数字媒体创意产业学院举办AI辅助学术论文写作专题培训活动
为全面提升学院师生学术科研能力，增强论文写作专业素养，学习人工智能在学术研究与期刊发表中的实践应用，数字媒体创意产业学院特邀江西财经大学国际经济与政治学院何望教授，举办AI赋能高水平论文写作与发表专题讲座，学院师生积极参与其中。讲座过程中，何望教授围绕学术研究前沿动态，聚焦高水平论文撰写与发表关键环节，从精准选题、框架构建、规范写作、语言打磨、期刊选择、投稿策略等方面展开系统讲解。教授凭借多年科研与审稿经历，重点分享AI工具在文献梳理、内容优化、学术规范控制等论文创作全流程中的实操应用，详尽解析论文写作常
论文审核困局：技术工具如何回归教育初心
本期主题当学术评价被技术绑架，毕业论文如何挣脱形式主义的枷锁，重拾育人与诚信的本真？论文审核的双重困境：警惕学术考核沦为技术博弈文 | 本社评论员 郭勰宸毕业时节，毕业论文查重与AI检测成为众多学子心头重压。原本旨在维护学术纯净、防范抄袭剽窃的查重机制，在人工智能浪潮冲击下完全变了味。当前毕业论文领域乱象频发：检测标准不一、AI判定失准、AI代写降重灰色产业链蔓延、原创者莫名遭误判……种种乱象使原本严肃的学术考核沦为一场"技术角力游戏"，不仅削弱了毕业论文的育人功能，更动摇了高校学术诚信的基石。治理AI与
AI浪潮下的百年诚信危机：普林斯顿荣誉规章的终结
普林斯顿大学乃美国百年名校。自光绪十九年创立以来，建立了一套独特的荣誉规章：考试不设监考人员，仅凭学生一诺，自誓绝不作弊。历经百三十余年，学风传承不绝，世人均引为美谈。然而自壬寅年后，人工智能技术飞速发展，学生或用AI代写文章，或借算法解答试题，舞弊手段愈发隐蔽，稽查难度日益加大。为此，大量本科生与教授联名请求改革制度。今年孟夏，教务会议投票表决：自今年夏季起，所有线下考试必须设置监考。学院院长戈登氏致函告知全体师生，指出作弊之风已然蔓延，而举报者却寥寥无几，皆因惧怕社交媒体的公开攻击；偶有挺身而出者，又
善用AI工具：高校学生的智能写作指南
导语创作时，面对空白的编辑界面苦苦思索，输入问题后，AI分分钟内就能构建出整体框架；整理文献资料缺乏条理，上传文档后，AI转眼间就能生成可视化思维图谱；完成初稿发觉措辞生涩，一键优化，AI转瞬之间就能让文字变得通顺得体……当前，从课程作业到学位论文，AI工具正悄然融入学生写作的全过程。有人视其为提高效率的可靠伙伴，也有人在"学术道德"的界限上不断徘徊。当借助AI完成论文写作成为普遍现象，一连串疑问也随之浮现：学生们究竟如何使用AI？教师如何把握AI应用的适度标准？在AI时代，我们怎样坚守学术写作的本真？带
普渡大学AI作弊指控引退课潮：承认清零不认挂科
“把作业里有没有借助AI如实说清，否则你就别想过。”Final临近，一封带着威胁意味的邮件，让普渡大学数百名计算机系学生瞬间紧张起来。一场迅速席卷全美教育圈的争议就此爆发——这所知名高校的一门必修课，因AI作弊指控引发近半数学生退课的窘境，也把全球高校共同面对的难题摆到台前：要不要接纳AI，还是干脆全面叫停？普渡大学计算机系的CS240是一门面向数百名学生的C语言程序设计必修课，属于计算机专业的核心基础内容。就在学期临近尾声、Final即将开始时，任课教授Jeff Turkstra的一封邮件打破了原本的平
论文AI率过高？教你几招轻松降低AI痕迹
各位好，今天咱们探讨一下如何应对论文AI率过高的问题，并手把手教大家如何降低AI痕迹。实际上，这个话题在学术界备受关注，随着AI技术的飞速进步，众多高校和期刊开始加强相关检测，这对我们的论文写作和科研工作带来了显著影响。我认为，首先得弄明白这究竟是怎么一回事。简而言之，这关乎学术写作的原创性、诚信度以及技术的合理运用。如今，许多学校都制定了严苛的规章制度，一旦违规，可能会波及毕业和职称评定，因此我们必须予以高度重视。据我所知，2026年不少高校都更新了相关政策。举例来说，部分学校将标准从以往的宽松转为严格
AI颠覆课堂：决胜未来的关键能力
01这并非孤例，而是全球高等教育面临的共同挑战若认为这只是普渡大学的“激进个例”，便低估了这场变革的广度。过去一年，我们接触到的案例中：哥伦比亚大学：某些课程明文规定“允许使用AI，但必须完整记录prompt与修改过程”，否则将被视为学术不端UCL（伦敦大学学院）：已将“AI使用合理性”纳入评分体系墨尔本大学：已将考试全部转为线下手写形式，避免AI介入卡内基梅隆（CMU）：部分计算机科学课程准许使用Copilot，但要求学生能够“逐行阐释代码逻辑”不难看出一个趋势：高校并非简单地“禁止AI”，而是在重新界
高校向AI代写宣战：一场守护思维能力的学术保卫战
湖南师范大学近期发布了一项新规。凡使用ChatGPT、文心一言等人工智能工具创作论文或期末任务，一经发现立即计为零分。并非警告或扣分处理，而是直接归零。吉首大学的措施更为严厉。学生若提交AI生成的作业，除零分外，甚至可能危及学位资格。这并非个别院校的草率决定。全国各地众多高等学府纷纷效仿，一场针对人工智能的"学术保卫战"已然拉开序幕。自去年来，大学生借助AI撰写论文已是公开的秘密。只需输入主题，30秒便能获得提纲，5分钟即可产出一篇看似合格的文章。文法无误，框架健全，引证规范。然而问题在于，其"完美得过分
港大副院长因AI论文丑闻卸任，2026年AI学术规范更新速览
点击上方↑“泰思学术 ”看看有多少位朋友关注一份充满错误的学术文章，一场本可避免的争议当前，随着人工智能技术的飞速进步，大学生群体中AI的使用已相当普遍。然而，文章中出现的虚构参考文献和自创法律条文，使得整个事件显得尤为荒谬。01香港大学事件回溯2025年末，一篇题为《香港四十年生育率变迁》（Forty Years of Fertility Transition in Hong Kong）的研究报告，被刊载于《China Population and Development Studies》期刊。该报告的
AI论文还能不能用？港大副院长卸任引发追问
一篇核实后被认定含有AI编造虚构文献的论文，直接把顶尖高校的副院长卷进风波...2025年10月，香港大学社会工作及社会行政学系的一名博士生发表了关于香港生育率的研究，刊登在国际期刊《China Population and Development Studies》。但在61项文献里，竟有24篇被AI凭空编造。尽管通讯作者身份是该校社会科学学院的叶兆辉副院长，仍因AI生成内容导致的信任危机而不得不退出岗位，相关博士生也会按校内流程接受处理。与此同时，随着AI生成、代写与虚假引文愈发普遍，高校师生都开始反复
普渡大学AI风波：逾200人撤课，高校智能教育红线何在
青胜资讯KEYWIN近来，美国普渡大学计算机系CS240C语言编程课掀起的AI辅助争议事件，快速演变为全美教育界关注的焦点话题。在该门核心必修课的数百名修读生中，近半被任课教师认定违规借助AI工具完成作业，导致超过一半学员选择退课以规避风险。此次事件远非个别院校的教学矛盾，而是全球高等教育在人工智能时代遭遇的制度缺失、管理混乱、观念碰撞的典型写照。事态回溯整个事件的发展轨迹分明，但其间争议不断、局势逆转，充分暴露出高校AI管控体系的诸多缺陷：批量指控与极端处置主讲教师Jeff Turkstra借助AI识别
AI+教育要闻速览
AI正在改写教育格局，学术诚信相关政策承受压力。117个场景清单牵引协同，数智化教学持续提速。招生环节趋向AI但难以替代专业能力，能力弱化的风险逐渐显现。全球高校评估规则持续调整，落地应用需慎重以免出现意外。1美国企业研究所研究员John Bailey就该政策如何为学校使用人工智能提供指导意义作出解读。2上海交通大学安泰经济与管理学院联合多方机构发布首期清单，覆盖117个应用场景，推动AI与教育深度融合。3北京教育融媒体中心和深圳市教育局主办的活动吸引400余名教育管理者、教师及企业代表参与，通过专家报告
AI写论文翻车，博士生师兄慌了
我那位博士生师兄，本来想图省事，毕业论文直接借AI抄近路，没想到一下子翻车了。现在学校开始查AI，他那一百多页的论文，恐怕要悬了，我看着都替他发愁。上个月师兄还在和我炫耀，说如今已经是AI当道了，我们得学会把这个工具用起来。你看我现在查文献、做数据分析、写论文几乎都靠AI，以前一个月才能完成的活，现在两天就能收工，这100多页的毕业论文也是一口气搞定。这样我就能安心躺平打游戏了。我当时就提醒他，AI写出来的东西太容易露馅，而且还可能顺手给你编出错误内容，可他就是不听，觉得“把语序调一调，谁也看不出来。”结
普渡AI作弊风波：过半学生被迫弃课，校方最终撤回处分
近期，美国普渡大学计算机系爆出一起引发全美教育界震动的丑闻。本学期开设的CS240课程——"C语言编程基础"作为核心必修课，吸引了数百名学子报名，却在临近期末时突遭变故。授课教师Jeff Turkstra宣称，其检测程序识别出近半数学员在编程任务中借助人工智能。这些学生面临严苛抉择：要么坦白AI使用事实，本学期所有作业分数作废；要么否认，直接判定不及格。此消息瞬间在计算机系引发轩然大波。风波传出后，约一半学生为规避风险紧急退选该课。此事在网络迅速发酵，其背后早已超越单一院校的管理困境，演变为整个社会面临的
生成式AI冲击下的高等教育：高校教师面临的教学困境与发展机遇
报告名称：人工智能挑战：如何评估人工智能时代高等教育现状与未来的高校教师_American Association of报告编号:724057发布机构：美国大学与学院协会（AAC&U）、伊隆大学数字未来中心。核心结论：生成式人工智能（GenAI）正深刻颠覆高等教育，95%教师担忧学生过度依赖AI，90%担忧其削弱学生批判性思维；78%反映校园作弊增加，86%认为AI将改变教师角色；同时69%教师已将AI素养融入课程，部分认可其个性化教学潜力，建议高校制定明确的AI使用政策，引导技术正向赋能教育。当