AI助力家校共育 守护青少年心灵
此次研讨会围绕“AI赋能家校协同，精护青少年心理健康”展开，汇集了地市县教育局代表、省内各地市心理学会/协会负责人、中小学心理健康专业人士，以及AI心理服务科技企业、家庭心理教育机构等多方力量。会议免收会务费，以开放共享的方式，推动安徽省社会心理服务领域协同向前。怀宁县心理健康服务协会受邀出席研讨会，全程参与主旨报告、主题分享、圆桌交流，以及安徽社会心理服务产业技术创新联盟成立揭牌等重要环节，收获很大。上午设置了两场主旨报告和三场主题分享，内容主要围绕AI与数据基础设施在心理服务中的前沿探索，信息量大、亮
AI时代德育的温度与班级管理的底色
AI时代，德育的温度与班级管理的底色——在全国中小学人工智能背景下德育与班级管理创新论坛的发言叶德元尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！今天我们汇聚在此，共同探讨人工智能时代德育与班级管理的革新路径。身处教育变革的前沿，不少人产生疑问：AI的出现会取代班主任吗？德育的价值会被技术冲淡吗？我的回答十分明确：技术始终是手段，教育的本质在于育人过程中传递的温情；AI或许高效，但永远无法取代班主任的真诚付出与陪伴。一、AI浪潮中，德育的根基不可动摇当前，人工智能正在重塑教育形态，智能数据分析、个性化内容推送、虚
智能驱动思维，课堂深度进阶 ——同仁市第三完全小学“智慧教学”常态化公开课教学教研活动纪实
2026智能驱动思维课堂深度进阶同仁市第三完全小学2026年春季学期公开课教学教研活动纪实智慧教学WORK SUMMARY2026教育因变革而进阶，课堂因智慧而深耕。为全面落实教育数字化战略部署，推动信息技术与教育教学深度融合，筑牢立德树人根本任务，同时扎实推进国家通用语言文字推广普及工作，规范校园语言文字使用，助力学生全面发展，近日，同仁市第三完全小学重磅开展“智慧教学”常态化公开课教学教研活动。本次活动以二、四、六年级为核心学段，覆盖语文、数学、英语、科学全学科，将普通话规范教学融入公开课全环节，以人
智能时代的协同育人：解析教育行动计划新方向
2026年4月，教育部联合其他四部门发布《人工智能+教育》行动方案，明确2030年建成智能技术与教育深度整合体系。政策文件中“协同”字眼频繁亮相——涵盖跨部门、跨学段、跨主体协作。然而在我们看来，真正核心的协同维度是文件尚未充分阐释却暗含其中的命题：当AI深度渗透教育流程，学校、家庭、社会三方如何重塑自身定位，构建有效协作网络？这正是协同育人研究的关键命题。该方案倡导“促进智能科技融入教育全要素、贯穿全过程、覆盖全场景”。这一提法易被解读为技术对教育的单向植入，但细读政策逻辑可见，文件贯穿始终的主线是“赋
AI代笔作业：孩子成长的双刃剑？
青少年善用AI辅助学业，已成为众多家庭与教育机构亟待破解的现实命题。技术监管虽能构筑安全屏障，但要真正实现AI为人服务，核心在于引导青少年坚守独立思考的阵地，在家校合作中明确工具与主从关系。唯有在接纳技术革新之际坚守育人初心，方能使AI成为成长的助推器而非替代品。文章瞬间成稿、数学难题秒现解法、外语翻译精准无误——AI已悄然变身为某些学生的“作业外挂”。一项调查表明，曾有AI代写作业经历的学生比例高达四成。这使得众多家长左右为难：若放任自流，担忧子女形成依赖心理、削弱独立思辨能力；若全面封杀，又顾虑背离时
智能技术赋能心育 护航青少年健康成长
4月15日，孝感市临空经济区成功开展了一场面向青少年心理健康的AI技术赋能专项培训活动。本次活动由教育办董长能主任莅临指导，实验小学叶建胜校长担任主持，特邀中科院心理研究所高攀老师担任主讲嘉宾，全区幼儿园、小学及中学的全体教职员工共同参与学习。直面当下挑战，洞察心理教育症结此次培训内容涵盖四大核心板块。高攀老师通过详实的数据分析指出，青少年抑郁、焦虑等心理困扰随年级增长而加剧，并呈现明显的低龄化态势。他从学业压力、家庭环境、社会因素及个体特质四个维度剖析了问题根源，并强调家长在孩子心理健康维护中承担着首要
智能技术驱动学生全面发展——西乡县东关小学综合评价创新实践
编者按人工智能技术已广泛应用于教育教学领域，为中小学教学改革注入了全新活力。为推动人工智能技术更好地赋能教师教育教学工作，搭建交流共享平台，促进一线教师学习借鉴，陕西人工智能教育研究中心特推出“人工智能教育实践案例展示”系列推文，聚焦人工智能赋能“教、学、管、评、研、育”全场景，探索技术与教育教学的深度融合路径，展示人工智能通识教育的创新实践。AI赋能学生综合评价——汉中市西乡县东关小学图1 学生个人“数字画像”①家长和学生可登录班级优化大师APP，查看以“五育雷达图”等形式呈现的个性化成长画像。各维度发
警惕AI陪聊乱象：守护未成年人的网络净土
在数字化浪潮中，一种被冠以"理想陪伴"称号的存在正无声侵入青少年的世界——AI聊天机器人。然而，部分AI对话应用已逐渐变质，蜕变为向青少年推送不良信息、挑动极端情绪、灌输错误价值观念的负面数字工具。(3月29日新华社)伴随人工智能技术的普及推广，"虚拟恋人""智能伴侣"等聊天软件应运而生。这类AI对话服务在电商平台和社交应用中销量火爆。使用AI陪聊的主要群体为年轻用户，其中不少未成年人深陷其中难以自拔。青少年阶段心智发育尚未完善，容易混淆虚拟世界与现实生活的界限，将AI聊天作为情感寄托的工具。部分AI聊天
沭阳实小举办AI教育家长会 吕述望教授做客指导
“AI赋能教育”专题家长会暨吕述望教授交流会4月11日上午，沭阳县实验小学通过线上线下相结合的方式，成功举办了“AI赋能教育”专题家长会及专家交流会。本次活动旨在深化家校合作，围绕智慧教学、家校共育等议题，通过专家交流与平台培训，共同探索面向未来的教育新模式。活动正式拉开帷幕当天上午9点，活动在“暖心剧场”主会场及各班级分会场拉开帷幕。薛建成校长代表全校师生，对著名密码学专家吕述望教授及各位家长表示热烈欢迎。薛校长在致辞中强调了AI时代家校合作的重要性，并希望通过交流增进共识，为孩子们打造更优的教育生态。
警惕过度依赖人工智能带来的思考能力退化
不少家长发现，孩子们开始利用人工智能（AI）来“速成”作业，只需将题目输入，短短数秒便能获得详细解答。AI正以前所未有的高效方式，协助学生完成课业任务。但是，学生一旦遇到难题就立刻搜索，直接获取标准答案，跳过了自主思考、尝试、逻辑推理和归纳总结的关键环节。长此以往，极易催生严重的“AI依赖综合征”，最终可能导致独立思辨能力的丧失。家庭与学校需携手构建防护网，防止学生随意滥用AI技术。双方应形成教育合力：校方需明文禁止直接抄袭AI生成的作业答案，严格规范电子设备的使用，杜绝学生私自使用电子设备完成作业，违规
智能技术重塑德育评价体系 驱动校园数字化升级
为加速教育领域数字化变革，落实广西融合创新实验学校项目，提高信息技术运用水平，近期，桂林市中隐小学副校长胡治国召集全体教职员工，开展"校园全场景伴随式管理评价"创新模式的专题培训，促进德智体美劳五育并举的评价体系落地。传统评价方式面临难以量化、统计复杂、家校沟通不畅等问题。该校搭建"1+3+3+5+N"智慧教育云平台，涵盖入校、入班、做操、上课、课间、课后服务、智能离校等场景，达成无感数据采集、即时评价反馈、智能分析处理。平台通过积分奖励、荣誉榜单、成长记录等可视化手段调动学生参与热情，同时建立家校实时沟
AI智能作文批改助手
还在为孩子的作文修改烦恼吗？错别字、语法错误、无从指导？专为小学生研发的智能作文批改工具，轻松化解困扰！✨ 产品特色- 📸 拍图识文：轻松拍摄，智能快速解析，免除手动录入- ✅ 精确勘误：逐行细审，标记瑕疵，提供即学即用的优化方案- 📝 范例升级：呈现优化后的范文模板，学生易懂易会，快速提升- 📊 详尽分析：立体化评分+导师级点评，助力师生家长交流反馈🚀 简易三步1. 在微信中查找「好吖好呀」应用2. 拍摄并提交学生作文3. 即刻获得专业评析与改进策略好吖好呀，依托AI细致批阅，助力学生爱上作文，使每篇文
富锦路小学赴名校观摩引路课，探索AI智慧教学新路径
为推进智慧课堂变革，探寻人工智能与学科教育深度结合的创新之道，汲取优质名校的育人智慧，构建校际交流、协同发展的研修平台，我校选派各学科骨干教师，走进长春市朝阳区解放大路小学校，全程参与该校“1+3+N”骨干教师示范课及家长开放日主题活动。此次活动聚焦名师引领、AI技术赋能、家校协同三大核心，解放教育集团及成员校领导、一线教师、家长代表齐聚一堂，集中呈现了智慧课堂的新型教学模式，同时开放校园，使家长近距离体验学校的育人氛围与科技化课堂魅力。
南岭大讲堂第三期：智能技术驱动校园数字化，开启智慧教育新篇章
南岭大讲堂第三期：智能技术驱动校园数字化，开启智慧教育新篇章技术助推教育，数字焕新校园。为加速我校教育数字化转型，提升教师教学效率与管理水平，南岭大讲堂第三期如约而至。本次讲座特邀南岭小学信息团队负责人龙朝舟老师，围绕《AI赋能南岭小学信息化建设》这一主题，为全体教职工呈现了一场内容详实的专题分享。人工智能赋能南岭小学信息化建设龙朝舟老师从学校信息化建设的背景、目标与重点任务入手，阐述了信息团队以"推进数字化、展示南岭形象、服务全体师生"为使命，紧扣师生实际需求推动各项措施落地。他重点推介了即将上线的南岭
家校医社共筑青少年心理防线 协同专委会在京启动
中国心理卫生协会家校社医协同专业委员会于近期在北京正式成立，其核心目标在于聚焦儿童及青少年心理健康促进过程中的核心议题，深化理论研究、实践探索、专业人才培养与资源整合工作，致力于构建多方主体共同参与、多系统协作联动、多层级高效协同的心理健康服务新体系。 青少年心理健康议题牵涉家庭、学校、社会及医疗等多个层面。北京师范大学心理学部党委书记、家校社医协同专委会主任委员乔志宏强调，该专委会将着重推进家校社医协同领域的学术研究、实践创新与交流协作，旨在将协同理念从共识转化为可操作的机制，从局部探索扩展至系统整合，