AI创作成"敛财工具",我们是否在填充内容的"垃圾场"?
摘要：一对90后夫妻利用AI批量产出文章，声称年收入达200万。主流媒体发表文章批评这是"数字垃圾"。相关账号已被封禁。然而问题并未终结：垃圾场是谁建造的？谁在倾倒？谁在消费？4月11日，一对90后夫妻走红网络。走红的方式，颇具争议。他们发布视频称：运用AI撰写公众号，一年获利200万。几分钟完成一篇，精准契合平台规则。规模化生产，千个账号同步运营。流量分红+招收学员，双重盈利。视频发布后，全网哗然。有人羡慕："这也能行？"有人动心："能教我吗？"有人忧虑："这内容能看吗？"4月12日，账号被封。微信官方
智能时代思政课教师的突围之道：AI挑战与应对策略
人工智能已深度融入教育领域，但思政课教师却遭遇前所未有的难题： ① 算法推送“碎片化”，主流价值观被悄然消解 ② 过度依赖技术，教师情感互动被“虚假参与”替代 ③ 资源技术匹配难，教学成效受影响 🔍 如何突围？ ▫️ 制度保障：算法备案、伦理审查、风险评估 ▫️ 体系创新：打造“数据-算法-虚实融合”智能教学生态 ▫️ 教师赋能：提升智能素养与技术运用自觉 ✨ 亮点突破： ✅ 首次提出“算法推荐消解教育主导权”观点 ✅ 深入分析教学中的“虚假参与”现象 ✅ 提供三维度实操方案，帮助教师回归育人本源