标签

AI时代德育的温度与班级管理的底色

发布时间:2026-04-26 09:44来源:微信阅读:5

AI时代,德育的温度与班级管理的底色

——在全国中小学人工智能背景下德育与班级管理创新论坛的发言

叶德元

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家上午好!

今天我们汇聚在此,共同探讨人工智能时代德育与班级管理的革新路径。身处教育变革的前沿,不少人产生疑问:AI的出现会取代班主任吗?德育的价值会被技术冲淡吗?我的回答十分明确:技术始终是手段,教育的本质在于育人过程中传递的温情;AI或许高效,但永远无法取代班主任的真诚付出与陪伴。

一、AI浪潮中,德育的根基不可动摇

当前,人工智能正在重塑教育形态,智能数据分析、个性化内容推送、虚拟互动体验……这些为德育工作带来了精准化与高效化的新机遇。然而我们必须清醒认识到:德育的核心绝非“精准管控”,而在于“用心育人”;班级管理的要义也从来不是“标准化塑造”,而是“个性化滋养”。

我始终相信,教育就是与学生共同度过的岁月。这段“岁月”,体现在清晨的一声问候,犯错时的一份宽容,迷茫时的一束光亮,是平凡日常中真情的自然流露。AI能够记录学生的行为数据,却无法解读孩子眼神中的委屈;AI可以推送德育案例,却无法替代师生间一个温暖的拥抱、一次坦诚的交流。

德育不是空洞的训导,而是将品格教育融入细微小事,让道理在生活中生根。我们倡导诚信,不是依靠AI生成规则条文,而是带领学生走近劳动者,从普通人身上发现守信与担当;我们教导感恩,不是让系统推送感谢话语,而是在日常相处中,引导孩子学会体谅他人、珍惜所有。

最好的德育,从来不是灌输,而是浸润;不是强求,而是感染。

二、AI赋能下,班级管理的“坚守”与“创新”

面对AI,班级管理既要坚守初心,也要善用工具,做到守得住温情,借得上科技之力。

(一)坚守“人”的核心,避免“技术冷漠”

班级管理的对象是“人”,是一个个鲜活、独特、有情感、有思想的生命个体。研究方法不如理解人,懂孩子,才是教育的起点。每个孩子都是一颗独特的星辰,不存在万能的教育公式,唯有投入时间、付出真心,才能走进孩子内心,读懂他们的光芒。

我担任班主任二十年,始终秉持这样的理念:心平气和地做一名幸福的教师,心平气和地陪伴学生成长。教育急不得,孩子的成长也急不得。不要期望短期内看到成效,不要害怕学生活跃起来场面会乱,少一些训话,多一些训练;少一些指责,多一些陪伴。遇到问题,先处理情绪再解决问题;面对差异,多一份包容多一份耐心。

教师的幸福感源自学生的幸福感,教育的幸福,就在于见证孩子逐渐成长为更好的自己。

我常说,要学习菩萨的智慧,学会适时沉默,保持微笑。班主任不必事事较真、句句说教,有时候,一个微笑、一份沉默、一次等待,就是最好的教育。不要用“套路”对待学生,不要设陷阱让学生跳,真诚,才是师生关系的最高境界。

(二)善用“AI”的优势,提升育人成效

我们不抗拒AI,反而应主动拥抱它,让技术为班级管理注入活力,使班主任从繁琐事务中解放出来,将更多时间留给“育人”本身。

让AI成为“精准观察者”:借助智能工具记录学生日常行为与情绪变化,及时察觉潜在问题,实现早发现、早干预、早引导,让德育更具针对性。

让AI成为“资源整合者”:利用AI整合德育案例、红色教育资源、品格培养素材,丰富德育内容,创新活动形式,让德育课堂更加生动、鲜活。

让AI成为“沟通助力者”:通过智能平台搭建家校沟通桥梁,及时反馈学生情况,分享育人理念,成为家校之间的“桥梁”,而非与家长“站队”,从而形成育人合力。

但我们必须警惕:AI可以辅助管理,但不能替代陪伴;可以提供数据,但不能替代判断;可以优化流程,但不能替代真心。

班级管理的温度,永远蕴藏在班主任的眼神中、话语里、行动上;德育的力量,永远源于教师的人格魅力与教育情怀。

三、新时代德育工作者的使命:做有温度的智慧育人者

各位同仁,AI时代对我们德育工作者提出了更高要求:既要懂得技术,更要深谙教育;既要勇于创新,更要坚守初心。

我们要做有情怀的教育者:时刻铭记立德树人的根本任务,将学生的品格成长与心理健康置于首位。比起考试成绩,孩子的善良、正直、勇敢与担当,才是伴随一生的财富。

我们要做有温度的陪伴者:成为孩子愿意亲近的老师,做学生温暖的依靠。让学生明白,无论遇到何种困难,老师永远在身后支持;让教室、班级成为学生心灵的港湾、成长的乐园。

我们要做有智慧的创新者:既要传承德育的优良传统,坚守教育初心;也要主动学习AI技术,善用工具赋能育人,在守正中创新,在创新中守正,让德育既有根基的厚度,也焕发时代的活力。

各位同仁,知是行的开端,行是知的完成。AI时代已然来临,德育创新正在路上。让我们以初心为舵,以温度为帆,以AI为桨,在育人的航程中,心平气和,坚定前行,用真心守护成长,用智慧点亮未来,培养有温度、有品格、有担当的时代新人!

最后,送给大家一句话共勉:

教育的终极意义,不在于培养完美的机器,而在于成就完整的人;德育的永恒价值,不在于塑造标准化的模板,而在于守护每一个独一无二的灵魂。

我的发言完毕,谢谢大家!