AI赋能成长，勉仁小学科创社团开启学生未来新篇章
科创筑梦，与AI并肩前行勉仁小学人工智能社团助力学生踏上发展新征途在科技创新教育的道路上，勉仁小学始终不懈奋斗，只为为孩子们推开一扇展望未来的窗口。01人工智能社团：梦想在此启航2025年12月，学校正式成立了人工智能社团，并设立了四个独具特色的分支：01无人机足球社团以人工智能与无人机技术为核心平台，让学生在编程实践和飞行控制调试的实际操作中巩固技术根基，在激烈的竞赛对抗环境中，同时提升逻辑思维能力和团队合作精神，实现科学创新素养与综合能力的共同进步。02APM机器人社团以STEAM阶梯式课程为核心体系
卢海波：芒果TV争当广电AI创新试验田
新浪科技讯 4月16日下午消息，在第十三届中国网络视听大会网络视听技术论坛上，5G高新视频多场景应用国家广播电视总局重点实验室主任、芒果TV副总裁、首席技术官卢海波发表《破局与共生——广电系统性变革下的芒果技术答卷》主题演讲。 谈及“广电的AI”相关问题，卢海波提出三个破局之道：“破的是内容之局、人才之局、工具之局，共的是广电AI生态之生。” 他列举了AI在芒果综艺《歌手2025》《中餐厅·非洲季》中的运用，以及纪录片《台湾岛纪》、文博类内容《国宝奇趣探秘集》与山海AIGC内容创作平台的创作实践。 卢海波
4月23日 AI+落地实践发布会邀您共鉴
“山海汇聚，万象开启智能新纪元”AI+落地实战分享会伴随AI浪潮从技术革新迈向治理升级怎样使AI实现深度赋能复杂且真实的场景？如何携手众多生态伙伴实现协同融合创新？如何让创新过程更标准化同时保持灵活自如的编排？4月23日（周四）10点 敬请关注「数字浙江DZJ」直播间 共襄AI+落地实践盛典“数字浙江AI+伏羲(IFC)132体系”重磅发布从时间、空间、关系三个维度系统性地解答AI+的深层难题您将目睹超越单纯的技术更包括AI+在各场景中的落地逻辑基于“伏羲”智能底座持续创新涌现更多“山海”应用探讨可感知、
黄河交通学院人工智能学院党委书记王军赴物联网协会培训现场调研指导
点击蓝字 关注我们为深入落实学院应用型人才培养方针，夯实物联网专业学生编程核心能力，营造浓郁的学习与实践创新氛围，物联网协会于4月15日在东校区20号楼419实验室举办C语言专项培训活动。本次培训围绕C语言核心知识与趣味实践应用展开，由协会指导老师杨强全程策划组织，华嵌智能科技（河南）有限公司嵌入式软件开发工程师担任培训讲师，人工智能学院党委书记王军、华嵌智能科技（河南）有限公司武总亲临现场考察指导，与协会成员、指导老师深入交流，为协会的建设与发展方向提出宝贵建议。培训伊始，同学们便迅速进入学习状态，端坐
探讨AI智能体应用突破与安全防线——市委网信办主办人工智能主题研讨会
本次活动集中探讨“应用创新”与“安全保障”两个关键方向，汇聚了产业界与学术界的资深人士交流经验与最新成果：在应用创新方面，阿里云技术专家详细解读了Vibe Coding这一新型开发方式，演示了运用自然语言指令完成代码自动编写与全过程监控，达成安全又高效的编程新体验。稀宇科技专家围绕唤醒AI助手这一主题，剖析了怎样通过灌输职业准则与专业技能，使AI由普通对话工具升级为具有岗位胜任力的智能体，推动生产效率实现阶跃式提升。在安全保障层面，复旦大学学者从智能体整体安全出发，透彻分析了涵盖模型、插件及代码沙箱的全链
区教育局推进AI赋能教育教学创新实践项目
4月14日下午，人工智能赋能教育教学创新实践项目启动仪式在华罗庚实验学校滨湖分校顺利举行，旨在推动人工智能技术与教育教学全过程的深度融合，进一步探索教育高质量发展的新路径。活动中，河海大学人工智能与自动化学院智能系主任童晶以《人工智能赋能教育教学》为题，展示了人工智能在文字生成、图片创作、音乐制作、视频剪辑、编程教学等多场景的实操方法，分析了大模型"AI幻觉"问题及智能体技术的解决方案。河海大学新能源学院副院长程亚军从跨学科融合视角，阐述了储能技术在能源转型中的核心价值，分享了"从产业中来、到产业中去"的
我的AI编码探索与实践心得
经过数月的AI编程尝试，我的大愚Agent项目基本上验证了AI编写代码的能力边界。以目前AI的水平，对规模稍大的项目而言是个巨大的陷阱。这个接近2万行的项目，编写代码的方式是一个Codex生成代码另一个Codex进行审查，人工不再进行代码审查（也审查不过来），人工随时修正架构存在缺陷的地方。尽管如此，后期仍然层出不穷的架构缺陷和问题。git log -n 200基本上都是问题修复。当然，积极的方面也存在，例如财务报表信息提取的代码（大愚Agent的核心能力是财报信息提取，如今我可以自信地说，使用最经济的小
智启未来：AI赋能教育新篇章
在数字化浪潮的推动下，人工智能正深刻改变着教育的形态与走向，已逐步成为全球教育变革的核心议题。自2017年国务院发布《新一代人工智能发展规划》并提出"在中小学设置人工智能相关课程"，到2024年政府工作报告明确"人工智能+"行动纲领，国家顶层设计持续深化。2024年11月，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，系统部署"2030年前基本普及中小学人工智能教育"的战略目标。2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，进一步明确"构建分层递进
必看！天津教育数字化重点课题太实用了
强烈推荐！天津教育科学学会"十五五"重点课题申报书分享 今日为各位呈现一份天津市教育科学学会"十五五"教育课题申报书范文，课题名称：生成式人工智能重塑开放教育教学场景:样态、价值及实践路径研究 本研究聚焦教育数字化转型，探讨生成式 AI 与开放教育教学场景的有机结合，摒弃传统技术简单堆砌模式，从教学样态重构、价值逻辑重塑、实践路径创新三个维度深入探索。针对开放教育教学中存在的难题，剖析四大核心场景变革形态与多元价值，探究现实阻碍，构建可执行的实践方案与保障体系，采用混合研究法加以验证，实现理论与实践深度融
掌握AI智能体技能的全面指南
掌握AI智能体技能指南在当前数字化快速发展的背景下，AI智能体正逐步融入我们的日常生活，为各行各业带来深刻的变化。对于渴望掌握AI智能体技术的人而言，这是一个既充满考验又蕴含无限可能的领域。那么，究竟该如何有效地学习AI智能体呢？夯实基础知识首先，学习AI智能体需要具备一定的数学基础，包括线性代数、概率论和数理统计等。线性代数中的矩阵运算，是众多AI算法的核心支撑；概率论有助于理解数据分布和概率模型；数理统计则用于数据的分析与推断。这些知识如同构建高楼的地基，为后续深入学习更复杂的内容提供坚实的支撑。此外
AI赋能的核心要义
D903AI赋能的核心要义- 偶遇观光车有感1从理解到执行总存在落差，怎样弥合这道鸿沟？换言之，如何拉近认知与实践的间距。联想到"我笔写我心""文思泉涌"，颇有启发。恐怕唯有持续锤炼，在实操中日臻完善。2细数曾涉足的服务范畴，涵盖居家照护、基层社区治理、企业社工、困境儿童帮扶、民政服务站点、残障支持中心，后续还将参与助残公益。机构业务涉及新就业形态劳动者、失独家庭等领域，我尚未深入。常暗自思量，此举即是积善行德。虽能力有限，亦可尽绵薄之力，至少于受助者而言意义重大。3无需忧虑被AI时代淘汰，其本质是以更高
AI高效应用指南
想让AI成为你的得力助手，关键在于理解其功能并挑选匹配的工具。AI主要擅长处理文字、图片、视频、音频的生成与编辑，还能协助信息归纳和方案规划等工作。1. 了解AI的核心功能 · 内容创作：依据你的指令生成文本、图像、视频或音频素材。 · 信息整合：提炼长文要点、归纳会议纪要、进行语言翻译。 · 规划构思：协助设计学习方案、安排工作日程、搭建创作框架。2. 挑选适用的AI工具 · 文本处理：豆包、Kimi、通义千问等，擅长撰写文案、提炼文档。 · 图像创作：可灵AI（Kling）、文心一格等，可制作封面、海
华为联合信通院与AIIA发布首份四大行业AI安全治理实践指南
[中国，深圳，2026年4月15日] 近期，华为与中国信息通信研究院人工智能研究所、中国人工智能产业发展联盟安全治理委员会共同完成了《行业数智化AI安全实践研究报告》的编制，并正式对外发布。这份报告作为国内首个横跨四大关键行业的国家级AI安全实践研究，深入解读了重点行业在AI安全治理方面的技术路线与发展态势，前瞻性地规划了未来方向，为行业的安全体系建设提供了崭新的指导。当下，人工智能技术正迅猛发展并深度融合到各行各业，行业AI应用在加速普及的过程中，也遭遇了来自管理、技术、应用场景等多方面的风险与挑战。因
黄河交通学院人工智能学院部署“三严”教育与申硕攻坚重点任务
点击蓝字 关注我们4月14日下午，人工智能学院举行“三严”工作暨申硕攻坚重点任务推进会。学院党委书记王军、院长王福忠、副院长高继梅、副院长常本超及各教研室、教科办、实验室负责人参会。会议由王福忠主持。会上，高继梅围绕近期教学中心任务进行部署安排。一是明确人才培养方案论证任务要求，按时完成修订完善，结合访企拓岗同步征求企业意见，完整留存过程性材料；二是抓实毕业论文（设计）中期检查，严格执行“三审三校“制度，规范材料填写，强化教师全过程指导；三是做好实践教学迎检准备，重点核查实习报告、生产实习、实验教学等内容
AI技术驱动跨学科教研融合的创新实践
程齐苗,杨帆.人工智能赋能跨学科主题教研的实践探索:以高中技术与工程学科为例[J].中小学信息技术教育,2026(4):86-88.2025年11月，教育部正式颁布《普通高中技术与工程课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》。此次修订将原有课程“高中通用技术”更名为“高中技术与工程”。这不仅是名称的变更，更是对工程教育短板的主动填补，标志着技术与工程教育在基础教育领域的战略回归与全面升级。本系列文章聚焦“高中技术与工程教育的跨学科实践探索”主题，旨在从多元角度出发，促进科技在人文土壤中生根，多维