2026年度思政专项申报指南：AI技术助力思政教学创新
课程推荐（1） 4月24日-西安｜回应学生真关切 构建教学问题链 ——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》问题链教学设计逻辑与实践路径研讨会 第二期（2）4月25日｜“十五五”高校思政类教学成果奖选题方向、培育路径与申报实务专题研修班（3） 4月24日-青岛｜高校思政课智慧课程建设与AI工具深度应用研修班（4） 5月8日-成都｜回应学生真关切 构建教学问题链 ——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》问题链教学设计逻辑与实践路径研讨会 第三期（5）5月15日-扬州丨高校思政课教师话语能力与语言魅力提
AI专业避坑指南：如何挑选真正有价值的课程
面对琳琅满目的AI专业，该如何慧眼识珠？在AI浪潮席卷之下，高等教育中的人工智能专业无疑成为了焦点。自2018年教育部批准首批本科专业以来，短短数年间，开设AI的高校数量从最初的35所激增至500多所。无论是清华北大等顶尖学府，还是普通一本二本院校，都在争相涌入这一领域。但繁荣的表象下隐藏着一个残酷的现实：并非所有冠以‘人工智能’头衔的专业都具备就读价值。部分院校的AI专业，学生四年苦读却鲜有机会接触GPU；有些所谓的‘AI学院’，师资匮乏，课程设置杂乱无章；更有甚者，将计算机专业稍作包装便冠以AI之名。
解锁AI专业密码：拥抱智能时代新机遇
自ChatGPT震撼登场，至AI视频技术引发产业巨变，智能科技正深刻改变各行各业，未来已至，你是否准备好投身其中？✅AI技术已跃升为国家战略核心领域！2025年8月，国务院发布《深化"人工智能+"行动指导意见》，强调推进AI与经济社会全方位深度融合。从制造业到医疗健康，从教育领域到金融服务——人工智能正成为驱动新质生产力发展的关键动力。✅2026年，AI技术将迈入全新发展阶段：✨产业要素供给水平不断提升✨传统行业智能化改造提速✨新兴业态与AI协同创新深化✅简而言之：AI正全面赋能各行各业，为经济高质量发展
五年级AI课程深度剖析：从表情识别到智能宠物设计的完整学习路径
若要探讨小学五年级的人工智能课程，其核心教学内容究竟是什么？仅仅是让学生观摩几个令人惊叹的人工智能应用实例吗？抑或是让他们简单体验语音或人脸等识别技术？又或是仅仅学习一些看似高深的专业词汇？在深入研读了《安徽省中小学人工智能通识教育教学指南（2025年版）》中针对五年级的前八课时内容后，我的观点愈发明确：优质的人工智能教育，目标并非让学生对AI技术感到震撼，而是引导他们真正理解其内在原理；不仅停留在使用层面，更要逐步掌握AI运作机制及其构建过程。而这八课时的课程设计，恰好实现了这一教育理念。该课程并未将人
首批AI学子：现实骨感，焦虑难掩
我不敢断言21世纪是否为生物学的纪元，但2026年，无疑是AI主宰大众视野的关键之年。互联网裁员潮汹涌，独立工作室如雨后春笋，AI领域的喧嚣狂欢，却给普通人带来了愈发浓重的焦虑感。AI真成未来了，那我的饭碗还在吗？许多人懊悔高考未选AI专业，觉得错过了这波时代红利。在外行人看来，这些学生仿佛拿了爽文剧本，终日钻研大模型，AI玩得溜得很。若说他们是原住民，我们便是蹭热度的外乡人。那么，这些手握新时代入场券的人，现状究竟如何？带着这份好奇，差评君与几位不同高校的AI本硕博学生交流。令人意外的是，在这座外界吹捧
专业解读-人工智能
人工智能专业（Artificial Intelligence）是一门探究如何运用理论、方法、技术及应用系统来模拟、延伸与拓展人类智能的学科，归属电子信息类本科专业方向，授予工学学士学位。该专业以计算机科学为核心，融合数学、心理学、语言学等多学科知识，旨在培养具备跨学科素养的应用型，能够将人工智能技术转化为具体行业解决方案。依据人力资源社会保障部发布的报告数据显示，我国人工智能领域人才缺口高达500万人以上，供求比例约为1∶10。算法工程师、数据分析师、人工智能产品经理等职位招聘需求呈现高速增长态势，充分反
AI与社会科学交叉研讨系列活动 | 智能化赋能社科教学创新
AI与社会科学融合研讨第二场承办:公共管理学院行政管理系 政治学教研室01基础资讯DETAILS时段：4月15日（周三）12:00–13:30会场：红瓦楼 106会议室分享嘉宾：张熠现场主持：唐敏议题：AI赋能社会科学教学：从数值案例到智慧课程02内容纲要OUTLINE本次研讨意在探索人工智能技术与社科教研的深度结合。重点涵盖两大维度：一是借助AI优化定量模型构建，以提高建模效率与分析效能；二是聚焦智慧课堂的设计思路与技术路线，依托实际研发的量化案例与智能课程体系进行全景呈现，旨在为人文社科领域的教学改革
兰州信息科技学院计算机与AI学院专业报考深度解读
兰州信息科技学院计算机科学与技术专业是该院计算机与人工智能学院的标志性专业，拥有突出优势。在校友会2024及2025年度中国大学一流专业（应用型）排名中，该专业连续获评中国顶尖应用型专业（6星级），在省内同类院校中位居榜首。其核心课程《计算机网络》是甘肃省省级一流本科课程。教师队伍中，副高及以上职称占比超过46%，拥有硕士及以上学位的教师达95%，且多数为具备理论和实践教学能力的“双师型”教师。问题：兰州信息科技学院的计算机科学与技术专业，与其它高校相比有何独特优势？答案： 此专业是兰州信息科技学院计算机
AI最先冲击哪些岗位
塔夫茨大学的一项研究指出：未来数年里，由AI推动造成的岗位流失，规模或许可与整个比利时的经济体量相比。这不是简单推测，而是一种警示。在 Inside Higher Ed 上周刊发的一篇文章中，塔夫茨的这项学术研究被归入了“高等教育”栏目——这样的安排并非偶然。这份报告的关键结论并不让人惊讶：最先受到AI影响的，往往是那些以信息处理、整理和传播为主要内容的工作。比如数据录入、基础型内容写作、标准化报告撰写、客服问答等——这类任务流程明确、标准化程度高，而且现有大模型已经能够承担其中相当一部分。真正值得注意的
智能技术进课堂，镇江研讨启新篇——全市小学AI教育研讨会圆满举行
为积极响应教育部关于中小学人工智能教育的政策号召，落实最新版人工智能通识教育指南对小学生AI素养的培养要求，促进小学人工智能教育的实际应用，镇江市教育科学研究院于4月8日在句容市福地路小学组织开展了全市小学人工智能通识教学研讨活动。各区域信息科技教研员及骨干教师借助江苏省中小学人工智能教育服务平台，共同参与了此次集中教研，旨在推动人工智能教育真正走进课堂。研讨会上，潘伟荣、黄煌两位教师运用教育平台，分别呈现了《给数据加密》与《你写特征我来猜》两堂示范课，借助可视化实验和互动式体验帮助学生直观理解人工智能的
江苏省高中AI课程设计研讨会在无锡召开，共探育人新模式
为落实国家人工智能发展战略，推动高中AI教育深入实施，4月3日，江苏省高中《人工智能创新课程》秋季学期设计研讨会在无锡市第一中学成功举办。无锡教育国际交流协会秘书长吴卫红、港科大上海中心副主任钱文馨出席会议并致辞，无锡及省内部分高中学校的29名代表参加了会议，共同聚焦课程质量提升、探讨教学实施策略、推进AI教育高水平发展。会议伊始，无锡教育国际交流协会吴秘书长对前沿学科课程研发中心及港科大上海中心长期以来对无锡AI教育的支持表示感谢，并向与会代表致以欢迎。她强调，本次研讨会既是对前期无锡市AI教育工作的阶
AI生成课程内容空洞？或许你该试试“AI课程共创平台”
文章核心：企业真正需要的并非简单的AI写课软件，而是完整的AI课程制作方案。不少内训师发现，用AI生成的教学大纲常被批评“不切实际”。问题根源并非AI技术不行，而是使用AI的工作流程有误，忽视了课程设计前最关键的一环：需求解析。许多内训师受限于传统AI生成的“泛泛而谈的大纲”，实质上是缺乏专业的需求分析引擎。了解“AI课程共创平台”如何借助KSA模型进行维度拆解，将模糊需求转化为精确目标，帮助你准确识别课程内容与业务实际的差距，从而提升课程对业务的价值贡献。周五傍晚五点，你的邮箱里静静躺着一份刚被业务负责
AI提示词分享：如何构建课程能力图谱
之前分享了一篇相关文章，意外获得了不少关注。课程能力图谱构建实践随后，有读者留言希望能获取构建课程能力图谱的AI提示词。为此，我在此分享我的经验，希望能起到抛砖引玉的作用。大家可以根据自己的输出结果对提示词进行调整和优化，以获得更符合预期的成果。我使用的是DeepSeek大模型，输入了以下提示词来完成这次构建体验。大家在使用时，只需将其中关于课程的具体信息替换为自己的内容即可。完整的提示词内容如下：任务目标：依据给定的政策要求与格式规范，为下述课程生成一份课程能力图谱。政策依据： 《关于深化职业教育教学关
AI通识教育陷入'形式化'困境
高校AI通识教育本应成为培养时代新人的重要抓手，却在部分学生眼中沦为了'形式化'教育。去年12月，武汉晴川学院人工智能系系主任李珊枝指出，这门全校性的AI通识课程被学生视为'形式化'教育。社交媒体上的讨论显示，学生们普遍认为AI相关通识课程为'形式化'教育。政策导向：高校AI教育体系化近年来，AI技术作为前沿科技，在高校教育中占据重要地位。麦可思研究院针对3000多名师生的研究显示，超过57%的师生日常使用生成式AI工具。北京师范大学黄华院长表示，AI通识教育是时代发展的必然要求，其核心在于帮助学生建立系