AI理论通识课：探索智能时代的奥秘
迈向新程 启智未来人工智能通识序言亲爱的朋友们，面对日新月异的智能浪潮，你是否渴望掌握先机？今天为大家推荐一门极具价值的课程 ——“AI 基础理论，超星文化：中华文化的传承者，传播国风，弘扬精神”！课程概述本课特邀人工智能领域的顶尖学者主讲。深入探讨人工智能的核心机制，细致解读其在各行各业的创新应用与深远影响。通过多学科专家的视角，系统普及智能技术，帮助大家深刻认识其对社会发展的推动作用，共同描绘智能时代的知识蓝图。讲师阵容讲师团队由超星文化组成，均为人工智能领域的权威专家。他们在理论研究与行业实践中造诣
第273期教学工作坊前瞻：人工智能驱动智慧课堂与学科知识图谱构建初探
AI技术的迅猛进步正不断推动教育模式的转型升级。本期教学工作坊特邀清华大学卢滇楠教授，带来人工智能驱动智慧课程与学科知识图谱构建初探专题分享。报告将基于卢教授在AI辅助学科建设、理论教学智能化及实践课程创新方面的前期实践，聚焦智能化化工专业建设案例，分享AI在本科与研究生教育及课程建设中的应用实践，剖析AI赋能化工高等教育的可能性、优点与潜在挑战，旨在为生成式AI在教育场景中的深度应用、高校AI+教学新模式构建以及跨学科课程建设等提供借鉴与启示。时间5月12日下午3:00 - 5:00地点中楼教学楼401
香港高校拥抱AI：课程改革与前沿探索
在国家积极推动“人工智能+”战略、促进AI与实体经济深度融合的大背景下，香港的几所高等学府已先行一步，将人工智能技术整合进其教学体系，成为推广AI教育的重要力量。香港八所主要大学一方面将“AI素养”教育前置到一年级核心或必修课程中，旨在让学生掌握基本概念并学会负责任地运用AI；另一方面，也通过专业化、跨学科的进阶课程和新的学位项目，将人工智能深度融合于科研、专业培训及实践场景，从而实现AI在教育和实际应用中的全面落地。本文将分为上下两部分，概述香港八大院校在AI融入核心课程方面的现状，并汇总各校与AI相关
多校强制要求：AI全面融入高校各专业课程
随着人工智能技术像春风一样渗透各个行业，教育领域的变革也随之悄然深化。如今，国内多校推动专业和人工智能融合，不少高校要求每个专业都包含AI融合课程。从2025级开始，宁波大学在通识课程平台新增《人工智能基础与应用》，同时要求每个专业至少建设一门“人工智能+”跨学科融合课程，推动AI与学科专业深度交叉。西安理工大学日前发布了《关于开展人工智能融入课程教学工作的通知》，要求各学院组织所属各专业，每个专业遴选至少10门课程（含理论课程、实践课程），系统开展AI内容融入建设。杭州电子科技大学2024年全面推行“A
AI融入教育体系：教师资格考试将包含AI内容
近期，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》（下称《行动计划》）。该计划的目标是全面推动人工智能人才的培养和应用创新，同时规划基础环境和创新生态的建设，从而系统性地构建起适应智能时代需求的教育体系。《行动计划》明确了在“十五五”期间，将重点推进“人工智能+教育”的四大核心任务——1. 促进人工智能人才的培养与素养的全面提升。2. 加速在中小学阶段普及人工智能教育，确保人工智能相关课程的开设质量和数量，使其全面融入地方课程体系。同时，支持欠发达地
把握智能浪潮先机丨企业AI战略研修班(广深站)火热报名中！
在AI深度融入生产、管理、决策的当下，众多企业转型过程中遭遇瓶颈：数字化停留在表面应用、数据资源分散闲置、决策过程依赖经验导致滞后、转型推进缺乏系统性、技术投入与产出不成比例……寻求突破？企业AI战略研修班，专为高层管理者量身定制，引导企业完成从认知提升、战略规划到实施落地的全周期升级！2026年6月至7月，首期课程将在广深地区盛大开启！两项专属成果：《企业AI战略规划实施方案》+《AI项目效益评估分析报告》，助力战略迅速实施四大成长跃迁：从认知到方法论、从组织建设到行动落实，实现全维度AI转型能力提升六
AI赋能教育：五部委重磅出台行动计划，孩子未来何去何从？
导读近期，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部以及国家数据局，于2026年4月共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》。这标志着“人工智能+教育”领域迎来了首个由国家五部委联合推出的指导性文件。该计划要求：在基础教育阶段，必须确保人工智能课程的全面开设和高质量教学。在高等教育阶段，则要大力推广人工智能课程，使其成为通识基础课程。同时，职业教育将进行智能化升级，终身学习体系也将纳入其中。这份重要文件清晰地表明：人工智能已不再是选修性质的兴趣课程，而是被列为必修内容。然而，在深入研读这份文件后，我
AI赋能全媒体：考证拿补贴，一人公司实战变现课上线
别让假期虚度，沦为他人赶超的垫脚石。这个五一长假，你在忙啥？是追剧、堵车，还是只能在朋友圈羡慕别人晒图？很多人不知道——真正有远见的人，正利用这几天实现弯道超车。我们团队整整五天全员在线，只做一件事：把“全媒体运营师”课程，升级为一门“学完即能变现”的硬核实战课。此外，新增18课时【AI自媒体创业班】，覆盖文案、图片、绘本、历史故事、知识百科及带货视频——全部借助AI完成。不搞虚的，不念PPT，结课即可实操变现。同时提供国家证书考取及技能补贴申领。此文写给所有渴望通过AI重塑收入结构的人。无论是应届毕业生
爱师傅更要爱AI：5月10日AI师傅2.0重磅发布
西方哲学中关于科学与真理的至理名言：“尊师重道，更追求真理”。这一名句源自古希腊哲学家亚里士多德，原文是 “Plato is dear to me, but dearer still is truth”（吾爱吾师，柏拉图，但更爱真理）。这既表达了对柏拉图的敬重，也展示了不盲从、坚持独立思考与求真务实的精神。如今，人工智能技术飞速发展，正深刻改变着各行各业。身处这个变革时代，无论学生还是教师，我们都应秉持“尊师重道，亦爱AI”的理念。“尊崇师傅”，意味着珍视人类经验的深度与温度，敬畏岁月沉淀的智慧及言传身教
OttoBox AI Studio：破解AI创作效率与成本难题
各位创作者朋友们！在使用AI进行内容创作时，你是否也曾面临这样的窘境： 依赖云端大型模型，虽然智能且效率高，但高昂的Token消耗令人心疼； 选择开源本地模型，虽然成本较低，但繁琐的设置和缓慢的响应常常磨灭创作灵感。“智能、高效、节省Token”，这似乎是AI工具领域一个难以逾越的瓶颈。为了帮助大家彻底解决这一痛点，真正让AI成为得心应手的生产力工具，OttoBox AI Studio 的最新官方实战系列课程——《打破AI工具不可能三角》现已上线。本课程深入剖析了传统AI工具的成本与效率误区，并提供了一套
东方红固收实务课程入选515投教案例 投研团队六人组授课获复旦学子好评
主题：515投资者保护专题——新浪财经2026年度投教优秀案例征集展示新浪财经"2026年度投资者教育优秀案例评选"已于4月20日全面启动。东方红固定收益实务课程成功入围"投教项目优秀实践奖"候选名单。>>了解更多2025年，东方红资产管理深入践行中国证券投资基金业协会"一司一省一高校"倡议，与复旦大学管理学院建立深度合作关系，自2019年起连续开设六期固定收益实务课程。课程采用理论教学与实践应用相结合的独特模式，致力于培养学生从事债券投资与研究工作的核心能力。截至2025年末，已累计邀请近3
AI学科：培养未来智能科技人才
人工智能01专业介绍人工智能作为一门融合了计算机科学、数学、神经科学等多个领域的尖端交叉学科，旨在探索、创造能够模仿并拓展人类及生物智能的理论、技术、方法和应用系统。本专业着眼于培养具有国际化视野、创新思维与实操能力，并兼备坚实跨学科基础以及人工智能核心理论与技术方法的复合型人才。其主要研究方向涵盖机器人技术、模式识别、深度学习、自然语言理解等前沿领域，为全球产业的革新发展注入强大动力。核心课程人工智能导论、计算机视觉与模式识别、数据结构与实践、模拟电子技术、数字电子技术、深度学习与高级人工智能、机器人学
赋能未来：高校智慧课程与AI智能体创新实践工作坊
本工作坊专注高校智慧课程（含智慧慕课）的构建与实施，针对AI驱动教学革新、智慧课程方案设计、应用实例展示及教学运营管理等环节展开深度剖析、现场演示与优化重构，借助一系列核心问题引领，深度探讨智慧课程在开发、应用、运营中的重点议题与实践环节。工作坊还将深入实操AI智能体在教学场景中的应用，助力教师实现从AI工具操作者到AI智能体架构者与引领者的角色转变，系统提升教师在智慧课程构建及AI智能体创新运用方面的综合素养。议程设置组织方式线上线下融合实战工作坊，集中讲授与分组研讨相结合。培训地点线上报名成功后统一发
会计学院开展AI驱动智能课程与教材融合建设教学研讨活动
2026年4月29日下午，会计学院教学开放周研讨活动在综合楼802会议室成功举办，本次活动聚焦《AI赋能智慧慕课与教材一体化建设及实操》主题，学院特别邀请了超星集团浙江区域课程总监张雪薇女士担任主讲，活动由学院教师发展分中心任家华老师负责组织协调。现场参与人员包括会计学院的多位中青年教师代表，同时副院长谢诗蕾教授及部分教职员工通过线上方式参与本次会议。张雪薇总监依托丰富的教学实践经验，全面阐述了智慧课程项目的构建流程与重要节点。她以《会计报表编制实务》课程为范例，系统讲解了AI智能助手、智能学情监测系统、
高校第五期AI智慧课程工作坊圆满落幕
为响应国家教育数字化战略，促进人工智能技术与教学的深度融合，现代教育技术中心携手教务部、英语教育学院以及国际商务英语学院，于今年四月成功举办了第五届AI智慧课程工作坊。特邀英语教育学院的蔡任栋副教授，凭借他在AI智慧课程《语言学概论》的教学与建设方面的丰富经验，深入阐述了以“AI的界限，恰是人类价值的开端”为核心理念的数智化教学探索。蔡教授生动展示了“AI出题——教师审阅——学生完成——AI与教师联合反馈”的教学闭环模式。他通过课堂实例，如学生主动向AI学伴请教并推导出“任意性”概念，课后自行创造新词测试