聚焦：AI 模型蒸馏引发的版权困境
#作者：Claudia Philipp本文刊载于《加州大学法律、科学与技术期刊》第 17 卷第 49 页。本号专注学术传播，尊崇原创者与知识产权。如有异议，敬请联络，致谢！#摘要文章深入剖析了大型语言模型（LLMs）背景下模型蒸馏的合规性难题。所谓模型蒸馏，即借由复刻大型专有“教师”模型的输出表现，以此培育小型“学生”模型。伴随 AI 技术的迅猛演进，专利法与合同法体系正遭遇严峻考验。具体来说，本文着重探讨美国现有版权法能否为尖端大模型研发者提供周全庇护，以及未经许可的蒸馏操作是否触犯侵权红线。经由剖析主
构建AI训练数据合理使用新机制
近期，中央网信办发布通知，在全国范围内启动为期四个月的“清朗·整治AI应用乱象”专项行动。该行动第一阶段聚焦的核心问题之一便是大模型训练语料安全，例如语料审核不严导致违法不良信息混入模型训练数据；训练数据来源合规性存疑，未经许可使用文字、图片、音视频等素材，旨在从源头强化对AI技术的治理。 回顾人工智能演进历程，从早期的文本生成到如今涵盖图像、音乐、视频的多模态内容创作，每前进一步，对训练数据的广度、深度及复杂度的要求便提升一个层级。可以说，无数据则无模型，无高质量数据则无高水平模型。当前大模型的竞争，表
善用AI工具：高校学生的智能写作指南
导语创作时，面对空白的编辑界面苦苦思索，输入问题后，AI分分钟内就能构建出整体框架；整理文献资料缺乏条理，上传文档后，AI转眼间就能生成可视化思维图谱；完成初稿发觉措辞生涩，一键优化，AI转瞬之间就能让文字变得通顺得体……当前，从课程作业到学位论文，AI工具正悄然融入学生写作的全过程。有人视其为提高效率的可靠伙伴，也有人在"学术道德"的界限上不断徘徊。当借助AI完成论文写作成为普遍现象，一连串疑问也随之浮现：学生们究竟如何使用AI？教师如何把握AI应用的适度标准？在AI时代，我们怎样坚守学术写作的本真？带
蒋舸演讲：AI训练场景下版权合理使用的经济学判断逻辑
本次分享聚焦人工智能与版权领域交叉的核心议题——AI训练环节中合理使用的认定问题，从传统版权制度中合理使用的法经济学分析框架出发，探索AI训练相关责任的科学界定路径。一、版权合理使用的本质逻辑：基于法经济学的市场失灵框架分析AI训练的合理使用问题，需首先回溯版权合理使用制度的法经济学根基。虽然法律条文列举了多种合理使用情形，但其底层逻辑始终建立在市场失灵理论基础之上。具体而言，当使用方向权利人寻求授权的交易成本，超过交易所能产生的收益（至少超过使用者自身可获取的收益）时，使用者将因交易摩擦过大而放弃这类有
用户超6亿！生成式AI时代版权治理新方向
当下，生成式人工智能正深度变革知识产出、文化扩散及产业组织形态，各类应用场景的落地速度显著超越版权规则供给节奏。至2025年12月，我国生成式人工智能用户总数已达6.02亿，普及率为42.8%。伴随人工智能的广泛渗透，输入端训练数据的合法有序利用机制尚需健全，输出端生成内容的作品定性及权属界定仍存在争议，责任端开发者、运营者、用户及平台间的界限亟待厘清，治理端在标识管理、透明度规范、证据保存及风险防控方面尚未构建完整闭环。实务中，最高法近期发布的《中国法院知识产权司法保护状况（2025年）》披露，全国法院
多家出版巨头指控Meta侵权，称其AI训练盗用数百万部作品
教育出版界巨头爱思唯尔、圣智学习、阿歇特图书、麦克米伦教育及麦格劳-希尔教育在纽约南区联邦法院对Meta公司提起诉讼，指称该科技巨擘非法使用其出版物与学术文献来培育大语言模型Llama。 上述出版机构联合知名作家斯科特·图罗发起集体诉讼，在诉状中直指Meta非法复制其海量版权作品，在未经授权情形下利用这些资料训练AI系统以生成用户响应内容。 Meta官方代表随后发表回应称："人工智能技术正为社会各界带来颠覆性创新、效率提升与创意激发，司法机关已明确认定，使用版权素材进行AI训练属于合理使用范畴，我方将坚决
多家出版商起诉Meta：称其用AI训练侵权图书期刊
爱思唯尔、Cengage、阿歇特、麦克米伦以及麦格劳-希尔等多家出版机构于周二向曼哈顿联邦法院提起诉讼，指控Meta Platforms 滥用图书与期刊内容来训练其人工智能模型Llama。 在拟提交的集体诉讼文件中，出版商与作家斯科特·图罗指责Meta未经授权复制其数百万部作品，并将这些内容用于训练其大型语言模型，以回应用户发出的提示指令。 美国出版商协会主席玛丽亚·帕兰特在声明中表示：“Meta的大规模侵权并不等同于公共利益的推进。如果让盗版网站的做法凌驾于学术研究与想象力之上，人工智能将难以被真正正确
普渡AI作弊风波：过半学生被迫弃课，校方最终撤回处分
近期，美国普渡大学计算机系爆出一起引发全美教育界震动的丑闻。本学期开设的CS240课程——"C语言编程基础"作为核心必修课，吸引了数百名学子报名，却在临近期末时突遭变故。授课教师Jeff Turkstra宣称，其检测程序识别出近半数学员在编程任务中借助人工智能。这些学生面临严苛抉择：要么坦白AI使用事实，本学期所有作业分数作废；要么否认，直接判定不及格。此消息瞬间在计算机系引发轩然大波。风波传出后，约一半学生为规避风险紧急退选该课。此事在网络迅速发酵，其背后早已超越单一院校的管理困境，演变为整个社会面临的
美百起AI版权案促许可模式兴起
聚焦Generative AI，General AI等新一代AI Governance议题，携手构建智能创新生态，共守科学安全治理。诚邀「关注」AIGverse并置顶星标⭐️在人工智能企业引发的版权纷争持续多年之后，利用受版权法保护作品来训练模型是否构成合理使用，这一核心问题至今仍未获得司法定论。法律层面的模糊状态促使部分版权持有人转而寻求授权合作，同时对诉讼方案作出调整，以配合各地区法院逐步形成的初步裁判趋势。上周晚些时候，一批YouTube内容创作者在美国加利福尼亚北部联邦地区法院对苹果、亚马逊及Op