AI时代的外语教育：改良而非革命
摘要本文主张人工智能应传承教育优良传统，推动教育体系渐进改进，而非引发颠覆性变革。文章首先剖析了技术革新的特征，指出每次工业革命都深刻重塑了经济与社会架构，但在教育领域，这种影响更多是强化了以人为本的发展，而非带来突破性的革命转变。教育具备传承性、持久性和延续性，贸然推行“教育革命”可能酿成灾难性后果。外语教育作为教育的一部分，同样应逐步演进，稳扎稳打。本文进一步探讨了人工智能在外语教育应用中可能遭遇的独特难题，包括扭曲外语学习的本质特性和轻视文化多元性。最后，本文倡导外语教育工作者主动接纳人工智能技术，
留学退潮与AI冲击：大学教育的新方向在哪里？
近年来，全球局势动荡不安，跨国人员流动和国际交流明显放缓；与此同时，人工智能的飞速进步，正在重塑学习方式……不少学生和家长感到迷茫：现在该如何学习？要塑造哪些能力，才能从容地迎接未来？正值高考时节，吴小莉探访上海纽约大学，与校长童世骏深入对话，基于多年的教育实践，探讨当前教育的变革与青年成长的路径。国际往来减少跨文化素养，反而显得更宝贵了上海纽约大学是中国首所中美联合创办的研究型高校，成立于2012年，由华东师范大学和纽约大学共同设立，是纽约大学全球网络中拥有学位授予权的三大校区之一。作为中美教育合作的典
AI赋能高中英语"教学评"融合创新实践研究
【摘要】：本研究将5E教学模型与可见学习理论相结合，探讨生成式AI工具在高中英语"教学评"闭环体系中的应用方法与实际成效。研究结果表明，智能技术能够显著提高分层教学资源的开发效率，实现即时动态的学习反馈机制，并对学生个体学习过程进行精确追踪与有效干预。以人教版高中《英语》必修一Unit1Teenage Life完整教学周期为实证案例，AI加持的"教学评"融合模式有效促进了教师从"知识传授者"向"学习设计者"的角色转变，并在提升学生语言运用能力、逻辑思辨水平及跨文化交际素养方面成效显著。研究同时强调，教师应