AI的局限：HR如何在智能时代重塑人的价值
马兆远，牛津大学物理学博士，英国物理学会会士，南方科技大学工学院与商学院双聘教授，曾为中国空间站"天宫四号"设计世界上第一个空间冷原子实验平台。在上一本书《世界的逻辑》中，他从科学史的角度论述了"如何用理性应对不确定性"；而在更早的这本《人工智能之不能》中，他回答了一个更为迫切的问题：会存在一个超级人工智能系统吗？他的答案明确而坚定——不会。全书不局限于技术层面，而是回溯过去一百年物理学和数学的重大进展，从哥德尔不完备定理、量子力学、图灵机的计算边界等"本源性知识&
AI赋能学习：中小学素养导向课程设计与实践指南
AI时代已经来临，教育领域正经历深刻变革。应对新高考的素养导向转型及家庭教育支持的现实需求，一套围绕"AI辅助下的自主学习"理念构建的课程体系由此诞生。该课程针对两类家庭设计：一是对AI持开放态度的先行者，二是孩子在校内学习中遇到瓶颈、期望寻找不同路径的陪伴者。课程目标划分为三个层级——基础目标确保每位学生都能达成，进阶目标聚焦深度理解与提问能力培养，终极目标着眼于AI自主学习素养的终身发展。课程内容对应三级目标设计：第一层级包含知识自学、考点解析、PBL项目的基础模块（必修），第二层级涉
AI 启示录：工具易得，灵魂难寻
你随便点开一个 AI 主题的社群，映入眼帘的场景大同小异：半数人忙着晒截图——"瞧！我用 AI 搞定了这个！"配图的却是一张毫无美感的画作或是一段无人问津的代码。点赞寥寥无几，但发布者却觉得自己仿佛成了数字艺术大师。另一半人则在兜售课程——"AI 副业月入过万，手把手带你飞"，点进去才知，不过是教你如何用 ChatGPT 写文案。花 399 元买的秘籍，核心竟只是"你好，请帮我写一篇小红书爆款"；这赚钱的速度，比割韭菜还理直气壮，韭菜好歹还长在地里，这可是直接
【拔节·教育教研】智能技术点亮美术课堂 梧侣实小综合组第14周教研探索
关注我们智能技术点亮美术课堂驱动学生深度探究同安区梧侣实验小学2025-2026学年第二学期第14周综合组教研活动纪实为践行新课程标准精神，探索人工智能在小学美术教学中的创新应用，5月27日，同安区梧侣实验小学综合组开展了一场教学研讨活动。尤欣怡老师执教的四年级下册美术课《藏书票》，以语文读书节为载体，巧妙融入AI数字人辅助教学，呈现了一节以问题为导向、技术为支撑、素养为核心的智慧课堂。以疑启思：预习前置，让问题成为学习资源课前，尤老师布置了藏书票自主创作与拓印的预习任务，鼓励学生记录创作过程中遇到的实际