AI助力强师筑基：数智驱动教师素养提升
近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门共同发布《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号，以下简称《行动计划》）。文件将“让人工智能服务教师队伍建设”列为关键任务之一，提出要持续推动人工智能助力教师队伍建设，整体提升教师数字素养与人工智能应用能力，并着力形成教师终身发展的支持体系。这一战略部署与教育部《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》精神方向一致，为高校教师发展体系建设明确了重点指引，也提供了可遵循的根本依据。
超星教师发展综合业务管理系统的建设探索，正是在国家政策框架指引下开展的实践：以人工智能为核心驱动，把数据作为关键战略资产，并以精准发展为目标导向，打造贯穿教师职业成长全周期的数智化支撑平台。平台从素养培育、能力落地、成长评价、生态构建四个维度着手，聚焦并破解高校教师发展中的痛点与难点，持续强化教师核心素养，为新时代高校人才培养提供更坚实的师资支撑。
一、政策锚定方向
教师素养提升是 “人工智能+教育”落地的核心根基
《行动计划》明确强调，要“把教师队伍建设作为人工智能+教育发展的重中之重”，推动人工智能与教师培养培训、管理评价、专业发展实现更深层次的融合，全面增强教师在教学、教研、育人以及管理中运用人工智能的能力。该要求在数字化转型加速推进的背景下，进一步指出教师素养的迭代升级既是“人工智能+教育”真正见效的关键前提，也是保障人才培养质量的根本路径。
超星教师发展综合业务管理系统以“AI赋能、数据驱动、以人为本”为总体理念，重塑教师发展价值链条。系统将人工智能能力深度嵌入教师研修、教学实践、科研创新与职业成长的全过程，构建“需求精准识别—资源个性化匹配—能力全方位提升—成果全周期评价”的闭环机制，使教师素养提升从单一的规模推进走向更具个性化的支持，从依赖经验的模式迈向数智化路径，为人才培养质量的持续跃升不断注入师资动能。
二、AI 重构范式
打造教师素养全维度提升的数智化新路径
围绕《行动计划》中“构建人工智能赋能的教师专业发展新范式”的目标，超星教师发展综合业务管理系统借助大模型、机器学习和大数据等技术手段，从四大关键维度对教师素养提升机制进行重构，推动教师发展由“泛化覆盖”向“精确支持”转变，实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的模式升级。
（一）智能画像精准识需，破解素养提升“靶向性不足”难题
超星系统基于多维教师发展数据生成动态AI画像，利用机器学习算法自动发现教师在师德师风、教学能力、数字素养、科研水平、育人成效等方面的薄弱点与实际发展需求，从而打破以往教师培训中“主要靠调研提需求、培养更多凭经验”的常见做法，使教师发展决策逐步由经验主导转向数据驱动。通过精准画像，系统结合自适应推荐引擎完成发展资源与个人需求的匹配，为每位教师形成更贴合的成长方案。
（二）全场景AI助手赋能，推动素养能力从“理论学习”到“实践落地”
超星系统提供的AI教发助手，覆盖AI助学、AI助教、AI助研三类核心应用场景，作为教师素养落地的长期陪伴与支撑，促使教师数字素养与AI应用能力能够在日常教学与教研实践中持续增强。
在AI助学方面，助手可对教师在职业发展、政策理解、权益保障等内容提出的问题进行实时答疑，并结合教师成长轨迹推送更匹配的学习资源，帮助教师不断完成专业知识更新；
在AI助教方面，助手可实现智能教案生成、教学方案规划、课堂互动设计、教学反思撰写等功能，协助教师把人工智能更好地融入备课、授课与评价等教学环节，推动教学方式持续创新；
在AI助研方面，助手可提供文献智能检索与推荐、论文润色、学术查重、科研选题梳理等服务，从多角度减少教师在事务性工作上的投入，让教师有更多精力聚焦育人核心任务，进而实现素养能力与教学实践的同步提升。
（三）全周期成长档案构建，实现素养发展“可测、可评、可追溯”
超星系统以“一师一档案”为抓手，借助区块链技术构建可信的教师能力成长档案，系统性记录教师职业发展的完整图景，覆盖师德师风、教学实践、科研成果、育人成效、研修成长、个人荣誉等六大核心模块。该档案不仅是教师个人职业履历的统一归集载体，更是衡量教师素养发展成效的重要依据。基于完整的成长档案，高校能够搭建“过程性评价+结果性评价”协同的教师素养评价体系，纠正传统评价中“重结果轻过程”的倾向，使教师素养提升的每一步都能留痕、有据可依。
（四）全品类资源矩阵支撑，夯实素养提升的内容根基
资源供给的质量与广度，是教师素养持续提升的基础保障。《行动计划》提出要扩大优质数字教育资源供给，建设教师培训优质数字资源库。超星依托长期行业积累，搭建覆盖教师职业发展全周期的在线研修资源体系，为教师素养提升提供系统化内容支撑。
资源体系包含1000+门教师研修精品课程，内容覆盖习近平总书记教育重要论述、师德师风、课程思政、数字素养、人工智能教学应用、教学能力提升、教学科研与论文写作等多维领域；同时设置每年两季的直播讲堂，以及每周一期的“师享汇”公益直播培训，组织国内一流高校专家学者与国家级教学名师围绕高等教育热点议题和教师发展关键需求开展分享，持续传递前沿教学理念与实践经验。此外，系统支持校本线上培训课程的上传与管理，可结合高校办学特色与学科特点进行校本资源的定制化建设，形成“国家级优质资源+校本特色资源”的双轮驱动供给模式，更好满足不同类型、不同发展阶段教师的素养提升需求。
三、体系化闭环管理
打通教师素养提升的全流程落地环节
围绕《行动计划》中“健全教师培训体系，实现教师培训数字化、智能化升级”的总体要求，超星教师发展综合业务管理系统构建了全流程、一体化的教师发展业务管理体系。系统将教师素养提升任务嵌入高校教师发展中心的日常工作全链路，形成“管理—培训—学习—考核—评价”的完整闭环，确保各项工作真正落到实处、取得实效。
系统打造了覆盖研修培训管理、在线课程管理、研修任务计划包、新入职教师培养、教师工作量化考核管理、专家预约等关键业务的功能矩阵，实现教师培训的全流程数字化管理。针对新入职教师、青年教师、骨干教师等不同群体，系统预置专项研修任务计划包，通过闯关式学习与任务驱动式培养，推动教师素养分层梯度提升。同时依托校外学时申请、专家预约咨询、教学大赛管理等功能，打通教师校内与校外成长通道，搭建起促进交流互鉴、协同发展的平台。
四、结语
教育强国，必先强师。《“人工智能+教育”行动计划》的出台，意味着新时代教师队伍建设将进入新的发展阶段。只有紧紧抓住教师这一教育发展的核心变量，以人工智能技术重塑教师发展体系，才能实现对教师核心素养提升的全方位、全周期赋能，进而夯实人才培养的坚实保障。超星教师发展综合业务管理系统的建设与实践，正是在国家政策引领与高校教师发展真实需求的共同推动下形成的：通过打造AI赋能的教师发展新范式，助力高校构建高水平、数智化的教师发展体系，为建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人提供更有力的师资支撑。
THE END