海州区中小学人工智能通识课培训全面开班
为确保2026年秋季全区中小学人工智能通识教育顺利落地，进一步增强教师专业水平与授课能力，7月17日，海州区教育局启动了人工智能通识课程专题培训（第一期），该活动在教师发展中心、秦东门学校、解放路小学及连云港实验学校东河校区四个地点同时举行。区教育局领导李大波、顾怡、侯作山、赵世连分别前往各会场主持了开幕式。全区各中小学校长、专职及兼职信息技术教师，以及语文、数学、英语等学科骨干共计1000多人参加了此次培训。此次培训聚焦中小学人工智能通识教育的政策解读及实施方法，系统讲解了课程开设指导与资源支持，深入剖
高职院校AI通识课建设标准发布
2026年5月，全国人工智能通识教育产教融合共同体携手河南省相关行业委员会，正式推出了《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》。该指南共计43页，构建了从培养目标设定、知识模块构建、课程设计方案、教学实施过程到最终效果评价的全方位体系。就在2026年4月，教育部等五部门印发了《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出要将人工智能课程设为高校公共必修课。面对这一政策，高职院校该如何具体落实？这份指南给出了明确的解答。指南将AI通识课程划分为三种类型，其核心逻辑在于“分层适配”：通识基础型：面向所有学生，各
高校全面铺开AI通识教育 人工智能课程纳入必修体系
今年四月初，教育部等五部门联合发布了《“人工智能+教育”行动计划》通知，明确提出将人工智能纳入高校公共基础课程体系，按不同学科专业编写配套教材，确保所有学生都能掌握人工智能基础知识。随后，教育部在新闻发布会上详细介绍了《“人工智能+教育”行动计划》相关内容。会议强调要全学段推进，人工智能课程全面覆盖大中小学。在高等教育阶段，人工智能将成为高校公共基础课程，面向全体学生普及人工智能通识知识。为帮助高校学生更好地对接产业需求、融入市场应用，高校将按学科专业分类编写教材，并将人工智能纳入就业能力提升“双千”计划
AI通识课如何破解“有设备无实训”困局
随着“人工智能通识课”从政策热词转变为高校必修科目，一个棘手的矛盾显现出来：实验室虽已建立，设备却在积灰；课程虽已排入课表，学生动手操作却仅限于网页演示。2025年教育部明确提出“扩大AI通识课覆盖面”，许多学校匆忙上马，却陷入了“有设备无实操、有课程无闭环”的泥潭。一位北方省属高校的教务处长坦言：“钱花了，课开了，学生实操机器人的时间甚至比看视频还少。”症结究竟何在？通过对全国120余所院校的三年跟踪调查，我们发现核心障碍并非资金或空间，而在于通识课缺失三个关键支点：硬件设计是否服务于教学而非展示、内容
AI入门课：懂原理才不迷路
开课啦开课啦。AI入门课，由我亲自讲解。翻遍了众多AI课程，发现多数只教工具怎么用，学了一堆操作，却不知为何如此。我的课程用通俗语言拆解AI底层逻辑，夯实基础。听完再学工具，效率翻倍。工具天天更新，今天是小龙虾，明天变爱马仕，追着学根本跟不上。不如先搞懂本质。扫码进群即视为报名。
AI通识课进阶：从普及到优质，FCES 2026分论坛探讨
人工智能加速进入高校公共基础课程，课程如何定位、内容怎样重构、师资如何协同、评价如何创新？FCES 2026分论坛汇聚8位专家，分享师范、财经、农业、医学及综合类高校实践，共议人工智能通识教育从“开起来”走向“开得好”。FCES 20262026年7月27日—29日，第十届CCF未来计算机教育峰会（FCES 2026）将在重庆举办，大会以“未来教育：颠覆还是改良？”为主题。会上将举办“人工智能通识课，如何从‘开起来’走向‘开得好’？”分论坛，来自不同类型高校的8位专家将围绕课程定位、体系设计、教材资源、教
零基础掌握AI！林超引领未来教育通识课，普通人必备进阶指南
当下，AI早已不是遥不可及的前沿科技，而是渗透教育、办公、职场的核心通用能力。不会用AI、看不懂AI逻辑、跟不上数字时代节奏，正在慢慢拉开人与人之间的职场差距。很多人想入局AI，却被复杂代码、晦涩算法、零散的网络知识劝退，始终停留在“听说过、没学会、不会用”的阶段。如果你也想从零系统掌握AI，摆脱AI小白困境，用AI赋能学习、工作、生活，那《林超领跑AI时代未来教育通识课》，就是为你量身打造的入门进阶必修课！市面上多数AI课程要么偏重硬核理论、枯燥难懂，要么只讲碎片化实操、不成体系，零基础学习者很难建立完
人工智能精品教材精选合集
▊《人工智能导论 第2版》本书适用于高等院校及职业本科院校学生，亦适合对人工智能领域感兴趣的读者研读参考。了解更多more+▲长按跳转至机工教育服务网▲长按跳转至京东旗舰店▊《人工智能应用基础项目式教程》★聚焦实战应用，全面助力企业技术人才培养。★涵盖8大实战项目，精选PaddlePaddle、EasyDL等主流平台，深入剖析大模型、ChatGPT、智能体等前沿技术。附赠电子课件、教学大纲、教案、数据集等丰富资源。可作为职业本科与高职院校‘人工智能导论’通识课程教材，亦适合作为AI爱好者的自学参考。了解更
南京中小学AI通识课实践路径：六大模块与区域特色的融合探索
一、统一课程标准，夯实教学基础人工智能通识教育是培育中小学生数字素养的重要途径。南京依据《南京市中小学人工智能教育行动计划（2025—2027 年）》，统一教学标准与授课要求，依托AI基础认知、数据应用、算法思维、机器感知、生成式AI、AI伦理安全六大核心教学模块六大教学模块推行学段分层教学：小学以场景体验为主，启发学生数字思维；初中侧重数据、算法、算力相关实操训练。全市同步将AI伦理安全教育纳入课程体系，明确每学年课程最低授课时长。同时市级整合各类数字化教学资源，搭配各校自研的校本讲义，在全市范围内普及
【校园资讯】智慧引航，预见明天——群英小学启动2026年春季AI启蒙课堂
智慧引航，预见明天群英小学启动2026年春季AI启蒙课堂为了全方位增强孩子们的人工智能素养，近日，群英小学系统安排全校学子参与2026年春季AI通识系列课堂，将科技之光引入校园教学之中。该课程凭借班会课、信息技术课以及综合实践课协同开展，分版块落实AI基础常识、日常运用探索及智能伦理规范三大模块学习，面向全体学子扎实开展，增强孩子们数字素养与科技素养。AI基础常识班会课上，班主任引领孩子们踏入AI领域，探寻人工智能的演进轨迹与五大核心科技，逐步揭开AI技术的神秘面纱。感受智能实践信息技术课上，孩子们沉浸式
聚焦人工智能素养·大湾区AI教育课程实践交流研讨会
聚焦核心素养·推动人工智能与教育深度融合大湾区首届公益“AI+教育”人工智能通识课程教学观摩研讨会通知为积极响应国家教育数字化战略部署，贯彻落实《义务教育信息科技课程标准》，推动人工智能教育在中小学阶段的科学化、规范化、常态化发展，促进教学模式的创新变革与教师数字能力的全面提升，助力区域教育实现高质量发展，现决定举办大湾区首届“AI+教育”人工智能通识课程教学观摩研讨会。当前，人工智能技术与学科教学正加速渗透融合，推动课堂教学向精准化、数字化、素养化方向全面升级。为切实解决学校在开设人工智能通识课程过程中
SPP 第 176 期：极简 AI 通识课核心解读
本期 SPP 将精炼概括一门 32 学时的人工智能通识课程精华，旨在协助学子与青年讲师迅速掌握 AI 的基本定义、技术演进脉络及未来走向，并洞察其对学术研究与职业生涯的深远影响。期望借由此次分享，使各学科背景的学生均能高效入门人工智能，构建出简洁明了的认知框架。敬请锁定本期 SPP：6 月 17 日（本周三）19:30 至 21:00。参与本次直播您将获得主讲专家黄栋CCF 杰出会员，华南农业大学教授黄栋，现任华南农业大学数学与信息学院（软件学院）教授及副院长，入选“广东特支计划”青年珠江学者，身兼 CC
深耕 AI 素养 共筑智慧课堂 | 南城街道小学人工智能教研盛会圆满落幕
2026 年 6 月 11 日上午，南城街道小学人工智能课程专题研讨暨集团化教研（第四片区）小学信息科技活动在阳光第五小学盛大召开。来自南城街道 17 所小学的信息科技教师、优师工程能手及学科骨干欢聚一堂，紧扣“聚焦人工智能素养，共探小学通识课堂”这一核心议题，通过观摩课例、深度研讨与经验互通，在思想交锋中摸索小学人工智能教育的高效实施路径。01领导致辞 温情启幕南城阳光第五小学曹阳明校长发表热情洋溢的欢迎辞，他强调人工智能教育是新时代信息科技学科的关键使命，期盼本次教研能成为片区教师互学互鉴的广阔舞台，
2026 医学 AI 通识课全景解析：现状、落地与未来趋势
当前人工智能已深度融入医疗行业，在国家政策引导及医学人才转型需求的双重驱动下，医学院校开设人工智能通识课已成必然趋势，然而课程的实际落地仍遭遇诸多现实挑战。纵观行业现状，国内医学院校的 AI 课程建设正由试点探索迈向全面推广，整体呈现三大共存特点：政策文件频出但各校执行效果参差不齐、智能医学工程专业迅速扩张而临床医学专业的 AI 通识教育覆盖不足、学生使用 AI 频率高但系统化课程供给匮乏。截至 2025 年 5 月，国内医疗垂直领域大模型数量已达 288 个，智能医学工程专业自 2017 年设立以来实现
2026年计算机与人工智能通识课改革大会日程公布
各高校及相关部门：“2026计算机与人工智能通识课程教学改革交流会”定于2026年6月5日至6日，在郑州信息科技职业学院召开。本次盛会特邀浙江大学、中南大学、河南理工大学、中原工学院、广东科学技术职业学院、郑州信息科技职业学院、Certiport中国运营管理中心及杭州睿数科技等机构的8位资深专家出席。他们将聚焦计算思维与AI通识课程架构、AI驱动教学变革、教材开发、国际认证体系以及实训平台搭建等核心议题，带来精彩的专题报告。以下为详尽的会议日程安排及专家背景介绍：17:00—18:00 河南省高等学校计算