AI赋能数学课堂 津冀携手共研 姜坤黄秀娟名师工作室联合教研活动
为深入推进津冀教育协同发展国家战略，构建跨区域资源共享新模式，2026年4月15日上午，"静青"教育协同发展教研活动暨姜坤名师工作室、黄秀娟名师工作室联合教研，在天津市静海区唐官屯镇赵官屯小学隆重举行。本次活动以"聚焦核心素养 智启教育未来"为主题，锚定人工智能技术赋能小学数学课堂教学的时代课题开展深度研讨，津冀两地百余名教育专家、教研员及骨干教师荟聚一堂，共研教育创新之道，共绘区域教育协同发展的崭新画卷。与此同时，青县各城区、乡镇小学的全体数学教师同步在线观看活动直播，通过云端参与这场跨区域的教研盛宴，
丹桂中学AI赋能英语课堂：重构教学新生态，提升智慧教学水平
——丹桂中学AI赋能英语课堂专题培训为顺应教育数字化转型的趋势，解决初中英语教学中的痛点，进而提高教学质量，4月16日，丹桂中学举行了2025年四川省教师培训项目——初中英语优秀教师课堂能力提升返岗培训。活动由该校英语骨干教师卜德洪主讲，旨在共同探索初中英语课堂的新生态构建。卜德洪结合英语学科特性，深入剖析了AI赋能教学的理念与场景。他提出，教学思维应从简单的“工具使用”升级为“人机协同”，利用数据驱动实现精准教学与个性化培养。他详细介绍了AI的四大应用场景：一是利用AI快速生成教案和资源，提升备课效率；
神驰机电开启AI全球协作新时代
为把握人工智能发展契机，推动企业数字化变革，强化组织核心竞争力，4月15日，神驰机电应邀参加「AI时代的工作方式・2026钉峰会」，与政界领导、行业专家、商界翘楚共商AI驱动企业升级的突破之道。政策导向："AI+制造"战略加持，数字化转型成必由之路重庆市经济和信息化委员会智能化处处长左翊军发表致辞称，重庆正全力推动"AI+制造"深度融合，持续完善数字化转型赋能体系，为企业智能化升级提供坚实支撑；期待广大企业积极拥抱AI技术，坚定推进数字化变革，树立更多示范标杆，政企学研各界携手共建产业生态，协力推动重庆智
政企携手共赴AI盛宴！首期科技沙龙圆满启幕
近日，中欧校友·对话时代科技前沿系列沙龙首期在大场镇行知读书会成功举办。作为系列活动的开篇，本期主题聚焦"跨界交流、资源链接，助力中欧校友驾驭AI浪潮"。中欧校友会北上海分会秘书长任健在致辞中强调"懂AI、用AI、拥抱AI，已非选择题，而是时代必修课"。他表示将持续聚焦前沿、链接资源、服务校友、扎根区域，倡导大家"独行快，众行远"，共抓发展机遇。大场镇党委副书记、镇长魏明及中欧上海校友会会长陈智海，中欧AMP俱乐部会长庞勇，中欧AI与管理创新研究中心杨蔚教授，中欧校友会北上海分会会长须峰及镇相关企业负责人
人机协同教学模式研究课题申报指南：高效立项技巧
一、选题依据（一）问题的提出智能化时代，以大模型、大数据、云计算为核心的人工智能技术正全面渗透教育领域，推动教学范式从传统讲授式向人机协同、精准高效、个性适配的新型模式转型。《高等学校人工智能创新行动计划（2024年版）》《教育数字化战略行动计划》等国家政策明确提出，推动人工智能与教育教学深度融合，强化教师人工智能应用能力，构建人机协同育人新生态。AI已不再是简单的教学辅助工具，而是与教师共同参与教学设计、课堂实施、学情诊断、评价反馈的协同主体，在资源生成、内容讲解、个性化辅导、数据研判等方面发挥不可替代
智能时代的协同育人：解析教育行动计划新方向
2026年4月，教育部联合其他四部门发布《人工智能+教育》行动方案，明确2030年建成智能技术与教育深度整合体系。政策文件中“协同”字眼频繁亮相——涵盖跨部门、跨学段、跨主体协作。然而在我们看来，真正核心的协同维度是文件尚未充分阐释却暗含其中的命题：当AI深度渗透教育流程，学校、家庭、社会三方如何重塑自身定位，构建有效协作网络？这正是协同育人研究的关键命题。该方案倡导“促进智能科技融入教育全要素、贯穿全过程、覆盖全场景”。这一提法易被解读为技术对教育的单向植入，但细读政策逻辑可见，文件贯穿始终的主线是“赋
人工智能与教育融合：以“连续追问”构建人机协同学习新范式
郭佳 成红 四川省成都市七中育才学校敬晓倩 四川省成都市第七中学初中学校信息科技课程现状与突围策略之局限生成式人工智能应用优势生成式人工智能赋能信息科技课堂人机协同学习实施路径图1图2基于数据分析的评价结语本文作者：文章刊登于《中国信息技术教育》2026年第02期引用请注明参考文献：郭佳,成红,敬晓倩.基于生成式人工智能连续追问的人机协同学习模式构建与实践研究[J].中国信息技术教育,2026(02):95-98.欢迎订阅识别上方二维码订阅纸质版或电子版杂志
AI原生浪潮席卷工程管理：九成以上研发团队已部署AI
最新发布的《2026年第一季度AI影响力报告》显示，人工智能在工程领域的应用普及率已攀升至93%。这一数据传递出明确信号：AI不再是少数先锋企业的试验品，而成为绝大多数工程团队的常规配置。焦点已从“是否采用”转向“如何运用”；从“局部试点”演进为“深度融合”。报告中最引人注目的发现是，工程管理人员的代码产出量已达到六个月前的四倍。AI正促使管理者转型为“球员兼教练”——既能履行领导职能，又能直接参与技术生产。以往，管理者晋升后常与技术实践渐行渐远。如今，AI使他们能在不削弱管理效能的前提下，重新投入技术创
AI激活个人效能却难推动企业前行？破解困局的核心在于组织重塑
当下每个人的电脑里都装载着各类AI助手：编程有智能助手，写作有语言模型，制作演示文稿有高效工具。人人都感觉工作效率提升了数倍。然而翻开财务报表，企业真的因此变得更强了吗？事实并非如此。甚至不少团队的产出反而下滑，AI让个人变得更强大，却为何无法带动整个公司前进？这令人困惑，那些倍增的生产力究竟流向何处？篇章一历史总在不断重演回溯至19世纪90年代，电力开始广泛应用。新英格兰地区的纺织厂迫不及待地将蒸汽机替换为电动机。技术虽更先进，但结果如何？整整三十年间，产量几乎停滞不前。原因何在？因为技术革新了，组织架
AI代笔作业：孩子成长的双刃剑？
青少年善用AI辅助学业，已成为众多家庭与教育机构亟待破解的现实命题。技术监管虽能构筑安全屏障，但要真正实现AI为人服务，核心在于引导青少年坚守独立思考的阵地，在家校合作中明确工具与主从关系。唯有在接纳技术革新之际坚守育人初心，方能使AI成为成长的助推器而非替代品。文章瞬间成稿、数学难题秒现解法、外语翻译精准无误——AI已悄然变身为某些学生的“作业外挂”。一项调查表明，曾有AI代写作业经历的学生比例高达四成。这使得众多家长左右为难：若放任自流，担忧子女形成依赖心理、削弱独立思辨能力；若全面封杀，又顾虑背离时
治理AI“数字垃圾” 促进行业健康发展
近期，微信平台依据运营规范，对部分涉嫌“采用非真人自动化创作”的文章进行批量下架，此举引发公众对AI产出传播“数字垃圾”等问题的关注。 网络不良现象扰乱社会氛围，损害用户权益，需坚决予以整治。此前，多家互联网平台发布公告，禁止利用AI、脚本、接口等自动化手段，取代人工完成内容创作与发布流程。网友发出“早该清理”的呼声，表达对AI“数字垃圾”的强烈不满，反映出公众对优质内容的迫切需求。 “AI代笔”现象层出不穷 此前，“夫妻借助AI运营公众号年收入达200万元”成为热搜话题。据公众号披露，二人利用AI工具批
AI角色蜕变：从执行工具到商业伙伴
一个月的全身心投入，我的认知被彻底颠覆过去一个月，我开展了一场实验：摒弃一切干扰，全力用AI深度改造我们的工作流程。结论很简单，却也令人震惊：2026年，AI正从一种"略有帮助的工具"，演变为"可计算、可依赖的生产要素"。转折点已然到来。作为"效率顾问"，我的评估标准从来不是技术多么炫酷，而是：能否稳定、低成本地投入商业应用，解决实际问题，创造真实收益。答案是：可以。而且比预想中更快。我们犯过的最大错误，是把AI当"多功能瑞士军刀"——哪里需要就往哪里戳。这一个月的实践让我们明白，真正的威力在于"将它嵌入
智能技术赋能心育 护航青少年健康成长
4月15日，孝感市临空经济区成功开展了一场面向青少年心理健康的AI技术赋能专项培训活动。本次活动由教育办董长能主任莅临指导，实验小学叶建胜校长担任主持，特邀中科院心理研究所高攀老师担任主讲嘉宾，全区幼儿园、小学及中学的全体教职员工共同参与学习。直面当下挑战，洞察心理教育症结此次培训内容涵盖四大核心板块。高攀老师通过详实的数据分析指出，青少年抑郁、焦虑等心理困扰随年级增长而加剧，并呈现明显的低龄化态势。他从学业压力、家庭环境、社会因素及个体特质四个维度剖析了问题根源，并强调家长在孩子心理健康维护中承担着首要
向AI'数字垃圾'亮剑，以治理促智能向善
近期，微信官方针对一批涉嫌'非真人自动化创作'的账号展开清理行动，此举引发社会各界对AI炮制'数字泔水'现象的高度关注。 网络不良内容败坏社会风气，损害公众权益，必须坚决整治。早前，多家网络平台已明令禁止借助AI、脚本及自动化工具取代真人进行创作发布。广大网民纷纷呼吁'清理越快越好'，其对AI'数字泔水'的深恶痛绝，反映出大众对高质量内容的渴求日益强烈。 'AI代笔'扭曲内容创作生态 此前，'夫妇靠AI运营公众号年入百万'的话题登上热搜榜。据相关文章披露，这对夫妇利用AI工具大规模制造内容，仅需数分钟就能
AI教育新政发布，课堂派何以成为核心载体？
核心解读深入剖析政策导向，挖掘教育平台的战略契机一个显著标志：教育正迈入"AI基础设施时代"《"人工智能+教育"行动计划》的出台，传递出一个明确信号——人工智能正由"辅助工具"跃升为"教育基础设施"。这并非单纯的技术升级，而是教育底层逻辑的彻底重塑。▲ AI由"辅助工具"跃升为"教育基础设施"文件明确规划，至2030年需达成三大核心目标：●人工智能与教育深度融合格局基本形成●教学模式、科研范式、治理体系实现系统性变革●构建贯通全学段、覆盖全社会的AI教育体系二透过政策看本质：这并非升级，而是"重构"研读《