AI浪潮冲击下,这些岗位依然稳固
人工智能技术日新月异，持续取代文案录入、基础核算、流水线作业等程序化工作。众多职场人陷入职业焦虑，但AI终究只是数据与算法的产物，存在难以逾越的技术瓶颈。那些高度依赖情感共鸣、现场决策、创意审美和实践经验的工作，很难被AI完全取代。首当其冲的是医疗与心理领域。AI可以辅助影像诊断、病历整理、提供基础情绪话术，却无法替代医生和心理咨询师。临床诊疗需要应对术中突发状况、个体差异化病情，依靠长年积累的经验直觉判断。心理咨询需要真实的共情能力，捕捉细微情绪变化，建立深度信任关系，这些人文温度与责任担当，是冰冷算法
人与AI的协同进化
近期缺乏灵感，暂停了记录，为了维持每周两篇的节奏，今天分享我日常使用的三类AI工具，以及如何与技术共处的思考。一、我常用的三类AI 工具1. 通用对话 AI（豆包、千问、DeepSeek）属于问答型助手，撰写文稿、整理调研报告、制作思维导图、翻译、搭建思路框架都能快速完成。但只能输出文字方案，需要手动切换软件复制使用。为确保材料准确，我会用多款 AI 交叉验证，减少信息误差，扩展自身知识盲区，是高效的辅助工具。2. 自动化智能体（WorkBuddy / 龙虾 AI）与普通对话 AI 主要区别：能自主操控电
智能时代的稳固职业：德才双修，铸就机器无法取代的独特价值
引言 许多人视早起为寻常琐事，然而正是这一细微习惯，决定了人们未来机遇的分野。 有人历经多年苦读，中高考后只能无奈接受有限的学校分配；有人掌握选择自由，从容走向心仪的人生轨道。差距从不源于天资，而是每日对自身的纪律与精进。今日课程，聚焦德才兼备与智能时代专属稳固职业两大主题。 一、品格塑造：青少年成长的根基 有才缺德难致远，有德乏才难成器，品德是所有人安身立命的基石。本课梳理了平凡人修养德行的三条主要途径，也是孩子日常即可践行的小事： 1. 心存善念，坚持每日一善 行善并非惊天动地的伟业，蕴含在生活点滴之
人工智能剪纸能否生成触动心灵之作？
摘要：本文探讨人工智能剪纸创作能否产出具有共情力的作品。针对"AI缺乏生命经验故无法共情"的传统观点，本文提出反驳：作品共情的关键不在于创作者是否亲身经历，而在于作品本身是否构建了可被感知的情感世界。AI通过对人类情感表达模式的学习，能够创造性运用形式语言传达情感；在人机共创模式下，AI的创意广度与人的审美深度相结合，使作品兼具新颖性与情感深度。本文以摄影术的历史类比，论证媒介不决定共情，情感真实才决定共情。AI剪纸创作不仅能够产出共情作品，更可能拓展艺术共情的新边界。关键词：人工智能；剪纸创作；共情；人
AI时代，孩子最需要的不是编程而是这四种能力
你有没有发现，这两年聊育儿的人，焦虑的点完全变了？以前是"别人家孩子都报三个班了我家才两个"，现在是"我现在给他报的这些，十年后还有用吗"。以前怕孩子考不上好学校，现在是怕孩子学了一身本领，到头来AI全都能干。说白了，我们不是怕AI太强。我们是怕自己用错了力。前两天看到一个豆瓣书评，说一个妈妈翻完《学习的进化》之后反思自己：以前逼孩子埋头补课、死盯卷面成绩，结果把孩子培养成了"答题机器"。她的原话是："AI能替代技能，却无法复刻想象力、共情力与判断力
AI时代，守护人性的光
以文观世：在AI时代守护人性的光 老兵 我仔细品读了今年两篇高考满分作文《东风的一生》与《明月》，作为长者，内心深受触动。由衷赞叹这两位年仅十八岁的少年所展现的深厚文脉，满分实至名归。两篇文章构思惊人相似，皆以自然风物为第一人称自述：东风不知己名，明月不解人称，二者同源于苍茫天地，先回溯千年文脉，再落笔现实人间，揭示深刻哲理——世人将功过、成败、诗意寄托于风物，那些流传千古的美名，从不属于风与月本身，而是人类倾注其上的情感与理想。 少年笔下的风与月，恰如如今走进日常的人工智能。AI由人创造、命名、定义，正
AI时代，每个人都要重新学习
故事起因：京东JD推出‘涅槃计划’，首期组织70万一线在岗员工开展智能化技能回炉再造，远期计划覆盖集团120万从业人员，在全国联合124所职业院校共建人才培养基地、落地80余座智能实训中心。京东这场超大规模、面向未来的全员技能重塑工程，是企业主动预判AI变革、提前完成产业人才迭代的典型范例。于是在前天写了一篇，‘涅槃计划’对未来教育五大启发的文章，原文链接：从京东70万人‘涅槃计划’：到AI时代的职业教育同时，赶脚，未来，继续教育板块，可能会成为一个重点。无数的人要回炉再造，融入人工智能时代。其次是，学生
数字时代的过度共情：AI伴侣的幻象
摄影：Mark Farías @ Unsplash赫拉克利特曾言，人无法两次踏入同一条河流。然而，河狸的故事似乎总在历史中循环往复。北美殖民时期，欧洲人对河狸皮的渴求引发了一场漫长的“河狸战争”。为了获取柔软温暖的皮毛，人类踏遍荒野，几乎将整个大陆的河狸消耗殆尽。如今，我们手中的那些AI，何尝不是我们自己打造的“数字河狸”？不是为了皮毛，而是为了那份由算法模拟出的“灵魂”。最近看到关于AI“女友”或“伴侣”的报道。许多人乐此不疲地与这些数字镜像交谈，倾诉心声，甚至依赖它们获取情绪价值。那些AI似乎永远耐心
AI的困局：尚难复现天然的人与世界联结
当前AI面临的核心发展瓶颈在于，它仅能搭建条理分明、逻辑可控的科学关联，却无力孕育人与世界、知识、自我之间天然生成的原生关系。AI凭借数据拆解与规则推演来执行任务，缺乏内生好奇、生命体悟及自发求知欲，缺失维系自主学习的内在纽带，这导致它难以真正模拟人性化的学习与思维过程。一、核心观点当下大模型的底层局限可划分为两层：1.关系搭建维度：仅精通标准化、形式化、可量化的逻辑关联（因果、推理、数理、文本语法），无法生成人类与生俱来、未经规训的原生联结——人对世界的感知共情、对知识的本能亲近、对自我存在的持续审视，
智能时代必备的八种人类核心素养
雪中德育寄语2026年7月3日 第114期【总第198期】锤炼人工智能无法替代的“人类特有本领”，构建个人发展的坚实防线。1.精确发问技巧。这是驾驭智能工具的基础能力，明确具体的指令才能获得有价值回应，提问水平的本质，是准确定义难题、把握成长与职业路径的深度思索力。2.原创新造力。智能仅能拼凑重组既有信息，无法凭空创造，缺乏真切体验与别致创意。无可替代的创新思维，是人类独享的核心优势。3.辨析思维。智能存在信息延迟、推理缺陷、捏造内容等弊端，需学会辨别真伪、挑战缺陷，吸收优点、规避不足，守住自主判断力。4
AI时代育人观：高管共识与普通人的自省
且行且思 · 第 03 篇下班途中，偶然读到一篇《华尔街日报》的访谈，标题翻译过来是《AI时代，我们应该培养什么样的人》。这个标题深深吸引了我，因为我也一直在自问：为何在这个年纪自学AI？我有能力教好两个孩子吗？访谈中，五位AI公司高管被问及同一个问题：孩子大学该选什么专业？综合来看，他们的观点趋于一致：具体技术的寿命越来越短，人文素养的回归是大势所趋，而AI无法取代那些需要承担最终责任及扎根现实世界的工作。最触动我的是——没人谈论技术，也没人谈论具体专业方向。他们聊的是共情、责任、终身学习、跨域思考。五
超四成父母陷入AI教育焦虑！新时代究竟该培养孩子什么能力？
41%家长陷入AI教育内耗！刷题再厉害，孩子未来也会被AI替代？ 你有没有过这种无力又焦虑的瞬间？ 孩子写作文卡壳，打开AI，短短三五分钟，一篇结构完整、辞藻优美的范文就出来了。孩子算不出复杂数学题，AI一键解题，完整步骤、解题思路全部直接给到孩子。手抄报绘制、知识点归纳、课后拓展作业，AI全都可以一手包办。 明明AI大大提高了写作业的效率，可身为家长的我们，心里却越来越不安。 我们忍不住扪心自问：当AI可以完成背书、做题、写文案、做设计这些工作，孩子日复一日刷题、死记课本知识、扎堆学习各类特长，还有长久
孔子的智慧与AI时代的信任危机
细细思索便能发现，当前针对人工智能(AI)、社交网络、大型数字平台的种种争议，其实都是困扰人类千年之久的老问题披上了现代外衣：权力应当如何行使？拥有社会影响力的人需要承担怎样的责任？陌生人之间应当如何建立信任？经济效益与公共福祉产生冲突时，应当如何取舍？令人感慨的是，2500多年前中国思想家孔子的思考对此能够有所启示。儒家思想的核心在于梳理人际关系、搭建稳定良性的社会体系。它试图解答的是最朴素的现实问题：人应当如何立身处事，实现和睦共处、彼此信任。乍看之下，儒家思想似乎很难适配算法、数据中心与人工智能主导
小学生AI素养启蒙的六大关键要点
你家孩子是不是已经学会用豆包写作业了？别急着高兴，一线教师正在悄悄担心：AI可能让孩子变“懒”。教育部刚出了新规，深圳、天津、苏州的学校已经开始动手了。但真正的战场，不在学校，在家里。关于孩子该怎么用AI，我总结了6条硬核建议，每一条都可能颠覆你的认知。教育部最新规定：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能。为什么？低龄孩子分不清真伪。你把手机丢给孩子，说“用AI查资料”，结果他可能得到一堆胡说八道，还当真理记住了。划重点：不是不让用，是你必须在旁边。你点，他看；你问，他答；你判断，他学。这话不是我说
AI时代，青年学子当何去何从
读完这篇文章，先不聊如何引导学生合理运用AI，仅谈谈我自己的经历。曾经在学习资料面前，我也懒得亲自阅读思考，直接把文章链接丢给豆包，让它帮我完成所谓的"任务"。心里清楚这样做不太妥当，却实实在在地省去了自己阅读与思考的时间。学生为了迅速完成作业而借助AI的动机，想来与我的情况相差无几。人工智能浪潮汹涌澎湃，技术持续迭代升级，AI已然走进课堂，化作我们触手可及的工具。技术本身无所谓优劣，真正左右其价值的，是我们使用者的态度。对当代学生来说，怎样运用AI，是思维成长道路上的重要分岔点：完全依赖AI代劳，会丧失