AI重塑教育生态：2026小学课程周成都峰会即将启动
到2026年，人工智能将如同空气一样，渗透进每一间教室，深刻地改变学习的‘底层代码’——它革新了知识获取的途径，重构了师生之间的互动模式，并重塑了知识体系的构建方式。
学习正在发生根本性的演变，教育正在经历一场重生。如果仅仅将AI视作一个效率更高的工具，试图用旧有的思维框架去应对新时代的挑战，无异于缘木求鱼。
当AI成为学校不可或缺的基础设施时，教与学必须实现一次本质性的跨越。当前最紧要的任务，是完成从‘工具应用思维’到‘生态构建思维’的转变，从‘技术表层嫁接’走向‘技术深层融合’，真正利用AI的力量驱动学习方式的进化。
在知识唾手可得的今天，一个深刻的矛盾日益凸显：信息越是泛滥，意义越是匮乏。如何解决这一困境？答案是让学习重新锚定于‘真实的挑战’——拥抱任务驱动式学习、场景沉浸式学习以及跨学科整合学习。
此时，AI便不再是高效分发信息的‘传送带’，而是支撑意义建构的‘脚手架’：它能将复杂的现实问题分解为一系列循序渐进的挑战，成为融合多学科实践的催化剂，让抽象的理论知识在具体情境中‘活’过来。
当然，面对那些模糊、复杂且充满价值冲突的真实挑战，最终做出判断、建构个人意义的，始终是学生自身。AI时代的学习，并非变得更容易，而是更加贴近真实、更加复杂多元，也因此更具深度与价值。
学习的进化，必然伴随着评价标准的转变。在智能时代，教育的衡量尺度正从‘掌握知识的数量’，转向‘理解的深度、应用的灵活性以及创造力的强度’。
AI赋能的核心，在于推动学科的深度学习，促使教师‘教’得更精炼，而学生‘学’得更深入、更透彻。
一方面，以‘学科认知地图’作为通往学科核心的阶梯；另一方面，借助思维链的引导，让思考的轨迹变得‘清晰可见’，在模拟与实践互动中逐步培养起‘专家式思维’。
作为认知的放大镜与思维的协作者，AI帮助学生从知识的浅滩，驶向探索学科本质与专家思维的深海。
过去，学习路径像一条预设好的‘单行道’。经AI重塑后的学习旅程，则更像一棵充满活力的‘智慧树’：树根是基于诊断性评估对学习起点的精准定位（‘你在哪里’）；树干是核心素养与学科大概念构成的‘共同目标高地’；而繁茂的枝叶则是基于自适应学习、智能辅助学习与小组合作学习生成的个性化路径（‘你如何抵达’）。
这超越了简单的‘错题推送’，而是对学习节奏的智能调节、对学习资源的精准匹配、对认知负荷的动态适应。每个孩子都将拥有专属的‘学习伙伴’与‘智能助教’，学习不再是整齐划一的齐步走，而是百花齐放的个性生长。
每一条独特的路径，终将引导学童抵达属于自己的‘开花结果’。借助AI，我们可以构建前所未有的‘学创融合实验室’，让学生们在‘学习’中‘创造’，在‘创造’中‘学习’——教师以作品思维引导教学，学生以作品思维投入学习，在游戏化与创展式学习中共同产出学习成果。
这才是真正的赋能：用技术还原学习的本质面貌，让知识建构重归主动探索，让认知过程发生在真实情境中，让学习路径匹配个体差异，让反馈支持精准及时，让学习动力源自内在的价值认同。
迎接这场学习进化，我们需要跨越一系列具体而现实的挑战：
教师如何借助‘AI学伴’，转型为‘AI+’学习方式的设计师？
学科教研组如何探索出契合本学科特点的教与学新形态？
学校如何让AI成为教师信手拈来、灵活应变的日常教学基础设施？
2026年小学课程周主题峰会聚焦‘AI赋能与学习进化’，旨在助力教师将AI转化为驱动学习进化的核心引擎，构建面向AI时代的教学新常态——
AI赋能的九大学习新样态：围绕任务式学习、智能辅助学习、学科深度学习、跨学科联动学习、游戏化学习、场景化学习、创展式学习、小组合作学习、自适应学习，描绘全新的教学蓝图。
AI赋能九大学习方式新样态
四大学科沉浸式观摩课例：4月23-25日（语文）、4月27-29日（数学）、5月14-16日（体育）、5月17-19日（英语），特邀全国名师及具有前沿探索经验的学校团队，立体化展示技术如何‘深度融合’于学科教学。
贯穿三天的现场实操与共创：以学科小组为单位，沉浸式体验AI学伴如何成为课堂专属助手，亲身感受AI技术如何激发协作与创造效能。
带走可迁移的实战工具包：汇集《我的‘AI+’学习方式实操示例》，内含AI教学工具清单、AI融合设计模型、‘AI微创新’应用包、项目资源地图等，实现即学即用。
我的‘AI+’学习方式实操实例
‘十五五’规划开局之年，期待更多教师突破传统课堂的局限，真正实现教学革新，激起层层波澜，迈向教育新境界。
▼下滑查看语文/数学/体育/英语学科专场详细议程
此外，2026小学课程周峰会还设有体育、英语学科专场，将于5月在南京举行。活动同样将通过名师课例观摩、优秀案例深度剖析、沉浸式实操研训等方式，为小学教师系统构建‘AI+学习方式设计师’的成长路径，全面推动课堂教学实现从‘工具思维’到‘生态思维’的深刻跃迁。