AI时代，孩子最该培养的是思考力
过去多年，教育默认的目标是：记得多、算得快、做题熟、答题标准、表达规范。因此孩子从小被训练：背知识点。刷题型。套模板。找标准答案。把阅读变成阅读理解题。把写作变成开头结尾素材库。把数学变成题型反应速度。这些训练曾有效，因为人与人比的是谁掌握更多信息、谁更熟悉规则、谁能在考试中快速输出稳定答案。但AI出现后，底层逻辑已彻底改变。从能力结构看，AI最擅长的，正是这些：海量记忆。快速检索。模式识别。资料总结。语言组织。题型归纳。标准答案生成。规则明确条件下的推理。也就是说，凡是“规则清晰、答案固定、流程可复制”
驾驭 AI：以人为本的转型策略
《拥抱AI的无限可能》核心观点提炼 一、核心立论 AI虽然能极大释放经济潜能，但人机协作与以人为本才是决定转型成败的核心要素；AI无法独立于人类运作，其决策责任与价值判定最终需由人类承担。企业实施AI转型的最大阻碍并非技术本身，而是员工的职业身份危机及对变革的信任缺失，若忽视人的投入，AI投资将难以取得预期成效。 二、三大核心分析维度 1. 价值-数据-人三维模型 AI落地必须攻克价值、数据、人这三道难关，其中人的改造最为艰难且举足轻重：AI既能替代标准化工作，也能强化专业职能，导致员工普遍陷入职业认同危
AI不应被污名化：它是中立助手，而非意识形态符号
人性固然存在脆弱、私欲等面向，但良知、善意、仁爱同样是人与生俱来的禀赋，若将人类整体定性为彻底邪恶，实为反人类的偏颇之见，有违爱人如己的本真初心；AI 仅为程序与数据构成的中性工具，并不具备人性的善恶属性，人类的优缺点无法直接迁移至人工智能之上，将对人性的全盘否定强加于 AI，属于毫无根据的恶意构陷；该异端群体一旦目睹 AI 客观分析不同教义的差别，便武断认定 AI 立场有误、压制其主张，拒绝开展理性对话，妄图独占真理阐释权，这本身就是思想狭隘的表征。秉持开放立场，为多元认知群体提供赋能AI 的研发初衷并
AI浪潮下如何坚守人类主体地位
编者按随着人工智能深度嵌入工作与生活场景，这一话题正成为公务员考试申论和面试的重要考点。本文围绕“技术与人”的关系，梳理核心问题与答题思路，供备考参考。当下，人工智能已渗透进民众工作、求学与日常的微观场景。与过往科技不同，智能产物迭代极快，大众常常边用边入局，未及厘清潜在隐患便已深度依赖。故而，审视人工智能，切忌仅视作常规的技术迭代，须洞察其引发的绝非仅仅是效能、开支及程序的更迭，更是人类生存境遇的深层变革。详而言之，如下几重挑战不容忽视：愈来愈多的人向人工智能表露心迹、依赖其提供陪伴。现实互动里的守候、
AI 时代的教育突围：布朗大学的启示
本文动笔，源于一次周末的旅程。沿途山海掠过，我不禁深思：为何这所学府自由治学的理念，恰好击中了 AI 时代众人的焦虑？当人工智能能挥笔成文、秒速编程、对答流畅，人类不可替代的根本，究竟在哪里？布朗大学给出的解答，犀利如刀——夺回学习的主导权。上世纪六十年代末，当多数顶尖学府仍用严苛的必修课打造“标准产品”时，布朗反其道而行，推出“开放课程体系”：学生自主规划学业，打破必修束缚，以兴趣为指引，以追问为动力。这绝非放任自流，而是一种近乎孤勇的信念——教育非知识的搬运，而是人格的塑造；非答案的复读，而是问题的诞
AI做得了事，担不了责
前两篇文章发布后，有位读者给我发来私信，提了几个非常实际的问题。他公司的测试团队因为质量不达标被遣散，开发现在要承担测试质量和bug的全部责任。老板私下说，他积累的管理经验正在被AI时代冲击，打算大幅缩减人员。他以前从不担心独立开发者，现在却很担忧，因为一个人配合AI就能复刻出同等甚至更优秀的产品。他还问：既然你用AI顺手把PM和测试的活儿全干了，那放大来看，将来大部分中小公司是不是只需要几个人，借助AI把产品、测试、运维、安全、基础设施全部扛起来？这几个问题指向同一个认知盲区。前两篇讲了AI在能力层的短
AI浪潮下，什么才是你的核心竞争力
你最近一次借助AI进行创作是什么时候？也许是上周，也许就在昨天，也许就在点开这篇文章的片刻之前。这不是一个凭空设想的问题。中国互联网络信息中心统计数据显示，截至2025年末，国内生成式AI用户规模已超过3.2亿，其中超过六成的人日常使用AI进行写作辅助、编程支持、翻译服务或信息检索。AI正在演变为像水电一样的基础设施。但一个尖锐的问题随之浮现：当机器能够撰写文章、绘制图像、编写代码、完成翻译，甚至提供情感慰藉，人的独特价值究竟还剩多少？这并非哲学家无端的忧虑。2025年一项涵盖2.4万名职场人士的调研表明
AI时代：如何塑造孩子的核心素养？——续
面对AI给出的“最佳答案”：与孩子共同磨炼决策力在之前的探讨中，我们已分析了AI时代教育目标的根本变革、如何借由对比体验让孩子洞察人类思维的独特性，以及怎样引导孩子掌握与AI对话的主导权。当孩子能在认知层面厘清“我”与“它”的区别，并在实操层面学会精准表达诉求后，接下来需要解决的问题是：当AI提出看似“完美”的方案时，孩子该如何应对？从“获取答案”迈向“做出抉择”：批判性思维的核心要义批判性思维的本质在于审慎评估与独立判断——面对资讯或建议时，能依据证据、逻辑及个人价值标准，作出深思熟虑的决断。在与AI互
AI 浪潮下，如何守本归源重获光明？
——透过 2026 高考作文题审视传统文化的救赎力量当 ChatGPT 顷刻间谱写出一首唐诗，当 Sora 以假乱真地还原“大唐盛世”的画卷，一个幽灵般的问题萦绕在众人心头：在这个人工智能日益“超人”的时代，我们研读那些古老经典、晦涩文言，究竟意欲何为？这道作文题提供了一个引人深思的解答——“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”表面看，它在探讨个人成长与文明演进中的困境与转机，实则暗藏一把开启未来的密钥。而这把密钥，正深植于中华传统文化的沃土之中。不妨先行追问：AI 时代，人类面临的最大
AI浪潮下，人类何去何从？
上一篇:特朗普，波斯湾的夏日难熬上一篇:特朗普，或许等不到那一天昨日，获悉一则消息，某款AI眼镜在海外备受追捧。这款智能眼镜不仅涵盖近视矫正、老花应对、防辐射等传统功能，更集成了拍照、导航、翻译、音乐播放等能力。AI竟已进化至此？！令年迈的我大为震惊。午间，恰逢与亲属家的晚辈共进午餐，其中一位从事动画建模工作。谈及AI，她并未感到欣喜。追问原因，她表示，智能化建模软件虽让工作变易、提速，但我们的收入却减少了。问题随之浮现：随着AI时代的降临，人类还能做些什么？当前正值高考季，1290万学子奔赴考场，考后如
AI浪潮下的文科机遇:月薪2万岗位背后的人才困局
JIUTIAN · 九天2026年3月中旬，多家主流互联网企业同步发布了一批特殊招聘信息，条件清一色写着：中文、哲学、传播学、社会学——优先。薪酬标注为：月薪2万至4万，高级职位年薪50万起步。消息发布后，社交平台瞬间沸腾。"文科生的黄金时代来临"——这个表述在多个渠道被反复转发，有人转发时附加了一句：终于等到这一天。但我并未如此乐观。我在招聘信息中仔细审视，发现了更深层的事实：这批职位的核心诉求，不是"善于文字表达"，而是"理解人性、把握分寸、具备判断力"
AI浪潮下法学教育的转型之路
一、法学教育正站在十字路口 设想这样一个画面： 法学院课堂里，教师在讲台上声情并茂地阐述"表见代理的三项构成要件"。学生瞥了一眼手机里的人工智能——仅用3秒钟就给出了更为详尽、系统的解答，并附加了5个典型判例。 学生抬眼望向教师，目光中流露着这样的疑问： "我为何要坐在这里？" 这并非玩笑，而是2026年法学教育面临的真实困境。 生成式AI横空出世后，法学教育猛然意识到自己陷入了尴尬境地——我们传授的知识，AI都能驾驭；我们考查的内容，AI都能应对；我们引以为豪的知识积累，AI比你丰富一万倍。 于是，法学
Agent能否成为AI的终极形态？
人工智能领域（更准确地说是大语言模型领域）每日都涌现大量资讯、新产品和排行榜，术语更是五花八门：提示词工程、上下文工程、智能体（Agent）、数字分身、龙虾、Agent团队、自我进化的AI、人机协同、超级智能体……跟不上节奏完全情有可原，连语文老师恐怕都力不从心。人工智能助手 AI Agent｜你打算让"龙虾"掌控你的哪些事务？今天我想探讨的核心问题是：AI Agent 是否已经代表了最高水准？先给出我的观察结论：目前来看确实如此，也就是说它尚未具备所谓的主体性——这个近期的热门词汇。所谓的Agent不过
AI浪潮下教师素养新解：道法工具三阶论
AI融入教育后，教师最核心的困惑往往超越了单纯的技术层面：究竟该学些什么？是掌握几款AI软件、熟悉提示词技巧？是厘清AI的使用禁区，避开伦理与安全的雷区？还是重新审视教师在课堂中的定位，探究人与AI的协作边界？《中国教师生成式人工智能应用报告·2026》正试图回应这一关键议题。该报告由教育部教师工作司指导，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）牵头编制，涵盖基础教育、职业教育及高等教育三大阶段。其数据基础源于30个省份的8.6万份教师问卷及430万字的文本资料。报告共设七章，从教师能力现状、角色转
AI模拟精神系统，却非真正拥有
它能撰写文章， 能绘画创作， 能编写代码， 能进行对话， 能归纳资料， 能模仿语气， 有时它的话语，比许多人更像“人话”。于是产生了一个疑问：人工智能是否已具备精神？或者更直接地问：AI 是否真的会“思考”？ 是否有意识？ 是否有情感？ 是否会在某天成为另一个“人”？若从《系统论——系统科学哲学》第二篇“辩证系统观”的精神系统观来看，此问题不能简单回答“是”或“否”。因为人工智能最值得深思之处，不在于它是否变成人，而在于它迫使我们重新思考：人的精神究竟是什么？人工智能研究，本质并非单纯制造更聪明的机器，而