智能技术驱动单元教学革新，携手共筑核心素养根基——霞石善祥学校数学科组探索AI赋能大单元教学新模式

智能技术驱动单元教学革新

携手共筑核心素养根基

霞石善祥学校数学科组探索AI赋能大单元教学新模式

为贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》提出的“单元整体教学设计”理念，促进人工智能与小学数学课程深度结合，解决传统课堂知识分散、学情研判模糊、思维路径难呈现等问题，霞石善祥学校数学科组近期举办了智能化大单元教学结构化研究专题研修。

本次研修由宁怡老师主讲，选取五年级下册《分数的加减法》单元作为示范案例，全面演示DeepSeek与BoardMix结合在大单元教学中的创新实践，为数学教师团队呈现了一场融理论性与实操性于一体的教研盛会。

研修开场，宁怡老师引用《中国智慧教育发展报告》的指导思想，解读了“DeepSeek+BoardMix”赋能小学数学大单元教学的核心理念与应用价值。她强调，数学大单元教学关键在于整合分散知识点、搭建系统化教学框架，而智能技术能将抽象教学架构直观呈现，帮助教师精确掌握教学逻辑，辅助学生清晰理解知识关联，切实培养运算能力与推理思维等核心素养。

在案例展示部分，宁怡老师以《分数的加减法》单元为切入点，详细剖析了智能技术赋能大单元教学的完整实施路径。

首先进行教材体系化整理，运用智能工具实现单元知识的横向纵向贯通。纵向连接三年级分数初识、五年级分数运算及六年级分数乘除，锁定“相同计数单位相加减”的核心原理；横向比照不同版本教材设计，归纳出生活化情境引入、数形结合理解算理的共同特点，贯通整数、小数、分数加减法运算的统一逻辑，使教师明确本单元在知识架构中的位置。

其次是学情系统化研判，借助DeepSeek完成精准诊断。宁怡老师演示了智能系统快速批阅课前练习、自动生成错误分析报告的实际操作，精确识别学生“分数未化简、运算不规范”等普遍问题，协助教师把握知识增长点，将教学重心集中于算理辨析与知识体系构建，提升备课的精准度。

再次是关键课程智能辅助，革新课堂授课模式。以单元核心课《折纸》为例，宁怡老师介绍了“分数王国探险记”游戏化教学设计，将异分母加减法、混合运算、分数小数互化三大知识模块设计成趣味闯关挑战。授课中，通过BoardMix创建“我们的思路”展示板，直观呈现学生多样化解题方法，制造认知冲突；再由DeepSeek扮演“智能伙伴”角色中立答疑，清晰比较不同算法的原理差异，引导学生理解“统一分数单位”的核心要义。同时，运用BoardMix绘制算法流程图，将“观察—发现—统一—转化—计算”的思维链条显性化，连接具体操作与抽象运算，使学生真正领悟算理、精通算法。

宁怡老师还深入阐释了“DeepSeek+BoardMix”教学模式的应用价值，对教师来说，智能系统生成的学生认知图谱与结构化教学方案，使备课效率与课堂精准性明显增强；对学生而言，可视化知识架构与即时智能反馈，帮助搭建完整知识体系，运算正确率与学习积极性显著提升。

本次教研活动实现了智能技术与大单元教学的深度结合，为霞石善祥学校数学教育增添了数字化新动力。与会教师一致反馈，此次研修兼具引领性与实操性，明确了智能技术赋能大单元教学的实施策略，未来将主动应用智能化手段改进教学，突破课时限制、完善知识体系，使数学课堂更具整体性、结构性与有效性。

展望未来，霞石善祥学校数学科组将继续深化智能技术与大单元教学融合研究，持续探寻技术驱动教育创新的可行路径，以研究推动教学、以智慧提升质量，促进学生核心素养全方位发展，助力学校数学教育水平再攀新高！

结束

文字：吴钊怡

初审：吴钊怡

复审：李敏芳

终审：黄志锦

发布人：何巧