中小学AI课程框架
这套指南由华东师范大学牵头，并联合上海人工智能实验室共同编写，作为我国中小学开展人工智能教育的重要指导文件。它为中小学AI教学搭建了较为完整的总体框架，同时兼顾不同学段之间的衔接性与各地推进实施的灵活性。其关键目标是通过循序渐进的学习安排，提升学生的AI核心素养，使学生在智能社会中具备合格参与者与建设者应有的能力。主要内容由六个模块构成：一、课程性质与基本理念（一）课程性质1.交叉综合性：本课程横跨多个学科领域，涉及数据、算法、硬件等相关内容，并与数学、科学等学科保持紧密联系；同时也纳入伦理、隐私保护等社
中小学人工智能通识课实操指南：跨学科融合与分学段进阶
伴随着《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》及《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的颁布实施，人工智能教育已跃升为中小学素质教育领域的核心构成。面对师资匮乏与硬件不足的困境，该如何顺应学生的认知特点实施教学？又该如何达成“知识、技能、思维、价值观”四位一体的育人目标？本文融合政策导向与实战经验，通过表格形式梳理关键要点，助你迅速掌握AI通识课的实施路径。一、跨学科融合：将AI知识融入各学科教学，无需单独设课也能掌握人工智能源于数学、语言学、生物学等多领域的交汇，不必局限于专属课程体系。