AI与体育双赛道：云南工商学院2026新增专业深度解析
温馨提示：本文为高校新增专业办学信息梳理，内容整理自学校官方招生公告、行业公开数据与政策文件，仅供高考择校参考。具体招生要求、课程设置、培养方案以学校官方最新发布为准，就业情况因个人能力、市场环境存在差异，不构成就业承诺。2026 年，人工智能技术加速渗透各产业场景，数字经济成为区域发展核心动力；同时健康中国战略持续深化，校园足球体系不断健全，“AI + 实体经济”与“体育 + 民生服务”两大趋势，正催生大量应用型人才需求。教育布局始终紧跟产业脉动。云南工商学院 2026 年新增 人工智能、社会体育指导与
南昌工学院AI与短漫剧产业学院推进产教融合 举办'AI+短剧'剧本创作师资培训
近日，南昌工学院AI与漫剧产业学院在图书馆报告厅开展“AI+短剧”剧本创作师资专项培训，聚焦AI技术与微短剧产业的融合趋势，旨在同步提升校内教师的剧本创作实战能力与相关课程教学水平。培训邀请格物剧本工作室编剧林帆、张海鑫担任主讲。两位讲师深耕短剧领域，代表作《看子敬父》《白首归乡路》《狂少出山》《战尊出狱》等成绩亮眼——《看子敬父》全网总充值超7000万，连续登顶多维度榜单；《白首归乡路》曾位列热播榜首位；《狂少出山》全网流量突破千万。两位讲师兼具扎实的传统编剧理论与一线爆款创作经验，培训不推崇速成技巧，
中小学人工智能伦理教育的实施路径与育人策略
一、选题说明本课题致力于探索中小学人工智能伦理教育的落地路径及育人策略的构建。核心概念界定如下：人工智能伦理教育，即面向中小学生开展的、旨在提升其对人工智能技术伦理认知与道德判断能力的教育活动，涉及数据隐私、算法公平、人机关系、技术责任等关键议题；实施路径，指涵盖课程设计、师资培训、资源开发及评价机制的系统化推进方案；育人策略，指在具体教学情境中达成伦理教育目标的方法体系，包含情境营造、案例研讨、价值辨析等教学手段。本研究立足教育学、伦理学与人工智能的交叉视角，回归中小学课堂实践进行细致研判。主要任务在于
瞿上讲堂深耕 AI 教学，助力双流数字化升级
2026年5月29日，由成都市双流区教育局主办、区教育科学院承办的第55期“瞿上讲堂”圆满举行。本期活动围绕落实“人工智能＋教育”行动计划展开，特邀教育专家熊璋教授进行专题演讲，全区教育管理者、教研员及骨干教师齐聚一堂，共同探讨人工智能如何赋能教育高质量新发展。熊璋教授紧扣国家宏观战略，深刻剖析了人工智能在提升国家竞争力、驱动科技创新及培养人才方面的核心作用，系统解读了关于人工智能发展的重要指示：坚持自主自强、强化应用导向、促进健康有序发展、服务国家重大需求。他指出，人工智能教育是具有前瞻性和战略性的关键
人工智能赋能高校教育教学改革的创新路径研究
本文深入探讨了AI技术在高校教育领域的应用价值，为高校教学改革提供了系统性解决方案。当前人工智能快速发展与"四新"建设的背景下，许多院校面临跨学科融合困难、复合型师资不足等挑战。该课题针对基层教学组织活力不足、资源共享机制不畅、课程思政融入困难等五大核心问题提出了系统性的解决思路。课题从跨学院教学研究中心建设、复合型师资队伍培养、模块化教学资源共建共享等方面入手，构建了"三个课堂"思政融合创新模式。每个实践路径都配有具体案例支撑，数据详实充分。实践表明，试点班级平均成绩提升6.5分，学生竞赛获奖数量增长4
全球视野下中小学AI教育的实践探索
钱松岭.中小学人工智能课程发展的国际视野[J].中小学信息技术教育,2026(5):5-8.文章从国际中小学人工智能课程实践的教育政策、课程价值定位、课程内容设置、课程实施保障等维度展开分析，归纳出其课程发展呈现出“素养导向、伦理先行、逐层深入、跨学科整合”的共性特征；在实施层面则遵循“小学阶段融合感知、初中阶段模块化渗透、高中阶段选修深化”的递进路径。同时，各国也普遍面临师资断层、数字鸿沟扩大、评价体系滞后等现实困境。《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》与《中小学生成式人工智能使用指南（202
基础教育阶段人工智能课程的现状审视与推进策略创新探索
一、课题选题（一）问题的提出当前我国正大力推进教育数字化战略行动，人工智能教育已成为基础教育改革创新的重要方向、提升育人质量的关键抓手、建设科技强国与人才强国的基础性、战略性工程。国家陆续发布《新一代人工智能发展规划》《教育数字化战略行动》《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》等政策文件，明确要求在中小学推广人工智能教育，提升学生数字素养、计算思维、创新能力以及智能时代伦理规范。各地中小学陆续开设人工智能课程、建设AI实验室、配备智能教学设施，人工智能正从概念走向课堂、从试点走向普及。但在具体实施过