AI 驱动·实战育人·携手共进丨我校举办学工 AI 项目研习专题讲座——探索育人新范式，搭建成长新舞台

我校举办学工 AI 项目育人研习专题讲座——探索育人新范式，搭建成长新舞台

5 月 14 日，南宁数科学工 AI 项目育人及能力提升研习工坊专题讲座于二教 105 室顺利召开。本次活动特邀数字经济学部主任王士勇教授进行主旨分享，紧扣“理论引领赋能”与“实践示范落地”两大主线，王教授深度解读了 AI 背景下高校育人模式转型的底层逻辑，并构建了学工队伍向“学生成长合伙人”角色转变的理论框架。在此基础上，数字人文学部语言科技学院书记陈禹名结合公众号矩阵化运营的实际案例，阐述了“成长合伙人”的具体实践路径。讲座由学生工作处处长李敏主持，各学部主任、二级学院院长与书记，以及全体学务工作者共同参会。

直面时代变革，重塑育人根本逻辑

王士勇教授以《在不确定中培育未来之才——从“事务管家”迈向“成长合伙人”》为题，深刻剖析了当今世界充满不确定性的根本逻辑。他强调，面对变局，虽无法给予学生一张“永久有效的地图”，却能赠送其一枚可靠的“指南针”。无论技术怎样迭代、社会如何重构，四大底层能力始终不变：即洞察因果的能力、厘清价值的能力、抵御不确定的能力以及坚守人性底线的能 力。

王教授指出，未来人才的核心竞争力并非掌握多少具体技能，而在于意义感、批判性思维、共情力、适应力、行动力及协作力这六大素养。“技能如同油门，素养则是方向盘”，唯有素养深厚者，方能在瞬息万变的时代中行稳致远。他提出，人才培养的目标不应局限于协助学生谋得一份工作，更应致力于在不确定性中助其成长为“学得快、干得好、品行正”的时代新人。

围绕角色转变，王士勇教授提出从“事务管家”转型为“成长合伙人”的前提在于：夯实“自我营销”基本功，清晰展现自身价值并积累信任资产；练就“有效沟通”硬功夫，听懂学生弦外之音，并通过提问引导思考。践行“成长合伙人”理念的三大核心举措为：以提问替代灌输，激发独立思考；建立情感连接而非单纯传递信息，传达“我在场”的温度；引导学生发现自我，挖掘内在驱动力。辅导员应坚信“人人潜能无限”，通过引导式沟通建立信任纽带，助力学生看见自身的高光时刻与能量