AI助教与AI助学双引擎，开启智能教学新方式
北京欧倍尔“AI助教+AI助学”双引擎系统，全面融合自然语言处理、深度学习、智能推荐等关键技术，依托多年虚拟仿真和智慧教育领域的技术沉淀，构建覆盖“教学、管理、评价、学习”全流程场景的智能化方案，贴合智慧工厂实训教学需求，推动实训教学由“经验传递”迈向“智能赋能”，助推智能制造人才实现高质量培养。该系统具备专属的人格化设计，覆盖形象外观、语音风格与个性设定，改变传统教学工具生硬刻板的问题，让学生更容易接受并主动交流，进一步增强实训学习的积极性。智能精准作答，快速解决疑问系统接入AI大模型与专属知识图谱，结
AI写作业：该禁还是该导？家长如何应对？
上周有个朋友跟我抱怨，她五年级的儿子被布置了篇描写秋天的作文，孩子对着空文档发呆了半小时，偷偷用AI助手生成了一篇八百字的文章，三分钟搞定。发现后她打了孩子一顿，但心里很虚，因为她自己写方案也在用AI。这种场景现在很普遍。如今，这样的场景在千家万户中上演。AI能否代劳写作业，答案取决于你怎么问。如果问能力，当然能，甚至比孩子写得好。但问该不该用，这就复杂了。很多家长反应过激，直接没收手机，但这治标不治本。孩子用AI是因为不会、懒还是作业多？搞不清原因就禁止，只是在缓解自己的焦虑。认为用AI就是不动脑是错的
警惕过度依赖人工智能带来的思考能力退化
不少家长发现，孩子们开始利用人工智能（AI）来“速成”作业，只需将题目输入，短短数秒便能获得详细解答。AI正以前所未有的高效方式，协助学生完成课业任务。但是，学生一旦遇到难题就立刻搜索，直接获取标准答案，跳过了自主思考、尝试、逻辑推理和归纳总结的关键环节。长此以往，极易催生严重的“AI依赖综合征”，最终可能导致独立思辨能力的丧失。家庭与学校需携手构建防护网，防止学生随意滥用AI技术。双方应形成教育合力：校方需明文禁止直接抄袭AI生成的作业答案，严格规范电子设备的使用，杜绝学生私自使用电子设备完成作业，违规
丰顺县开展人工智能与机器人校园普及及助学活动
日前，丰顺县第二届人工智能与机器人校园推广及助学助教活动于丰顺县第一中学成功举办。本次活动由县科工商务局牵头，联合县教育局、丰良镇人民政府共同组织，依托政、企、校三方协作，以丰富多样的形式为青少年创造了一个接触尖端科技、锻炼创新能力的舞台。在相关专题讲座环节，专业讲师详细解读了人工智能与机器人领域的最新发展与未来走向，县科工商务局的工作人员则就防范校园诈骗、保障网络信息安全等主题进行了宣讲，为学生们带来了一场生动的科普盛宴。同时，现场还开展了AI编程课程、机器人操作演示体验以及工业研学活动，激发了学生们浓