关于公布2026年福建省人工智能赋能高职教改研究课题拟立项清单的公示
关于公布2026年福建省人工智能赋能高职教改研究课题拟立项清单的公示依据《福建省教育厅关于申报2026年福建省人工智能赋能高等职业教育教学改革研究课题的通知》（闽教职成〔2026〕6号）文件精神，经各单位申报推荐、专家严格评审，现将拟定立项清单予以公示。公示时间：2026年8月11日至8月17日。公示期限内，如有单位或个人对此持不同意见，可通过书面形式实名向本厅提交，并附相关证明依据。单位提出异议的，须在异议书面材料上加盖单位公章，注明联系人姓名、通讯地址及联系电话。以个人名义提出异议的，须在异议材料上签
人工智能专业2026年招生遇冷？热门赛道背后的冷思考
2026年高考本科批次的常规投档工作已经结束，多个地区开始进入征集志愿的填报阶段。一些院校的专业在首轮投档里没有招满学生，需要进行补录。到底是哪些专业存在缺额？从这份征集志愿名单里，又能看出现在的考生在志愿选择上有哪些倾向，反映出哪些值得留意的高考填报新动向？2026年征集次数较多的专业注：数据来源于安徽、广西、贵州、黑龙江、吉林、江苏、辽宁、山西、云南、重庆十个省份的本科普通类首轮征集志愿，由人工整理，并非全国整体情况，仅供参照。一直广受青睐的人工智能专业，这次也出现在多个地区本科征集志愿的缺额名单上。
职教经纬：高职建设AI智能体的“十件事”清单
匠心新视界：聚焦职教创新发展。在此，探索不一样的职教新视角。【副标题】从“建系统”到“养智能体”，高职迈向高质量发展的“十项举措清单”【导语】历经九期深度剖析，从政策风向聊到概念画像，从实训教学深入到治理内核，从人才培养延伸至风险防范。今日，站在系列的终点，也是实践的起点，那就用一份“行动清单”来为这个专题画上句号。这不仅是理念的总结，更是高职院校迈向“人工智能+教育”新阶段的“施工图”。【正文】01回顾：一场关于“教育新生态”的深度对话我们要明确：AI智能体进入高职，并非跟风，而是为了解决实际痛点。观察
学习AI技术，首选上海中华学院！
有一所院校，普利兹克奖得主为其设计校园，清华大学教授亲自授课，200多家企业校门口等候人才——这就是上海中华职业技术学院（简称“上海中华学院”）。·上海中华学院全国统一咨询热线：021-6079 6666|6181 0776上海中华学院不仅开设多个AI相关专业，还将AI技术融入所有学科。英伟达创始人黄仁勋指出：“淘汰你的不是AI，而是善于运用AI的人。”在这里，AI不是选修课程，而是必修内容。前沿专业Leading Programmes学校专业主要分为两大类：·第一类：AI人工智能应用类专业例如人工智能技
闵职院启动AI+信息素养大赛并研讨图书馆转型
7月7日午后，2026年大学生“AI+信息素养”大赛（高职高专）上海赛区启动仪式，连同高职高专图书馆发展转型研讨会，在上海闵行职业技术学院隆重召开。来自全市各高职高专院校的图书馆及图文信息中心负责人、专家学者齐聚现场，共同见证了新一届赛事的正式启航，并针对人工智能时代高职图书馆的转型方向进行了深度探讨。本次会议由上海闵行职业技术学院副院长刘萍负责主持。上海市高校图书情报工作委员会常务副秘书长郭晶亲临现场，与大赛的承办方及协办方代表一同按下了大赛的启动装置。闵职院院长陈贤峰在欢迎致辞中阐述，学院位于“大零号
高职院校AI通识课建设标准发布
2026年5月，全国人工智能通识教育产教融合共同体携手河南省相关行业委员会，正式推出了《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》。该指南共计43页，构建了从培养目标设定、知识模块构建、课程设计方案、教学实施过程到最终效果评价的全方位体系。就在2026年4月，教育部等五部门印发了《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出要将人工智能课程设为高校公共必修课。面对这一政策，高职院校该如何具体落实？这份指南给出了明确的解答。指南将AI通识课程划分为三种类型，其核心逻辑在于“分层适配”：通识基础型：面向所有学生，各
广州轻工技师学院探访信息与人工智能学院 共商中高职衔接培养新模式
为捕捉人工智能产业发展的战略窗口期，推动中高职“3+2”贯通式培养体系革新，加速新一代信息技术专业的迭代升级，6月18日，广州市轻工技师学院信息技术产业系主任朱红星率核心教师团队前往信息与人工智能学院，举办校际对话会，聚焦专业构建、人工智能转型、衔接教育等关键主题进行深入交流，共同探寻信息技术与人工智能领域高级技术人才协同培养的创新道路。在座谈环节，信息与人工智能学院院长余明艳阐述了学院的办学基本情况。学院设有8个信息技术相关专业，紧密匹配数字产业需求，致力于高级技术人才培养。面对人工智能技术的迅猛演进和
与深开鸿同行，探索AI时代高职计算机专业转型新路径
近日，我司与深圳开鸿数字产业发展有限公司教育系统部总经理汤浩竹、教育系统部客户总监邓雨佳一行，先后走访了湖州职业技术学院、浙江邮电职业技术学院、宁波城市职业技术学院、浙江广厦建设职业技术大学、金华职业技术大学、浙江机电职业技术大学、浙江工贸职业技术学院等多所高职院校，围绕AI时代计算机相关专业面临的挑战与转型方向，展开了深入交流。当前，人工智能技术正在深刻重塑软件行业的人才需求结构。传统计算机专业以“技能传授”为核心的培养模式，已难以适应AI时代对复合型人才的要求。走访中，校企双方一致认为，高职计算机类专
广西招15人！这所沪校AI专业火热招生，志愿填报必看
广西2026年高考志愿填报工作已全面展开！👉本科提前批、高职高专提前批自6月25日起，率先启动志愿填报👉其余批次志愿填报将于6月29日15:00后正式开启若家中考生，近日正反复斟酌：前往哪座城市？报考何校？选取何种专业？纵观当前就业环境，人工智能浪潮正劲🔥立志深耕AI领域，强烈推荐上海中华学院毕竟“产业在何处，机遇便在何处”上海集聚众多AI企业、拥有前沿技术生态上海中华学院资源充沛且环境优越、专业丰富、师资雄厚，一同了解👇有这样一所院校，普利兹克奖得主操刀校园设计，清华教授亲自授课，200余家企业在校门口
高职AI通识课建设指南发布
全国人工智能通识教育产教融合共同体联合河南省两大行业组织，于2026年5月发布《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》。全文43页，系统涵盖培养目标、知识模块、课程设计、教学实施与效果评价全流程。2026年4月，教育部等五部门刚出台《"人工智能+教育"行动计划》，明确提出推动AI成为高校公共基础课。高职院校如何落地？该指南给出明确路径。指南将AI通识课程划分为三类，遵循"分层适配"逻辑：通识基础型：面向全体学生，无专业限制，核心为AI基础认知与大模型工具使用，建议至少选修一门，最低2学分32学时。代表
生成式人工智能驱动高职工匠精神培育路径探析
生成式人工智能赋能高职工匠精神培育— 以成果导向教育为理论基础牟浠榕(四川商务职业学院, 四川 成都 611131)摘 要：高职工匠精神的培育实效关乎高素质技术技能人才的培养质量。生成式人工智能的发展与运用正在驱动高职教育数字化转型,为高职院校人才培养注入新动能。基于OBE教育理念,阐释生成式人工智能与工匠精神培育在目标锚定、过程实施、评价反馈方面的契合点,进而构建"人师引领—人机协同—生生互动"的发展模型,并围绕以学生为中心,以市场为导向,以提质为动力三大维度,探索生成式人工智能赋能OBE教育理念在高职
学习AI技术，首选上海这所高校！
有一所院校，普利兹克奖得主为你设计校园，清华大学教授亲自授课，200多家企业校门口等着招人——这就是上海中华职业技术学院（简称“上海中华学院”）。这篇全面解析，带你了解这所被低估的宝藏学府。·上海中华学院全国统一咨询热线：021-6079 6666|6181 0775|6181 0776上海中华学院不仅开设几个AI相关专业，而是将AI融入每个专业。英伟达创始人黄仁勋说：“淘汰你的不是AI，而是会用AI的人。”在这里，AI不是选修课，而是必修课。前沿专业Leading Programmes学校专业主要分为两
国社科青睐的“人工智能与高职混合教学融合”研究
评审专家钟爱的“人工智能+高职混合式教学”主题人工智能与职业教育的结合已成为国家社科基金申报的热点领域！AI驱动高职院校线上线下混合教学革新及评估体系建设，精准对接教育数字化国家战略，直面高职学生兴趣匮乏、主动性欠缺、信息处理技能薄弱、移动设备依赖等现实难题，兼具理论深度与实践意义。研究设计“AI驱动混合教学+四维三层评估”综合架构，构建师机生协同、阶梯式提升、数字智慧共享、双轨循环四大实施策略，革新多主体参与、全程动态的智慧评测方式，具备实操性、可复制性和推广价值。探索契合政策趋势、学生现状与行业需求，
极具参考价值！教育部AI职教课题申报范本
2026年度教育部全国高职学院“‘人工智能+’职业教育教学变革创新研究项目”立项启动啦！特此展示一份参考模板智能生成技术颠覆数字媒体领域，高职数媒专业课程升级势在必行！两结合：职业技能 + 职业素养深度交融四层面：岗位课程竞赛证书一体化联动多方位：智慧评估 + 灵活更新 + 产教协同解决教学落后、结合表面化困境，构建可推广改革模型，契合智能时代人才标准
AI赋能高职辅导员：深夜办公桌前的变革
📖 辅导员AI工具箱| 让技术温暖每一个深夜这是「辅导员AI工具箱」连载第1期。接下来的日子里，我会把一本书的精华拆成7篇文章，陪你从零开始，让AI真正成为你的超级助手。张老师第三次揉了揉太阳穴。桌上摊着三摞材料：明天要交的就业核查表、后天班会要用的PPT、五个学生的谈心谈话记录。手机屏幕亮起，是家长发来的长语音——孩子这周又旷课了，问学校能不能管一管。他打开那份用了三年的Excel台账，密密麻麻的数据，却始终没能帮他提前发现那个差点退学的学生。"如果有个实习生，能帮我写通知、做PPT、整理谈话提纲，还不