瞿上讲堂深耕 AI 教学，助力双流数字化升级
2026年5月29日，由成都市双流区教育局主办、区教育科学院承办的第55期“瞿上讲堂”圆满举行。本期活动围绕落实“人工智能＋教育”行动计划展开，特邀教育专家熊璋教授进行专题演讲，全区教育管理者、教研员及骨干教师齐聚一堂，共同探讨人工智能如何赋能教育高质量新发展。熊璋教授紧扣国家宏观战略，深刻剖析了人工智能在提升国家竞争力、驱动科技创新及培养人才方面的核心作用，系统解读了关于人工智能发展的重要指示：坚持自主自强、强化应用导向、促进健康有序发展、服务国家重大需求。他指出，人工智能教育是具有前瞻性和战略性的关键
人工智能赋能高校教育教学改革的创新路径研究
本文深入探讨了AI技术在高校教育领域的应用价值，为高校教学改革提供了系统性解决方案。当前人工智能快速发展与"四新"建设的背景下，许多院校面临跨学科融合困难、复合型师资不足等挑战。该课题针对基层教学组织活力不足、资源共享机制不畅、课程思政融入困难等五大核心问题提出了系统性的解决思路。课题从跨学院教学研究中心建设、复合型师资队伍培养、模块化教学资源共建共享等方面入手，构建了"三个课堂"思政融合创新模式。每个实践路径都配有具体案例支撑，数据详实充分。实践表明，试点班级平均成绩提升6.5分，学生竞赛获奖数量增长4
全球视野下中小学AI教育的实践探索
钱松岭.中小学人工智能课程发展的国际视野[J].中小学信息技术教育,2026(5):5-8.文章从国际中小学人工智能课程实践的教育政策、课程价值定位、课程内容设置、课程实施保障等维度展开分析，归纳出其课程发展呈现出“素养导向、伦理先行、逐层深入、跨学科整合”的共性特征；在实施层面则遵循“小学阶段融合感知、初中阶段模块化渗透、高中阶段选修深化”的递进路径。同时，各国也普遍面临师资断层、数字鸿沟扩大、评价体系滞后等现实困境。《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》与《中小学生成式人工智能使用指南（202
基础教育阶段人工智能课程的现状审视与推进策略创新探索
一、课题选题（一）问题的提出当前我国正大力推进教育数字化战略行动，人工智能教育已成为基础教育改革创新的重要方向、提升育人质量的关键抓手、建设科技强国与人才强国的基础性、战略性工程。国家陆续发布《新一代人工智能发展规划》《教育数字化战略行动》《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》等政策文件，明确要求在中小学推广人工智能教育，提升学生数字素养、计算思维、创新能力以及智能时代伦理规范。各地中小学陆续开设人工智能课程、建设AI实验室、配备智能教学设施，人工智能正从概念走向课堂、从试点走向普及。但在具体实施过