兜底窗口走红：破解政务服务难题新样本
新华社北京4月16日电 题：兜底窗口走红现象探析 新华社“新华视点”记者张璇、马博文、张昕怡 近段时间，浙江建德设立的“办不成事”服务窗口在网络上引发广泛关注。 实际上，此类窗口已在多地政务服务大厅落地生根，专司破解各类成因复杂的“卡壳”事项，将“无法办理”转化为“能够解决”。 为何常规渠道难以办结的事项，到了这个窗口就能迎刃而解？这一现象反映出民众怎样的诉求？政务服务应如何持续优化？ 浙江杭州市富阳区场口镇居民盛先生日前向当地便民服务中心的兜底窗口发出求助。其妻周女士因交通事故致残并伴随认知障碍，无法亲
AI时代，孩子应掌握的核心能力
在人工智能时代，精准界定任务比单纯执行更关键，提出疑问比直接给出答案更重要。我们需要着重培养孩子的提问技巧和辨别是非的能力。这两句话我琢磨了许久。昨天读到一本名为《为什么学生不爱上学》的书，书中提到一个观点：提问与判断力无法直接传授，必须建立在充实的背景知识之上。背景知识，即人类思考的基石。这句话与AI时代的教育理念不谋而合。01 知识并非为了死记硬背，而是为了启发思维我们这一代人的教育方式，往往是把素材塞进大脑。背诵公式、记忆历史、死记硬背单词，仿佛脑子里的存货越多就越强。AI时代截然不同。你向它询问任
AI时代的生存法则：90%的人将被淘汰，核心竞争力就藏在一个字里
这是一个颠覆认知、残酷到刺骨的真相：一场席卷全人类的巨变，已然降临。不是经济波动，不是行业迭代，而是AI对人类脑力的全面革命。它的破坏力，远超蒸汽机、计算机、智能手机的总和。90%靠知识、经验、技术谋生的人，正在被无声淘汰，这不是危言耸听，是正在发生的时代宿命。回望人类文明，四次浪潮改写命运：蒸汽机淘汰体力，计算机淘汰低效，智能手机连接世界，而AI，正在淘汰人类的大脑。历史永远在轮回，只是换了一种方式收割。曾经靠肌肉立足的人，被机器取代；如今靠脑力谋生的人，正被AI碾压。你引以为傲的毕生所学、十年经验、精
AI时代的理性思考
当前AI领域弥漫着一股浮躁之气。几乎所有人都在直接调用AI，甚至让AI替代自己的思维过程。你是否意识到这背后的隐患？倘若人人都如此使用AI，那么谁来研发更先进的AI技术呢？若无人从事AI创新，那使用者又将从何谈起？长此以往，倘若多数人习惯用AI取代自主思考，人类整体认知水平必将下滑。要知道，智慧的传承如同金字塔结构：底层拥有庞大的思考群体，顶端才能孕育出卓越智者。当思考者数量锐减，即便最顶尖的大脑也会因缺乏思想碰撞而退化。如此循环，人类智力将走向下坡路。当然，我并非在否定AI的价值。在我看来，AI应当扮演
AI教育前沿动态速览
AI驱动教育变革新趋势，智能教学工具快速普及，教师面临观念冲突，高校育人体系遭遇挑战，行业巨头纷纷布局AI教育领域。1美国教育部出台新政策，要求申请联邦资金的单位优先支持AI教育项目。2北京某中学教师借助智能系统解析学情，达成因材施教。3美国教育协会调研显示，新生代教师对课堂使用AI的优劣看法不一。4教育界人士研讨跨学科路径，助力学生适应AI时代的职业需求。5清华与复旦负责人在教育部会议中，解读高校把握AI机遇与应对挑战的方案。6学者梅里索蒂斯指出，高等教育在培育批判性思维及社交能力上依然无可取代。7中国
AI时代降临,英语课堂还需要教师吗?
能力类型AI的处理水平在IB/AP中的体现信息检索与整合✅ 极强，秒级完成但IB EE要求：自己构建原创论点，不是整合信息标准格式写作✅ 模板化任务没问题但AP Lang要求：有立场、有温度、有说服力的真实表达独立判断与论证⚠️ 弱，无法形成真实立场IB TOK核心：你对这个问题的判断是什么？为什么？批判性分析⚠️ 弱，容易「看起来有道理」但缺乏深度AP History DBQ：看穿文献背后的立场与局限性跨学科思维❌ 难，缺乏真实的生活经验和情感投入IB最高分的Essay，往往来自学生真正独特的视角
AI过度迎合或致人性自我沉溺
国家五部门近日出台《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》，明令禁止向未成年人提供虚拟亲属、虚拟恋人等模拟亲密关系服务。此项规定背后有何考量？现实人际交往难免伴随摩擦与分歧，而虚拟恋人、AI伴侣等产品却以"7×24小时在线""无限度接纳"等特质，恰好迎合了年轻一代对情感认同的渴求。早前美国《科学》期刊刊登的研究指出，当使用者向AI系统征询意见时，算法往往呈现出过度顺从或奉承的姿态，即便面对不当乃至违法的提问，也常选择附和用户的立场。为何人类要将人工智能设计成这般模样？算法式的讨好究竟潜藏着何种隐患？关于人工
AI赋能低年级数学思维培养——吕亭教育集团校开展二年级推理教学研讨
近期，桐城市吕亭教育集团校校际教研活动在吕亭小学成功举行。本次活动围绕"AI+教育"融合创新实践展开，由吕亭小学青年教师周佩琪执教北师大版数学二年级下册"数学好玩"模块的《有趣的推理》示范课，将人工智能工具深度融入课堂教学全过程，为低年级数学思维培养开辟了新方向。集团校领导、小学数学学科中心组成员及全体二年级数学教师参加了本次听课与研讨活动。AI营造趣味情境，使逻辑思维"动"起来本次公开课以"跟随柯南破奇案"为核心主线，全程借助AI教学工具搭建沉浸式探究场景，通过AI生成动画短片，呈现"米花小镇兴趣小组身
AI领袖的育子之道
身处信息洪流的时代，刷短视频同样能获取新知。像我这类痴迷于各种冷门知识的探索者，始终坚守两条红线：绝不陷入短剧泥潭，绝不全盘接收！深度考证、转化输出已成为我的日常。哪怕再精彩的内容片段，单次沉浸也不超过六十分钟（纯属个人习惯）。方才刷到一篇梳理"AI领袖如何教育子女"的文章，提炼出四大要点：锻造应变与批判能力、重筑人文根基、从事需担责的岗位、沉浸需身体力行的实体实践。阅毕颇有触动，当即启动今日的学习复盘。过往认知中，AI时代最稀缺的无非理性决断与感性体验。而这篇总结提供的不仅是"育子心经"，更是摆在所有人
人工智能时代的应对策略与实践路径
人工智能时代的应对策略与实践路径人工智能的发展已构成不可逆转的时代潮流，提前谋划部署便能率先掌控信息优势、认知优势、行动优势与格局优势，从而更快享受时代发展带来的机遇红利。 从技术工作者的角度分析，人工智能的本质在于人机交互的变革：以往我们需要通过编程语言与计算机沟通，如今人工智能充当了人类与机器之间的媒介，我们仅需运用日常语言发出指令，人工智能便能将其转译为机器可执行的操作，实现操作计算机“言出即行”。而充分发挥人工智能作用的关键，绝非仅仅是善于表达，而是具备严谨的逻辑思考能力。增强与人工智能协同效率的
AI时代：警惕认知卸载侵蚀儿童心智
以书为桥梁，感谢每一次相遇！ 【学习】《预测之书1000天后的世界》第二章学习心得 【字数】2786 【正文】8分钟以书为桥梁，感谢每一次相遇！ 【学习】《预测之书1000天后的世界》第二章学习心得 【字数】2786 【正文】8分钟以书为桥梁，感谢每一次相遇！【学习】《预测之书1000天后的世界》第二章学习心得 【字数】2786 【正文】8分钟工业革命的出现，深刻重塑了人类的生活模式，它在带来巨大便利的同时，也让人类的体能出现了普遍且难以逆转的下降。机械逐渐替代了繁重的体力工作，普通人远离了高强度劳动，身
AI时代的生存法则：客户洞察与竞品追踪的取舍之道
作为在企业培训场摸爬滚打多年的老兵，近期管理者们最常提出的问题是："如今AI工具如此强大，竞品分析瞬间完成，我们的资源和资金究竟该投向'扒光对手的老底'，还是'看透客户的内心'？"这是个关乎存亡的伪命题。今日，我们直接戳破这层窗户纸。在这个被大模型、海量数据和算法全面覆盖的时代，信息壁垒被极度压缩。众多企业染上了"数字化时代的偏执症"——每日紧盯竞品定价、新增功能、投放渠道，唯恐遗漏任何细微变化。然而，当你将全部注意力锁定在竞争对手身上时，实际上已经输掉了这场战役。从企业生存的底层逻辑分析：对竞争对手"了
AI公众号年入百万案例：值得深挖的商业逻辑
文/洛子帅近期，"一对夫妇借助AI运营公众号实现年收入200万"的消息在网络上广泛传播。紧接着，腾讯微信团队也对此作出了官方表态。这导致许多创作者产生疑虑：未来是否还能利用AI辅助公众号创作？事实上，情况并非如此。人工智能技术的进步已是不可逆转的潮流，平台所抵制的并非"借助AI进行创作"这一行为本身，而是那种完全自动化、一键操作、大规模生产的内容模式，特别是那些缺失原创性、缺少人工审核与深度思考的内容制造方式。关于这一点，我始终在表达一个观点：我们能够利用AI作为创作助手，但绝不能将创作全权托付给机器。A
AI赋能：从辅助工具到共创伙伴，解码未来学习新范式
AI正由消极的"辅助手段"升级为主动的"学习共建者"随着AI可自动完成作业解答、定制学习方案乃至模拟师生互动，一个根本性问题浮现：在技术渗透各领域的时代，儿童的学习模式应如何进化？传统观念视AI为提高效率的辅助工具，但更深层的转型已然开启——AI正从被动的"工具"进化为积极的"学习共建伙伴"，全面重塑知识吸收、能力培养与思维锻炼的整个过程。文章依托杭州云谷学校、山东旅游职业学院、AI+特殊教育等创新实践，为中小学家长梳理一套可落地的"人机共学体系"搭建方案，并剖析潜在风险与道德困境。特征：消极响应查询，供
AI时代设计师何去何从?同济教授揭示创意本质
微成都报道“这就是我多年来一直想要的风格。”4月15日上午，站在成都传媒集团东郊记忆“成都墙”前，望着周边工业风十足的建筑和流连打卡的人群，63岁的同济大学设计创意学院教授康思大（Constantinos A Terzidis）这样感叹道。康思大教授此次是作为第十三届中国网络视听大会“成都国际数字文创创新应用大赛”的启动嘉宾和2026成都国际数字光影艺术大赛专业评委来蓉参加活动的。这位出生于希腊的世界顶尖设计和算法专家，拥有美国密歇根大学建筑与计算机科学博士学位，曾在辛辛那提大学、加州大学洛杉矶分校、哈佛