AI不是答案制造机,而是点燃思维的催化剂:两年AI教学实践的六个核心行动

这篇文章是我对2024年以来AI教学实践的全面回顾。我不想仅仅当一个"会用AI的老师"，而是立志成为借助AI重新构建学习路径、并亲手打造学习产品的教育实践者。这两年，我为学生们开发了思维训练智能体、搭建了完整的学习小程序、引导学生完成了"观察—AI检索—自主整合—再次提问"的探索循环。最关键的是——"我绝不会让AI取代孩子们的思考"，而是将AI定位在它真正应该发挥作用的位置。— · — · — · — · — · —▎ 从一个研学视频说起2024年3月，五年级的吉娃同学接到了一个艰巨任务：剪辑全班的弥井-