引发了网络热议：5名研究生因借助人工智能生成论文核心内容，直接被剥夺了申请硕士学位的资格。这并非孤立事件。在2026年的毕业季，一场针对AI代写行为的“学术严打”已经拉开序幕。自2025年1月1日起正式实施的《中华人民共和国学位法》第三十七条，早已将“利用人工智能代写学位论文”列入了明令禁止的“黑名单”。法律条款明确指出：学位论文若存在“人工智能代写”等学术不端行为，经学位评定委员会审议决定，可由学位

人工智能专业：热潮下的就业真相

在"高薪光环""人才缺口""热门赛道"等标签的加持下，人工智能专业近年被看作前途无量的优选方向。然而，该专业毕业生的实际就业状况，却和大众预期有所出入。麦可思研究数据表明，2024届人工智能专业本科毕业生中，仅55%实现专业对口就业，这一比例既不及"智慧""智能"等AI关联专业（60%），也远低于全国本科平均水平（73%）。01人工智能专业持续火爆自2018年纳入本科招生目录后，人工智能便成为各大高校争相追捧的焦点。2018年35所，2019年180所，2020年130所，2021年93所，2022年57

AI赋能教学实战 | 超星北京第三期智慧课程工作坊圆满落幕

从“想用AI”到“用好AI”超星 · 北京超星第三期智慧课程实战工作坊圆满成功会议前言人工智能浪潮奔涌，智慧教学落地为要。2026年4月18日，由超星集团北京分公司主办的第三期《人工智能赋能高校智慧课程建设与教学创新实战工作坊》成功举办。来自北京各高校的国家级一流本科课程负责人、智慧课程骨干教师等齐聚一堂，以实操践真知，以实战促创新，在沉浸式训练中掌握AI赋能课堂的核心技能，带走属于自己的智慧课程建设方案。PART.01领导致辞活动伊始，超星集团北京智慧课程负责人刘宏玮对各位老师的到来表示热烈欢迎，并系统

生成式AI冲击下的高等教育：高校教师面临的教学困境与发展机遇

报告名称：人工智能挑战：如何评估人工智能时代高等教育现状与未来的高校教师_American Association of报告编号:724057发布机构：美国大学与学院协会（AAC&U）、伊隆大学数字未来中心。核心结论：生成式人工智能（GenAI）正深刻颠覆高等教育，95%教师担忧学生过度依赖AI，90%担忧其削弱学生批判性思维；78%反映校园作弊增加，86%认为AI将改变教师角色；同时69%教师已将AI素养融入课程，部分认可其个性化教学潜力，建议高校制定明确的AI使用政策，引导技术正向赋能教育。当

山东出台四部门文件：AI赋能高校科研高质量发展

为贯彻落实国家人工智能战略，落实国务院《深入实施“人工智能＋”行动的意见》（国发〔2025〕11号）、教育部《加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号）及山东省《“人工智能＋教育”实施方案》（鲁教数字〔2025〕2号）要求，抓住人工智能发展机遇，推动高校人工智能赋能科学研究（简称科学智能）高质量发展，特制定本措施。基于山东高校科研现状，将人工智能作为关键基础设施和核心驱动力，开辟科研新路径，促进科学智能合作与资源共享，提升科研效率。利用人工智能赋能数据处理、模型构建、仿真预测、知识发现等领域，构建

国家“人工智能+教育”战略解析：把握机遇，避免掉队

点击蓝字关注我们注：本文主要进行政策解读，内容偏向学术性（实用但可能略显枯燥，文末会提供专业建议），重点在于宏观层面的分析与趋势预测，比较适合发展方向尚未明晰的同学参考。需要强调的是，战略方向受多种因素影响，处于动态变化之中，文中观点仅基于当前政策环境和可获得的信息进行分析，不代表对未来政策走向的确定性预测。最近，国家层面出台的《“人工智能+教育”行动计划》意味着我国教育体系正式迈入了以人工智能为关键驱动力的结构性变革时期。这项政策不仅是对教育数字化转型的延续，更展现了从“信息化辅助教育”向“技术重塑教育

高校AI素养与实践：伦理认知、偏见意识及教师关切的作用机制研究

DOI：https://doi.org/10.1016/j.chbr.2025.100829引言人工智能技术在高校教学中的普及引发了严峻的伦理困境，成为制约其深度应用的主要障碍。近期调研表明，大学教师对AI教育系统的数据隐私与信息安全顾虑加剧，约68%的教学平台在未获明确授权的前提下采集用户敏感数据。现有研究揭示，AI教育应用尚未建立完善的问责体系与透明化规范，教育界广泛担忧技术介入可能侵蚀教学自主性。当前学术领域对伦理认知与算法偏见如何作用于AI素养及实践应用的理解尚不充分。虽然多数教师对人工智能技术掌

人工智能时代：这9所计算机名校热度攀升，各分数段考生均有选择

浙江大学计算机科学与技术学院创建于1978年，历年来涌现出包括中国科学院院士吴朝晖、胡事民及中国工程院院士潘云鹤、陈左宁、陈纯等在内的众多杰出人才。北京大学计算机相关专业的历史可追溯至20世纪50年代，最初设立于数学力学系的计算数学专业以及物理系的无线电物理、电子物理与半导体物理专业，并于2021年正式组建计算机学院。武汉大学计算机学院作为国内计算机学科建设的先驱，其发展历程可追溯至1958年设立的计算技术专业。目前学院开设计算机科学与技术、软件工程、人工智能三个本科专业。在教育部第五轮学科评估中，这两个

ISC.AI 2026创新独角兽沙盒大赛重磅开启:三大赛道引领智能体创新生态

4月20日，ISC.AI 2026创新独角兽沙盒大赛启动仪式在北京成功举办。本届赛事由ISC.AI平台发起，联合北京新一代信息技术产教联合体、全国信息安全行业产教融合共同体、全国数智安全行业产教融合共同体、全国人工智能+安全（数字安全）产教融合共同体、大模型产业联盟、光合行AIGC联盟等机构，携手数说安全、数世咨询、安全419、极客邦科技等媒体，并由密码资本、元起资本提供支持。大赛以“智造无界，创见未来”为主题，面向全球开启数字安全创新、AI应用创新、高校创新新星三大赛道招募，以智能体创新实践为纽带，致力

AI开放联盟成立背后的深层含义：三所C9成员为何未能入选

12月16日，17所知名高校、8家科技企业与科研机构共同发起的人工智能开放联盟正式成立，清华大学担任理事长单位。联盟成员包括清华、北大、上交、浙大、南大、复旦、武大、华科、中山、北师、北邮、东南、厦大、南科大、西湖、港中文、港科大——然而C9联盟中的哈工大、西交、中科大，全部缺席。这三所院校，哪一家不是传统工科领域的翘楚？哈工大与西交在C9联盟建设初期曾处于领先地位。但此次AI联盟，它们连参与资格都未能获得。一、哈工大为何缺席？传统工科的"断层"危机哈工大素有"小清华"之称，被誉为国防七子之一，在航天、核