AI浪潮下，哪些学习能力无法被机器取代？——探讨抗替代性的真实学习设计

▲图源近年来，校园里关于人工智能的讨论，往往从一种忧虑起步：学生们会不会借助AI完成作业？作文是否出自机器之手？数学题是否由AI代劳？这些问题固然值得关注。然而倘若学校仅将视野局限于“防范作弊”，恐怕会错失AI向教育提出的更深层追问：当AI能够撰写文章、归纳要点、模拟辩论、创作设计图、阐释知识概念时，学校究竟还需要学生掌握什么？究竟怎样的学习，才真正无法假手于人？美国教育专家A.J. Juliani近期围绕Learning 3.0、抗AI替代性学习以及学习可视化等主题发表了一系列论述。他既未简单地将AI视