AI浪潮中，我们可以掌握技能，但不应沦为技能的附属品

作者：刘河豚

近期，已故的张雪峰以一种特殊的方式“重生”了。

具体来说，全球最大的代码托管平台GitHub上出现了一个名为“张雪峰.skill”的开源项目。随后，类似的“张雪峰.skill”层出不穷。

用户通过调用“张雪峰.skill”，咨询孩子升学志愿等问题。屏幕上的回应极具张雪峰的个人风格。

这样的案例并非个例。

有企业将离职员工的工作经验、思维模式等进行“提炼”成skill，继续发挥作用。除了这种实用性的应用，将人进行数字化、实现“赛博永生”，用于陪伴和慰藉思念，也早已不是天方夜谭。

2024年初，音乐人包小柏将女儿的声纹数据导入大模型，在妻子生日当天，AI版的女儿为她演唱了一首歌。

事实上，无论我们是否主动关注，AI已经悄然渗透到生活的各个角落：

孩子沉迷于虚拟偶像，无法自拔；家长把豆包当作百科顾问；工作场景中，DeepSeek、Kimi等工具频繁出现；大规模安装、卸载某应用似乎就在昨日……

前几天还看到一则趣闻：

老师用AI制作课件，学生用AI完成作业，家长用AI检查作业，老师用AI批改作业，家长再问AI：“我家孩子学得怎么样？”AI回答：“挺好的。”整个流程中，唯一在学习的就是AI。

可笑吗？荒诞吗？AI确实在飞速进步，这是有目共睹的事实。但有智慧的人类始终明白，应该做工具的主人，而非奴隶。

AI是使用者的延伸，同样是数字分身，有人借助它在奇幻绚丽的世界中畅游、狂欢；有人则让数字分身代替自己去做不愿做的事，例如上台演讲；还有人用数字分身创造万物、创办一人公司、成为超级个体……

AI时代，人的核心竞争力究竟是什么？AI对孩子的学习和成长究竟有何影响？怎样使用AI才能不被淘汰？

相信读完《青年文摘·新知与人文》2026年第10期“超级少年，你的数字分身已上线”，你会找到自己的答案。

在人类对AI时代所幻想的各种影视作品中，我们可以清晰地看到不同年代对未来“数字分身”的想象，从上传人类的意识到机械体、互联网，再到超级AI掌控人类社会，应有尽有！

一个人加上“数字分身”，可以同时处理多件事。就像是齐天大圣拔了一撮毫毛，化身无数个孙行者一样，还各个都会七十二变、腾云驾雾，你说惊不惊喜，意不意外？

也许在未来的某一天，我们都会拥有一个“数字分身”。面对这样的未来，有人兴奋，有人恐惧，更多人陷入一种说不清的焦虑：当AI什么都能做，那我还能做什么？但真正值得追问的，从来不是AI能做什么，而是我想做什么。

借助工具，成为超级个体，只是一种选择。说到底，你的未来由你选择和构建！