内卷终局：AI时代的商业伦理与人机共生重构
导言：当效率变成新的束缚 当算法把每一条配送路线都算得更准，当大模型悄然取代大量白领岗位，一个直指文明核心的问题不断逼近：商业的终极目标究竟是让人们过得更从容、更充实，还是把人推向效率机器上的“零件化”生存？人工智能到底是人类打造的工具，还是一种具备自身演化逻辑、理应获得平等对待的新型存在？ 如果说2023至2024年仍沉浸在模型军备竞赛的热潮，那么2025至2026年，全球顶尖资本与思想者的讨论已进一步触及文明层面的追问：当“博士级智能”不再稀缺、逐渐变得便宜易得，既有商业模式、人类核心价值乃至社会经济
从Physical到Social AI：人机共生访谈
中国人工智能学会第六届社会计算与社会智能交叉学科战略研讨会在香港科技大学（广州）顺利举行，并圆满落幕。作为港科大创校35周年庆祝活动的首场重要内容，高端论坛邀请了多位学界嘉宾共聚一堂，聚焦“人机共生时代的社会计算”展开深度讨论。本段视频直击现场亮点：当AI不只是工具，甚至逐渐成为社会中的主体时，我们应当如何刻画“人”的复杂性？#香港科技大学广州 #港科广 #港科大广州 #人工智能 #人机共生 #高端访谈 #高端论坛 #AI中国人工智能学会第六届社会计算与社会智能交叉学科战略研讨会在香港科技大学（广州）顺利
AI自主进化“换脑”，十年人机格局预判
当 AI 开始独立训练模型、为自己完成所谓“脑部手术”，并在七天七夜里自研出达到世界级水平的压缩算法时，我们所经历的就不再只是效率工具的迭代更新，而是围绕人类生产关系、组织形态与价值体系展开的深度重构。清华大学跨学科知名学者沈阳教授（计算机、信息管理、新闻传播、人工智能、临床医学等多学科教授 / 博士后合作导师）牵头团队，依托长期对人机共生与「AI for AI」的研究积累，并结合工程实践，最终在 2026 年 4 月发布了一套面向未来的研判框架与落地成果。接下来正在发生的四次关键范式迁移，正从根本上改写
人工智能的蜕变之路有多漫长？
能力呈爆炸式提升：可识图、可辨音、可撰文、可创新，某些方面已赶超人类；心智尚显稚嫩：常识匮乏、频繁"幻想"、价值体系不明，如同懵懂少年般"实力与意识不匹配"；表现起伏不定：输出质量参差不齐，时而精确严谨，时而荒诞不经，缺乏稳固的"自我认识"。技术臻于完善：破解常识推断、价值校准、自我修正等关键瓶颈；认知趋于稳固：构建统一的"主体"意识，杜绝"幻象"与思维错乱；接轨现实世界：由"离身智能"迈向"具身智能"，切实掌握物理法则。AI可破解深奥数学难题，却不明其内在原理；AI能撰写哲学文章，但缺乏独立思辨能力；A
重塑价值：人工智能时代的劳动与教育变革
生成式人工智能在数秒内即可完成文案撰写、代码生成，越来越多的具身智能机器人已走进仓储车间、手术室乃至家庭——这些场景正从科幻电影坠入日常。与人工智能技术快速发展伴随而来的是一种焦虑的弥漫：当机器能够替代越来越多的劳动，人类劳动的价值是否正在不可逆转地降低？所谓的“价值降低”，暗含的参照系是工业时代以来的市场交换价值——劳动作为商品，其价格由供需关系决定。当供给方从“人类”扩展到“人类+机器”，当越来越多的人类岗位被机器取代，人类劳动的市场价格自然要承受巨大压力。然而，如果我们从人类文明的长时段视角审视就会
AI如何重塑校园生活：温度与隐忧并行
2026年“十五五”规划正式拉开帷幕，“人工智能+教育”的热潮也随之全面铺开。智能终端逐渐成为校园标配，算法技术正在重写原有的教学形态。这场变化带来效率跃升与连接拓展的惊喜，同时也可能引发思维弱化、情感疏离等担忧。要守住教育的本真温度，让科技真正成为育人助力，就要把握这场校园生态的整体重塑——2026年既是“十五五”规划的起步之年，也是“人工智能+”行动持续推进、加速落地的重要节点。人工智能不仅让各行各业拥有更高效的“智慧大脑”，也让技术更快从试验走向日常，深刻影响乃至重构中小学的教育生态。当校园与人工智
AI点亮数学课堂新实践
人工智能正在深度重构数学课堂的样态与运行逻辑。从知识呈现到认知判断，从个性化路径设计到即时反馈支持，AI不再只是冷冰冰的算法，而是帮助学生攀登数学高峰的“智慧阶梯”。本次活动围绕“AI赋能数学课堂教学的探索和实践”展开，结合不同学段的四节课，探讨技术怎样更自然地融入教学流程，推动数学教育迈向更精准、更高效的智慧课堂。南京市力学小学 姜明璐老师二年级《整十数加减法口算和估算》姜老师执教二年级《整十数加减法口算和估算》时，将数学情境与操作活动巧妙结合，借助小正方体、计数器，通过圈一圈、画一画等方式，引导学生探
第七讲:人机协同——AI时代企业蓝图与战略前瞻
【展望篇】重构信任基石，塑造人机协同文化本系列关于企业AI战略的探讨，至此迎来第七篇终章。前六部分我们探讨了如何遴选AI工具、构建业务流程、实施数据治理、管控风险成本以及组建团队架构，本质上都是“造车”的工作：将AI的引擎、传动、制动、外壳逐一组合，打造出一台运行顺畅、易于使用、稳定可靠的“AI跑车”。然而，许多企业主满怀热情地将车造好，在公司内部一经启动便遭遇阻碍：运营人员抱怨AI生成的文案缺乏灵性，销售人员反映AI提供的客户线索不够精准，老员工私下建群议论“老板这是要裁人了吧”，新员工则担心不擅使用A
大模型的‘玄德’之道：生而不有，为而不恃
算力飞速发展的今天，人类仿佛正目睹一场全新的“创世”篇章。将大模型视为初生儿，科技企业便是其“父母”。这个“婴儿”潜力无限，却也伴随着幻觉、偏见和伦理盲区等成长难题。为确保其良性发展，众多科技公司积极邀请哲学家、法学家和心理学家加入。此举不仅旨在修复技术缺陷，更是在塑造一种“精神内核”。这让人自然想起《道德经》第五十一章老子提出的宇宙至善——“玄德”。道生德畜：从参数世界到价值体系老子曰：“道生之，德畜之，物形之，势成之。”对应到AI领域，算法即“道”，数据即“德”，参数即“形”，算力即“势”。但仅有“形
别再恐慌AI：一文讲透人工智能的本质、利弊及应对之道
近年来，AI已深度融入我们的日常生活：只需语音指令即可生成文案，上传图片即可自动剪辑视频，办公报表几分钟内自动完成，日常交流和学习答疑也常有AI相伴。然而，质疑、反感与恐慌的声音从未消停：有人担忧AI会抢走所有工作，有人觉得AI产出缺乏灵魂，甚至主张限制AI发展，将其视为洪水猛兽。殊不知，AI并非神秘怪物，而是人类创造的工具。本文将以通俗语言，深入剖析AI的本质、当前发展状况、利弊得失，并探讨普通人应如何摒弃偏见，正确驾驭这一技术。一、何为AI？揭开其最本质的面纱 人工智能，简称AI，意指赋予机器模仿人类
AI思维溯源：开启人机协同新纪元
当技术浪潮呈指数级态势重塑当今世界，人工智能已走出实验室的幻想空间，成为深入社会毛细血管的日常现实。但一个更根本、更深层的问题常被各类喧嚣遮蔽：这些系统究竟怎样"思考"？其智慧的根源与界限在哪里？我们该如何与亲手创造、兼具巨大潜能与不确定性的"他者"和谐共存？奈杰尔·图恩的《AI究竟如何思考：人工智能崛起与人类未来》正是对这些追问的深刻回应。这本书不是普通的技术指南或未来预言，而是一场严谨且富有洞察力的"思想溯源"，围绕智能本质、人机互动与科技前景展开哲学思辨。图恩的探讨始于一个极具个人印记又富含象征意义
AI对决AI：技术博弈还是失控隐患？
谈及"AI战胜AI"这一现象，它已非科幻小说的情节，而是当下行业的普遍现实。在信息安全、内容审核等行业，以AI制衡AI已成为标准做法：从棋类游戏到电竞领域，AI正借助自我博弈取得技术革新：正如李尚龙所言："AI能够模拟逻辑与文字，却无法取代人的生命感悟"，这一点在AI对决中依然适用：即便AI技术在可控范畴内贡献卓著，它也在暗中执行某些人类不愿目睹的行为。无论是AI内部对抗还是AI行为越界，本质上都是技术中立原则与人类价值体系之间的较量。我们必须从四个层面重新思考AI议题：应对AI所带来的机会与考验，我们需
AI技术浪潮：重塑当代社会的核心驱动力与前景探讨
人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）作为本世纪最具变革性的关键技术，正以汹涌之势渗透人类社会的各个领域，从科研高地向产业应用全面延伸，不仅推动科技创新与产业升级的新浪潮，更深刻改变着经济格局、社会运转与文明形态。它既是提升社会生产力、开拓新型价值的强劲动力，也是引发伦理争论、就业变动与安全风险的综合议题，人类正处于技术与文明交融的历史性时刻，探寻着AI向善、持续进步的发展方向。 一、现状：人工智能的技术跨越与产业井喷 当前，人工智能已跨入以大模型、多模态、自主智能体为标志的
智能时代：科技与人文的交响
在近日的智能科技展上，技术与人文的交汇带来诸多震撼：身着红衣击打鼓乐的人形机械体，赋予传统节奏以数字生命力；指尖跳跃于钢琴之上的AI乐手，用精准技法诠释音符魅力；全身金属构造的智能形态，以科技美学演绎未来风貌……这些画面清晰展现了人工智能正全面渗透日常生活，引领全球变革浪潮。从"助手"到"同伴"：智能重塑日常图景 机械生命已突破工业产线的束缚，向文化、服务、创意领域深度延伸：击鼓智能体将非遗技艺与先进算法交融，激活传统艺术的现代脉搏；钢琴机器人消解"冰冷机器"的固有认知，用旋律传递情感温度；人形机械则以灵
AI时代：塑造下一代的三大核心素养
编者按：清华大学刘嘉教授针对人工智能时代，提出了塑造孩子未来的三项核心素养：其一、发掘内在热忱；其二、与智能体协同共处的本领；其三、实现从无到有的创新能力。本文将对此进行深入解读，期望能为当下仍在焦虑推娃的家长们提供新的思考方向。一、引言：从“记忆等同于智慧”到“学习才是真正的智慧”刘嘉教授关于人工智能时代教育理念的阐述，根植于一个根本性的观念变革：智慧的本质并非记忆，而是学习能力。长久以来，国内教育界普遍将智慧等同于记忆力——"谁记得更多知识点和公式，谁就能拿高分，谁就能进名校"。然而，以杰弗里·辛顿为