CNKI全面清理AI署名论文：已做下线处理
7月15日，CNKI发布关于人工智能（AI）署名为作者的论文处理声明。CNKI关于人工智能（AI）署名为作者的论文处理声明近期部分期刊刊发了将DeepSeek、Gemini等人工智能（AI）列为作者的论文，在业界引发版权权属、学术规范相关合规争议。对此类AI署名论文，CNKI已做下架处理。现说明如下：一、法律层面不符合著作权相关规定根据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国著作权法》等相关法律规定，自然人、法人及非法人组织作为民事主体，依法享有著作权权利。AI不具备民事主体资格，既无民事权利能力，亦无民
知网明确立场：AI不能作为论文合著者
同方知网数字技术有限公司于7月15日发布《关于人工智能（AI）署名为作者的论文处理声明》：近期部分期刊发表了将DeepSeek、Gemini等人工智能（AI）列为作者的论文，在学术界引发了关于版权归属和学术规范合规性的讨论。针对这类AI署名论文，知网已采取下架处理。现就相关问题说明如下：一、法律层面不符合著作权法规定依据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国著作权法》等相关法律规定，著作权主体为自然人、法人及非法人组织，依法享有著作权。AI不具有民事主体资格，既无民事权利能力，也无民事行为能力，将AI署
知网回应AI署名争议：已下架相关论文
7月15日，同方知网数字科技有限公司发布声明指出，近期部分期刊发布将DeepSeek、Gemini等人工智能（AI）列为合著者的论文，在学术界引发关于版权归属和学术规范的热议。针对这类AI署名论文，知网已采取下架措施。具体说明如下：一、法律层面与著作权规定不符依据《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国著作权法》等相关法规，自然人、法人及非法人组织作为民事主体，依法享有著作权。AI缺乏民事主体资格，既无民事权利能力，也无民事行为能力，将其列为作者不符合法律要求。AI仅作为科研辅助工具，其生成内容的著作权应
创新大赛中的人工智能应用边界：给2026参赛者的一份指南
暑期来临，全国各地的大学生创新赛事集训营正有条不紊地展开，今年在备赛辅导过程中，我被问及频率最高的问题莫过于：“老师，人工智能到底能不能用？”我的答复非常明确：可以用，但绝不能胡乱使用。不少同学运用人工智能的方式极其草率——输入题目，点击生成，直接复制粘贴。这哪里是准备比赛？这分明是在给自己挖坑。最近两年赛事评审的倾向十分清晰：首先，项目是否由你亲手打造。一份商业策划书若是人工智能撰写的，评审们读上三节就能嗅出端倪——满篇都是正确却毫无价值的空话，数据完美得脱离现实，痛点描述全是网络上能搜到的笼统说法。其
AI教育要闻：政策、挑战与转型
人工智能正深刻改变教育格局，政策推动个性化学习加速。学术诚信问题日益严峻，传统纸笔考试重新被采用。昂贵学费引发争议，学生被视作实验品。情感教育需求上升，能力弱化风险显现。全球大学纷纷转型，评估体系亟需重建。1同济大学党委书记郑庆华在《瞭望》杂志发表文章，阐释教育部等五部门联合出台的《“人工智能+教育”行动计划》。2西城区携手高校与企业构建教育智能体生态，推动教育从统一模式迈向个性化发展。3部分学校因AI作弊问题被迫恢复传统纸笔考试方式。4OpenApply受邀参与牛津大学AI Hackathon，强调AI
AI检测作弊工具真可靠吗？
在美国，众多高校正借助AI文本检测系统来辨别学生是否利用人工智能完成作业或申请材料。不过，多项研究指出，此类工具的误报率及可信度仍存显著争议，不宜直接作为关乎学生重大利益的决策依据。《天才枪手》（2017）剧照。伴随大语言模型的广泛普及，大量学生利用AI辅助完成作业、填写申请文书、代写论文，甚至协助作弊。据《自然》杂志近期报道，为捍卫学术诚信，越来越多的学府也开始启用AI检测工具，以甄别文本是否由学生亲自撰写。当前市面上的AI检测产品涵盖Copyleaks、GPTZero、ZeroGPT，以及Gramma
学生用AI写作业，思考能力谁负责？——探讨AI代写侵蚀下一代思维危机的深度对策
先看一组数字。2025年，中国青少年研究中心对全国7个省份8563名中小学生进行问卷调查，结果令人震惊：超六成（61.7%）学生使用过生成式AI，其中71%将AI用于辅助完成作业。超过七成的受访中小学生“用AI查资料或提供作业思路”。更值得警惕的是，20.5%的受访中小学生表示“更愿意依赖AI思考不想自己思考”。这不是个别现象。美国兰德公司2026年3月发布的报告显示，初中生使用AI完成作业的比例已从30%升至46%，高中生从49%升至63%。美国大学理事会调查3000余名大学教师发现，74%的教师报告学
人工智能与教育深度融合：六大趋势解读
AI技术正在重塑农业教育与智能硬件领域，推动应用透明化建设，引发对教育本质的思考，高收入群体开始转向AI驱动的新型教育模式。福建农林大学正式成立人工智能学院，致力于培养复合型农林人才，促进AI与农业领域的深度融合。学而思推出升级版培优AI家教系统，实现智能诊断、个性化学习规划和互动教学的全面整合。EBSCO期刊研究强调通过公开透明的生成式AI应用，增强高等教育中学术诚信建设。《洞察杂志》深入探讨人工智能时代教育的根本价值，引发对传统教育理念的深层反思。相关研究指出高等院校需要主动调整教学策略，以更好应对人
IB学生借助AI完成作业是否可行？IBO最新AI规则正式出台！
自AI兴起以来，IB学子曾一度觉得曙光降临，毕竟IB课程体系庞大，需完成的Essay数量惊人：IA、TOK、EE……AI在解放双手的同时，也让IBO官方察觉到了问题的严峻性，特别是当发现大量AI生成的文章被提交后，IBO不得不发布并逐步完善了关于AI使用的声明：IBO发布原版文件下载链接：https://www.ibo.org/globalassets/new-structure/programmes/shared-resources/pdfs/academic-integrity-policy-en.p
高等教育机构如何管理生成式AI技术？
生成式人工智能正以空前的影响力重塑国际高等教育格局。从学子论文撰写，到讲师课程策划，再到院校教务管理，这项革命性技术在高等教育各层面的运用，虽能提高效能，却也引发了学术道德、信息防护与道德义务等隐患。应对这把“两刃利器”，怎样在教育增益与危机管控间寻求均衡，探寻契合智能时代的高校治理方案，是各国高校需共同面对的世纪课题。理念导向：由“技术封锁”转向“教学增益”生成式人工智能在高等教育中的浸透，不单是技术手段的融入，更激起了对教育真谛及未来人才塑造目标的省思。纵观各国高校对生成式人工智能的治理举措，大致形成
顶刊论文现AI水印，学术诚信遭质疑
这件事远不止‘AI水印’这么简单，它暴露出学术出版流程中的多重漏洞，如此明显的AI痕迹，经过多轮审核竟无人察觉。这也不禁引发我们深思：AI使用的边界究竟在哪？审稿机制是否亟需升级？目前，兰州大学与JMS均已介入调查。事件最终处理结果尚待公布，这不仅关乎涉事者的学术命运，也可能为AI时代学术伦理的界定提供关键依据。
人工智能检测的双面性探析
AI检测工具的利与弊冯祖华AI文本检测工具的兴起，是人工智能深度介入内容创作后的必然产物。它如同一面镜子，既映照出技术进步的光芒，也投射出亟待正视的阴影。从"利"的角度看，AI检测工具是维护学术诚信与内容生态的重要防线。在教育领域，它能有效甄别学生作业中的AI代写行为，倒逼独立思考与真实训练；在学术出版中，它是防范论文造假、剽窃的"守门人"，确保科研成果的可信度；在新闻传播领域，它帮助辨别虚假信息与机器批量生成的内容，守护信息环境的清朗。可以说，在AI生成内容泛滥的当下，检测工具是维持"人机边界"的技术性
AI助力科研全流程实战：从申请到论文一键通
导语 拿到一个通用 AI 科研框架，面对新课题如何从头跑到出成果？ 本教程面向“需要落地实操”的科研人。全程手把手、配真实示例、提供可直接复制的 Prompt。 🕒阅读预期：通读约 20 分钟；实操约 1-3 天（取决于材料齐备度）。 💡核心提示：框架不绑定任何主题，文中所有【方括号】均为需要你替换的课题内容，示例以「操舞课题」演示跑通全过程。本框架把一个研究课题的生命周期拆成了三段递进任务，它们共享同一套文献、数据和申请书底座：⚠️关键纪律：三段措辞不同，严禁串台！在项目根目录下启动你的 AI 助手（如
你的论文正在被AI审阅：数据处理五要点，防止被AI识破
导语：审稿机构引入人工智能，期刊借助技术手段核查图片、重复率和表述方式。自2024年起，全球范围内因人工智能生成内容而遭撤稿的学术论文已达约2100篇。关键问题并非「人工智能是否会审查你」，而是那些容易被识别的漏洞，是否被你亲手埋藏在了数据之中。文 / 科研研究员 | 20262024年，一篇顺利通过同行评审、成功发表的学术论文，其配图展示了一只大鼠——器官异常肿大，旁边标注着一串无法辨认的符号。图片由人工智能生成。该论文随即被撤。这并非戏言。两年后的今天，此类事件愈发频繁。2026年4月，《新英格兰医学
2026-06-25 智能教育动态速递
人工智能重构教育生态，学术诚信面临挑战，拟人化技术潜藏认知偏差风险，科技企业领袖调整战略布局，国际竞争态势日趋白热化。1教育部官网刊载该校推进智能技术与教学深度融合的探索实践。2江苏省计算机学会审核通过该规范，弥补了智能教育从课程大纲到实操环境的缺失环节。3布鲁金斯学会援引一线教师反馈，指出拟人化智能系统或扭曲学生认知并淡化独立思辨能力。4神州学人网发布学者见解，探讨人工智能技术落地教育场景时存在的隐忧。5该议题关注智能技术对未成年人安全的冲击及相应防护机制。6微软最新研究显示人工智能在教育行业的渗透面广