警惕AI异化：守护人本尊严
AI时代的伦理反思：尊重边界，坚持以人为本。在没有AI的岁月里，上帝面前众生平等。那时人类对智慧的探寻，完全依赖内心的感知、时光的积累、直觉的顿悟以及经历的磨砺。每个人用肉身去体察天地，用灵魂去接触真理，大家站在同一片光亮下，没有捷径，没有阶梯，没有阻碍，得失全凭本心，聪明愚蠢全靠自修，世界公平，真理坦荡。进入AI时代，世间公平的格局被彻底颠覆。若想窥探天道、获取真知、探寻智慧，再也无法直面本源，只能攀登高低不一、优劣各异的AI梯子。有人掌握高阶算法的登天梯，轻松触及常人难以企及的认知高度；有人只能使用简
余春：重塑 AI 时代教师新定位
余春/ 文AI 时代教师角色的重新定义：不再仅仅是“知识库”，而是“判断力的典范”；不再只是“授课人”，而是“对话的伙伴”；不再是将知识带给学生，而是引领学生探索知识；不再只是输出标准答案，而是启发独立思辨的导师；不再单纯传授专业技能，而是塑造健全人格的园丁；不再单向灌输课程内容，而是陪伴心灵成长的同行者；不再局限于课堂内的教学，而是指引走向广阔天地的向导；不再只是甄别优劣的裁判，而是赋能多元发展的推手；大学不再被视为“高级技校”，而是文明与思想汇聚的殿堂。AI 接管了教师的“教书”职责，却将“育人”的核
教师AI能力标准解析：以人权为中心的智能教育应用
“能力框架”依托两个核心维度构建人工智能能力体系，结合人本理念对各项能力进行适应性定义。（一）以“人本理念”为核心的人工智能能力结构“能力框架”的第一维度是能力层级，涵盖教师在伦理和高效使用AI教学中所需的价值观、态度、知识与技能。该体系包括五个核心能力层面：人本AI理念、AI伦理、AI基础与应用技能、AI与教学法融合、AI支持教师专业成长。第二维度是教师在培训和校内支持下，在这五个层面可达成的内隐与外显能力水平。“能力框架”设定了“获取”“深化”“创造”三个进阶层次，为教师AI能力发展提供阶梯式基准。五
AI 真会搞垮经济？
近期，一股关于“智能危机”的恐慌情绪横跨大洋，导致道琼斯指数单日暴跌800点，IBM股价创下25年新低，印度塔塔咨询的订单更被传面临“加速取消”。引发此次动荡的，并非某家巨头财报暴雷，而是一份名为《2028年全球智能危机》的研究课题。在这份被白宫高官批为“科幻虚构”的文件里，人工智能不再是备受推崇的“生产救星”，反倒变成了一台预计在三年内“瓦解消费、吞噬岗位、掏空经济”的末日装置。当西方资本市场陷入战栗之际，我们有必要剖析这份报告的底牌，并探究其叙事逻辑为何在地球另一端行不通。1、“幽灵GDP”与做空者的
责任不能外包给AI
眼下AI落地最卡脖子的环节，并非技术瓶颈，而是责任归属的制度空白。数千万级别的AI项目，甲方高层迟迟不敢拍板。顾虑的并非技术隐患，而是出了岔子谁来扛。方案汇报结束，会议室里的追问往往是"谁来签字"——全场鸦雀无声。这份沉默，与其解读为"无人能够负责"，倒不如说是"无人乐意负责"。AI纵有千般本事，终究只是工具。工具本身不会拍板，拍板的是人。一柄手术刀不会自行剖开患者胸膛，是外科大夫握着它划下去的。同理，一套AI模型不会自行决定投入千万启动一个项目，是人决定采纳它的结论、执行它的建议、摁下确认键的。然而，A
AI 赋能教育，切勿操之过急
说实话，我属于那种不太擅长应对新潮流的人。每当新鲜事物突然涌现，心里总会莫名一紧，整个人变得忐忑不安，不知该何去何从。说来有些滑稽，年岁已长，却仍会被那些光鲜亮丽的新名词弄得心慌意乱。但这时代偏偏性子急，隔三差五就推出个新玩意儿，硬塞到你面前，逼着你接纳——比如人工智能。我当然明白。数智时代，未来已至。这话听得太多，多到让人不得不信。那就拥抱吧。终究是要拥抱的。但该如何拥抱？是慌慌张张地扑上去，像抓住救命稻草一般？还是先站稳脚跟，伸出手来，缓慢而稳健地去承接它？我想，后者才是正途。在教育界深耕多年，深知许
人工智能融合的教学反思
在本次青年教师研题说题竞赛中，评价体系明确纳入了技术工具应用这一维度，要求数字化AI工具使用规范、标注完整，严禁违反学术规范或出现违规生成内容。通过对参赛选手现场运用工具情况的深入复盘，我在反思中进一步深化了一个认知：教育数字化与AI广泛渗透于教学实践，其根本宗旨并非以技术取代教师，而是赋能教师更好地履行育人使命，在技术工具的有力支撑下开创性地推进教育教学工作。AI智慧化地有机融入需要独具慧眼，这既是核心能力，更是深邃智慧！韦东岑老师作为一位年轻的语文教师，却具备数学教师的逻辑思维。她巧妙借助AI工具，对
AI 赋能教育：从工具应用到育人重塑
2026 年 4 月 2 日，教育部联合国家发改委、工信部、科技部及国家数据局共同发布《“人工智能 + 教育”行动计划》，明确了提升人才素养、深化融合应用、夯实基础环境、优化发展生态四项核心任务。随着 AI 技术的飞速演进与全面落地，行业形态与岗位标准正被持续重塑，这也迫使高等教育走出传统舒适区，进入主动变革的关键转型阶段。顷刻间，“人工智能 + 教育”成为行业焦点，若未参与相关培训或未在教学中应用 AI 工具，似乎难以自称为教育工作者。当前 AI 技术迭代迅猛，智能教学培训蔚然成风，但一线日常教学仍未脱
墨尔本大学 BehavAI Lab 正式揭幕：探索人工智能与人本发展的深度融合
墨尔本大学商学院 (Faculty of Business and Economics) 正式创立人工智能行为实验室 (BehavAI Lab)—— 致力于"以人为本"的科研方向，深入研究如何运用人工智能提升工作与学习效能，并进一步增强个人技能与独立思考能力。该实验室以行为科学为根基，侧重于通过严格的实证研究，而非抽象的理论探讨，客观评估人工智能对社会及人类行为所带来的实际效应。实验室主任Greg Nyilasy副教授提出关键研究议题：人工智能究竟是在助力人类发展，还是在无形中削弱人的竞争力？鉴于AI正迅
智能时代的合作新篇章
2026年5月20日，以“中国AI时代：创新生态与价值重构”为主题的活动在上海交通大学安泰亚太中心圆满举办。 此次活动由安泰亚太中心联合AIII人工智能国际研究院及Vest Capital共同主办，邀请了人工智能研究、科技创业、产业投资和治理实践等领域的专家，围绕AI时代的创新生态系统、商业机会、资本逻辑和人本影响进行了深入探讨。 人工智能正在改变产业结构、商业模式和全球竞争格局。安泰亚太中心立足新加坡、辐射亚太区域，关注的不仅是前沿技术，更关注中国创新生态的发展潜力、东南亚企业的转型需求，以及中新在科技
破解AI异化与阶层重压：系统性破局之道
审视当前由技术滥用、资本逐利、消费惯性及舆论失声交织而成的现实困境，岗位失衡、劳逸不均、压力层层转嫁、贫富差距扩大以及大众幸福感持续下滑已成为普遍现状。这套环环相扣的闭环体系虽看似坚不可摧，底层矛盾错综复杂，但绝非无解死局。立足技术特性、市场规则、阶层关系、社会保障、价值观念五大维度，从顶层规制、企业约束、个体调适、舆论纠偏、权益兜底同步发力，逐层拆解利益传导链条，修正技术应用偏差，重构劳动与分配秩序，方能逐步打破当下困局。 一、顶层层面：划定AI应用红线，构建刚性制度约束 困局形成的首要根源，在于人工智
智能时代的人文社科：困境还是机遇
“文科消亡”“文科无用论”持续发酵，AI的迅猛发展让众多人文社科学者与学生倍感压力。本期节目，港科大（广州）社会枢纽专访了中国社会科学院数量经济与技术经济研究所王国成教授，共同探讨AI时代人文社科的现状与未来。 💬 要点： • 数字技术冲击下，人文社科真的在"衰落"吗？ • "人本主导，主体回归"——社会科学的不可替代价值 • 发现问题和提出问题的"最后一公里"，AI为何无法替代？ • 虚实融合、场景创新——人文社科发展的新方向 🔬 嘉宾：王国成教授 | 中国社会科学院数量经济与技术经济研究所 🎤 对谈：
AI发展路径分歧：以人为本与超级智能的博弈
当前AI领域似乎正上演一场深刻的路线之争：一边是以增强人类、服务人类、守住可控边界为核心的人本主义AI；另一边是以追求AGI/超级智能、算力至上、自我进化为终极目标的超级智能AI。二者不只是技术路径差异，更带有底层信仰、价值排序与未来文明图景的根本分歧。结合Meta超级智能实验室掌舵人亚历山大·王近期访谈，这场争论的技术本质与未来走向愈发清晰。 两种路线的核心信仰：人是目的，还是智能是目的？ 1. 人本主义AI：技术为人，可控为先 核心信仰：AI是人的延伸与工具，智能的终极意义是提升人类福祉、保护人的自主
智能体时代人机协同：微软2026职场趋势报告揭示企业组织能力重塑路径
2026 Work Trend Index Annual Report：Agents, human agency,and the opportunity for every organization。2026职场趋势指数年度报告：智能体、人类自主能动性与每一家组织的机遇As AI and agents take on execution, our own agency expands. The question is whether organizations are built to capture i
年轻干部需警惕人工智能依赖综合征
当前，DeepSeek、文心一言等智能工具方兴未艾，各地纷纷开展人工智能应用培训，并将其融入实际工作场景。然而，在实践过程中必须防范年轻干部将AI视为"万能钥匙"，凡事必搜、动笔即用的现象，避免形成人工智能依赖综合征，导致文章空洞无物、华而不实。不可否认，AI文本生成的即时性与便捷性在一定程度上缓解了部分干部"写不出""写不好"材料的困扰，拓宽了思路、提升了短期效率。但其中潜藏的风险不容忽视，比如年轻干部面对紧急任务时，首要反应不再是深入思考和实地调研，而是"求助AI"。长此以往，刚步入工作岗位的年轻干部