人工智能融入数学课堂，2026年度百大课题方向速览
人工智能赋能数学课堂，2026年度百项课题选题方向全新发布！ #小学数学教学 #AI赋能教育 #课题选题 #新课标 #单元整体教学 #跨学科主题学习 #教学评一体化 #教师专业成长 #教育研究 #2026教学指南 江西 , 1小时前 ,
探访威尼斯电影节沉浸式展映专区
9月3日，在意大利威尼斯，观众在“威尼斯沉浸单元”展映区体验中国VR作品《鸽环》。新华社记者 王楷焱 摄 “威尼斯沉浸单元”自2016年起设立，是威尼斯电影节的官方单元。本届共展映来自26个国家的68部XR（扩展现实）沉浸式作品，其中中国作品《鸽环》《回到体验》入围本届威尼斯电影节“威尼斯沉浸单元”主竞赛。 9月3日，在意大利威尼斯，观众在“威尼斯沉浸单元”展映区体验VR作品。新华社记者 王楷焱 摄 9月3日，在意大利威尼斯，观众在“威尼斯沉浸单元”展映区体验VR作品。新华社记者 王楷焱 摄 9月3日，在
AI 翻车案例：注释号称万无一失，上线首日 CPU 飙至 100%
💬 读者 @匿名 留言：“我们组有个实习生，借助 AI 生成了一段‘看上去毫无破绽’的代码，声称能自动消化所有异常分支。Code Review 时大家觉得流程挺周全，就直接合入了。结果上线当天，线上环境当场‘崩了’——那段代码在某个 Edge Case 下陷入死循环，疯狂吞噬 CPU，引发服务级雪崩。事后复盘才明白，AI 确实覆盖了常规异常场景，但它产出的‘Catch-All’兜底逻辑里嵌套了一个递归调用，而终止条件存在缺陷。实习生没有仔细审视，Review 的同事也被代码表面上的完整性给唬住了。最讽刺的
百花奖首度携手AI！即梦AI联袂启动AIGC推优单元，全球征集正式启幕
当历经百年的光影艺术邂逅当下最尖端的AI技术，将会孕育出怎样的惊喜？今日，一则令无数影像创作者激动的资讯正式公布——第三十八届大众电影百花奖配套活动"AIGC推优单元"全面开启全球征集。这是百花奖系列活动首次触及AIGC范畴，预示着中国电影界最具大众号召力的权威奖项之一，正式对AI影像创作张开了怀抱。即梦AI担任该单元唯一AIGC技术合作方，将向创作者开放AI影像创作工具，同时参与评审协作及创作者支持服务。▍以"光影新时代，AI启未来"为核心主张本次征集向全球创作者发出邀请，激励创作者借助AI工具打造叙事
人工智能驱动软件测试技术实战高级培训课程—2026年8月21日北京开班
本课程着重探讨如何借助人工智能（AI）技术推动软件测试向更高智能化层级迈进。课程由智能技术原理起步，循序渐进地带领学员认识AI与机器学习在软件测试领域的落地场景，覆盖需求解析、测试方案规划、测试运行及结果研判等环节。结合理论讲解与真实案例，学员将掌握运用大型语言模型（LLM、Deepseek 或 GPT4）、自然语言处理（NLP）及各类智能工具来拆解测试需求、精炼测试用例、增强自动化与智能化测试的覆盖广度与运行效能。课程内容囊括AI在测试需求拆解、测试方案拟定、测试运行环境搭建中的典型实践路线，并配以实操
百花奖短剧荣誉单元落幕，15部精品剧获表彰
8月9日下午，“第38届大众电影百花奖配套活动短剧荣誉单元”在北京举行。该活动以“精品化、专业化、正向化”为宗旨，集中呈现了过去一年短剧创作的成就，15部作品斩获五项年度大奖，同时现场发布了《食神2026》《将门六姝》《奔头儿》等7部即将上线的作品。 “第38届大众电影百花奖配套活动短剧荣誉单元”获奖名单 15部作品斩获五项大奖，短剧精品化趋势愈发明显 本次活动设立了“年度人气短剧”“年度创新短剧”“年度优秀系列短剧”“年度影响力短剧”“年度品质短剧”五大奖项，分别从大众口碑、题材创新、系列化运营、现实议
戏剧不能化解苦难 却能让人凝视与反思
今夏，第80届阿维尼翁戏剧节再度成为欧洲剧坛瞩目的中心。这座拥有七百余年历史的法国南部古都，在三周内汇集了来自全球各地的戏剧工作者、评论者与观众。官方In单元共呈献47台剧目，其中约三分之二为首次上演或联合制作，27部出自女性创作者之手。与此同时，作为当今规模最大的艺术盛会之一，Off单元有超过1600部作品，在130多处演出场地密集登台。戏剧节走过80个春秋后，阿维尼翁依旧是洞察世界戏剧走向的关键窗口。 阿维尼翁的掌声与德语区的冷眼 作为开幕演出，法国导演朱利安·戈瑟兰的《马尔多罗》成为今年最受热议的剧
AI｜FDE不是职位，而是组织模式——一套可攻坚的企业级AI最小可交付单元
导语：FDE（Forward Deployed Engineer，前沿部署工程师）是2026年AI公司激烈争抢的职位。但大多数企业将其误解为"更懂客户的工程师"。这恰好是认知偏差——真正的FDE是一种交付组织模式：将"挖掘客户需求"与"交付生产代码"整合进同一个人、同一个单元，消化掉企业AI落地中最核心的结构性矛盾：买方签约时根本不清楚自身需求，而三个月后的需求又与一个月前截然不同。▸ FDE的打法最早由一家擅长政府/企业大数据分析的公司（Palantir）在2000年代中期奠定，到2026年已被Anth
功能做好了却不敢上线？一位AI产品经理的自动化测试实战分享
第2153篇原创内容你好呀，欢迎来到公众号：AI财友。我是吴俊驰，一名AI产品经理，和你一起用AI生财的朋友。今天遇到一个让人头疼的问题：当我提交新的审核时，发现以前正常的功能现在又出现问题了。但是随着产品功能越来越多，我可能没办法一直去验证每一个功能。通常我们都会认为已经存在的功能不会出问题，但是当我们新增一个需求时，很可能会改动一部分内容。在这种情况下，我们自己可能也发现不了到底影响了哪些相关功能，所以需要一个更好的方案，通过自动化测试来保证整个系统的稳定性。这就需要更多的自动化流程和工程化手段来解决
AI助力小学道德与法治大单元教学创新实践
AI助力小学道德与法治大单元教学创新实践[摘要]AI技术在学科教学中的应用日益广泛，小学道德与法治大单元教学作为落实立德树人根本任务的重要载体，在具体的实践中仍存在许多影响教学实效的问题。深入分析AI赋能小学道德与法治大单元教学的意义，提出可行的AI赋能小学道德与法治大单元教学策略，依托AI资源平台构建大单元主题情境库，精准匹配德育目标与教学内容。[关键词]AI；道德与法治；大单元教学小学道德与法治大单元教学是落实立德树人根本任务的关键载体，但其实践过程中常面临学情把握不精准、教学互动不足、个性化指导缺失
以AI Agent为核心设计流程，构建AI原生企业根基
概述上篇文章提到，企业AI化转型的关键不是重新绘制流程，而是将战略、流程、任务、系统和反馈整合到一个基于战略的统一评估与建设体系中。 继续深入。 如果流程被拆解，它最终会落到哪里？ 不是停留在流程图上。 也不是固定在系统节点上。 它最终必然落到某个角色的任务集合上。 例如，销售需要跟进线索，采购要处理申请，产品经理要评审需求，财务要审核付款，客服要解决客户问题。 这些看似是流程中的动作，但进一步拆解，会发现每个任务背后都包含一系列要素。 它需要特定技能。 需要业务知识。 需要借助工具。 需要遵守规则。 需
沪上电影节港产佳作引发观影热潮
新华社上海6月16日电（记者许晓青、周心怡）正在此间举办的第28届上海国际电影节刮起一股香港影片“热风”。一批港产新片选择在上海集中首映。本届电影节开幕影片、香港新生代电影导演王德健的处女作《第四幕》在上海全城多家影院一票难求。 6月15日，上海国际电影节金爵论坛系列活动特别推出“港影匠心——导演眼中的薪火与传承”专场。这场论坛由香港特别行政区政府文化体育及旅游局文创产业发展处和香港电影发展局主办，旨在向内地观众及业界推广香港电影。活动现场，香港资深电影人与新生代影视从业者代表齐聚一堂，面向内地电影从业者
AI虽非主体，却已占据主体之位：从循环工程到递归自进
近半年来，AI编程带来的真正变革，并非模型生成了更长的回复，亦非代码补全更为流畅，而是体现在AI的行为单元发生了根本转变。以往，人类输入一条指令，模型输出一段结果，纵使AI写就完整函数，主导权依然握在人类手中。人类负责代码入库、执行测试并承担结果。模型仅提供选项，人类负责执行。如今，越来越多的工程实践主张将模型融入业务流，构建成一个闭环。模型接收任务后读取当前状态，修改文件，调用工具，执行测试，若失败则将结果返回上下文，由模型生成下一步。日志记录全流程，权限框定操作范围。在整个闭环中，人类无需逐步下达指令
人工智能驱动：大单元教学设计与评价新路径
人工智能驱动：大单元教学设计与评价在教育数字化转型的时代背景下，“大单元教学”与“人工智能技术”的深度结合，正成为一线教师优化教学设计与评价效能的重要切入口。6月9日，泰河学校的校园里正在开展一场以“人工智能驱动大单元教学设计与评价”为主题的教研展示活动。此次活动特别邀请了华东师范大学专家团队前来指导，泰河学校各个教研组围绕人工智能在大单元教学中的实际应用展开深入交流与探讨。在校本研修过程中，泰河学校依托教研阵地，在华东师范大学团队的引领下，采用线上线下融合的模式推进研究工作。各教研组针对大单元教学中目标
初中信息科技一等奖论文：构建融伦理、安全与发展于一体的 AI 大单元教学
构建融“伦理·安全·发展”于一体的初中人工智能大单元教学方案【摘要】：本文依据《义务教育信息科技课程标准（2022 年版 2025 年修订）》精神，选取“做智慧社会合格公民——人工智能挑战”作为大单元教学载体，构建契合初中生认知规律的人工智能通识课程。课程以“创新应用—安全风险—伦理规范—发展趋势”为逻辑主线，借助项目式学习深化“教 - 学 - 评”一体化模式，有效促进学生信息科技学科四大核心素养的协同提升。【关键词】：信息科技；人工智能通识；伦理规范；安全风险；核心素养《义务教育信息科技课程标准（202