走进湖北师范大学人工智能与计算机学院
01学院概况人工智能与计算机学院前身为1984年设立的电化教育教研室以及1992年成立的校计算中心。1996年在计算中心基础上创建计算机科学与技术系，成为学校首个应用研究型工科院系；2000年依托电化教育教研室成立教育技术学系，开始培养教育信息化创新发展的复合型专门人才。2019年3月，计算机与信息工程学院由原1996年设立的计算机科学与技术学院、2000年设立的教育信息与技术学院组建而成，为顺应社会对人工智能行业人才的迫切需求，学院于2020年获批增设人工智能专业。2025年5月，学院更名为人工智能与计
学院风采丨人工智能与计算机学院全景解读
01学院概况人工智能与计算机学院起源于1984年创办的电化教育教研室及1992年建立的校计算中心。1996年，依托校计算中心组建了计算机科学与技术系，成为全校首个应用研究型工科院系；2000年，基于电化教育教研室成立了教育技术学系，开启培养教育信息化创新复合型人才的新篇章。2019年3月，由原1996年设立的计算机科学与技术学院和2000年设立的教育信息与技术学院合并组建了计算机与信息工程学院。为顺应社会对人工智能领域人才的迫切需求，学院于2020年成功获批增设人工智能专业。2025年5月，学院正式更名为
我国新增六家人权教育基地
新华社北京5月22日电近日，中宣部、中央党校（国家行政学院）、教育部、中国社会科学院联合下发通知，批准中共中央党校（国家行政学院）人权研究中心、中国社会科学院人权研究中心、中央民族大学人权研究中心、浙江大学人权研究中心、华东政法大学人权研究院、上海交通大学人权研究院等6家单位为第四批国家人权教育与培训基地；批准中央财经大学人权与经济研究中心、对外经济贸易大学全球南方发展与人权研究院、南京师范大学人权教育与研究中心、新疆社会科学院新疆人权研究中心等4家单位为培育基地。这是落实《国家人权行动计划（2021－2
人工智能时代教育本质的再思考
编者按：近年来，教育界面临一个日益突出的矛盾：政策层面热烈讨论AI如何重塑教育的未来，而一线教育工作者却在技术洪流中保持谨慎。当AI不仅能自动生成教学方案、批改作业，甚至在一定程度上实现个性化教学时，一个长期被搁置的问题重新引起关注：如果机器能够高效完成“教”的任务，那么“育”的独特价值究竟在何处？北京师范大学校长于吉红的这篇文章，从宏观战略角度回应了这一问题。她提出的“定位—方向—方法”框架，更像是一次深入思考的邀请：在技术变革的浪潮中，我们如何做到既不排斥创新，也不盲目跟风？如何在积极应对变革的同时，
南开人工智能校友分会揭牌，张文中任荣誉会长
智启南开，共启新篇。为纵深推进南开大学“新工科”建设，汇聚校友力量助推人工智能学科迈向高质量，5月16日，南开校友总会人工智能校友分会成立大会于津南校区隆重召开。全国各地的校友与师生代表欢聚一堂，共同见证这一重要时刻。出席活动的嘉宾包括：南开大学党委书记、南开校友总会理事长杨庆山，南开大学原校长、中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长龚克，中国科学院院士、北京航空航天大学教授郭雷，南开大学终身校董、特聘教授、南开校友企业家联谊会主席、物美集团创始人张文中，南开大学校董、南开校友总会企业家联谊分会副主席、
郑庆华：以AI赋能教育科技人才一体化发展
4月1日出版的2026年第4期《党建》杂志刊发中国工程院院士、中国学位与研究生教育学会副会长、同济大学党委书记郑庆华的署名文章，题为《全面实施“人工智能+”行动 一体推进教育科技人才发展》。全面实施“人工智能+”行动一体推进教育科技人才发展同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。习近平总书记指出，要“适应世界科技革命和产业变革趋势，将教育、科技、人才一体谋划”，强调“积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。党的二十届四中全会作出“全面实施‘人工
校领导聚焦AI与计算机学院2026届毕业去向落实工作
4月30日，校党委副书记陈春林莅临人工智能与计算机学院，就2026届毕业生的就业情况展开了专题督导与调研。人工智能与计算机学院的领导班子成员、学校就业工作的专职干部以及2026届毕业班的辅导员共同出席了此次会议。会议伊始，学院相关负责人详细汇报了本科生和研究生就业工作的整体推进状况，并介绍了已实施的关键措施以及当前遇到的挑战。接着，学院负责人进行了表态发言，强调将进一步提升认识高度，明确责任分工，并采取精准有效的策略，全力以赴促进2026届毕业生实现高质量且充分的就业。在调研过程中，陈春林副书记认真审阅了
90所“双一流”高校争相设立人工智能学院
华中农业大学与崖州湾国家实验室于4月24日携手成立人工智能学院；紧接着次日，河南农业大学也正式挂牌成立了人工智能学院。短短一周内，两所农林类高等学府便已着手布局人工智能学科的建设。去年5月，教育部在其发布的《中国智慧教育发展白皮书》中，将2025年定为“智慧教育元年”。在这一年里，从《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中明确提出要借助人工智能推动教育革新，到教育部等五部门联合启动“人工智能+教育”行动，在政策的强力推动下，各高校纷纷加大了在人工智能领域的学科投入和布局。90所“双一流”高校纷纷
AI驱动学科专业建设 推动教师双向提升
4月28日下午，武汉大学计算机学院人工智能系教授、博士、博士生导师李石君受邀为桂林学院金融与法律学院全体教师开展题为《人工智能赋能下的学科专业建设》专题讲座。本次讲座由金融与法律学院副院长杨嫘主持，学院教师到场参与学习与交流。李石君教授结合人工智能与大数据等前沿技术，并结合高校教学科研实践经验，围绕教学改革与科学研究两大重点板块进行系统阐释。在教学改革方面，李教授重点介绍四个方面：1.教材与专著编写，将 AI 前沿内容融入其中，构建面向数字金融、智能风控的崭新教材体系；2.教改项目申报，强调人工智能与金融
沈阳药科大学：构筑“AI+药学”融合创新高地，提速建设人工智能学院
4月20日，校党委副书记、校长齐炼文主持召开专题调研会，全力推进人工智能学院的筹建进程。党委常委、副校长李可强出席会议并进行工作部署，各相关职能部门负责人、有关工作人员及学校人工智能领域教师代表齐聚一堂，为学院筹建贡献智慧、统一认识。会议明确了人工智能学院的使命定位：把握人工智能发展契机，充分激活学校在药学、中药学、生物药学三大领域的传统优势，借助AI技术提速新药研发，开发一批拥有自主知识产权的候选药物，并推进获取临床试验许可（IND），为辽宁生物医药产业注入新动能，满足国家重大战略需求和人民健康需要。齐
多地聚焦研讨 共商国家安全学学科建设
新华社北京4月17日电（记者王鹏）近期，教育部指导全国多地召开总体国家安全观高校学术研讨会，重点围绕国家安全学学科建设等议题展开深入探讨。 北京方面，由市委国安办、首都师大及国关院联合举办的第三届北京市总体国家安全观理论研讨会举行，与会学者详细剖析“十五五”期间我国国家安全形势及重点任务，就国家安全体系和能力现代化、理论体系建设等话题发表了专题报告并进行了交流。 在上海，市学校国安教指委发布了“十五五”国家安全教育“十个一”行动计划，并启动了2026年上海高校学生国家安全素养展示等活动。专家们就学科建设与
人工智能学院2025年度工作综述
2025人工智能学院年度工作综述（大数据系统计算技术国家工程实验室）年度概况：2025年，学院紧扣人工智能发展脉搏，确立“人才培养与基础研究”双轮驱动战略，全方位推动AI技术在党建、学生事务、教学及科研等领域的深度应用与创新。利用科技手段为党建工作注入新动能，借助心理健康智能支持系统创新学生管理模式，通过AI通识课程及竞赛优化教学体系，并利用“伶荔”数字人及AI工作台提升科研生产力。学院持续深化“人工智能+”双学位及双导师制度，已在8个学院落地双学位项目，并在8个学科推行专业硕士双导师制，将AI深度融入人
副校长李宇鹏考察指导商学院AI发展工作
4月7日下午，副校长李宇鹏专程前往商学院，就人工智能发展建设情况进行考察指导。商学院院长韩亮亮、副院长张广宁以及参与AI建设工作的教师代表出席了此次调研会议。会议期间，李宇鹏传达了学校人工智能建设工作推进会的相关精神。她指出，人工智能是促进新商科高质量发展的关键动力，商学院应依托经济管理学科优势，结合区域发展实际，积极融入国家数字经济战略布局，探索商科与AI技术深度结合的有效路径，将人工智能思维全面融入学科建设、人才培养、科研创新和社会服务等各个环节，构建具有特色化、应用型特征的AI发展模式。针对学院下一