稳就业新举措：'就业推荐团'助推职校生精准上岗
近日，重庆市江津区某高新科技企业内出现了一批朝气蓬勃的求职面孔。当地一所职业院校的教师率领 20 名专业对口的应届毕业生深入企业，开展了一场别开生面的“反向”求职推介活动。作为今年就业季“访企拓岗”行动中的创新举措，“就业推荐团”模式已在重庆多所职业院校中推广。通过校企提前对接摸清需求，学校组织匹配度高的毕业生主动走进企业和园区进行自我推介。这一模式与此前长期施行的“校企联合培养”“校企对口就业培训”等机制相辅相成，全力护航职业院校学子顺利实现“就业梦”。记者：李爱斌、沙青、赵小帅
职教教师AI教学胜任力：内涵解析、框架构建与发展路径
【摘要】人工智能与教育教学的深度融合已成必然趋势。作为推动职业教育教学改革的关键力量，职业院校教师的人工智能教学胜任力愈发重要。本文首先厘清了该胜任力的内涵，对比分析了不同视角下的能力界定重点；其次，解读了包含以人为本理念、社会责任、知识技能、教学应用、职业能力及专业发展六大维度的胜任力框架；最后，从培训、测评及激励等方面提出保障体系，旨在为智能时代打造高素质、专业化的职教教师队伍提供理论支撑与实践参考。【关键词】职业院校；智慧校园；人工智能；教学胜任力【引用格式】李 梦，管 秀，周 潜。职业院校教师人工
职业院校AI专业升级的落地路径
近年来，众多职业院校都在探讨人工智能技术。然而真正落实到学校层面，最普遍的困惑并非"是否要做"，而是：从哪里着手？先改造专业，还是先调整课程？是创建新专业，还是提升现有专业？企业如何参与？教师如何胜任？学校如何防止"形式化投入"？若仅把"人工智能+教育"理解为开设几门AI课程、购置几套平台、建设一间实训室，最终很可能停留在表面。因为政策真正推动的，不仅是单点应用，而是人才培养、课程体系、教学方式、实训场景、教师能力、基础环境的全面升级。文件明确要求，要推动职业教育传统专业转型升级，科学规划"人工智能+"专
职业院校人工智能典型案例遴选结果公告
根据教育部职业院校信息化教学指导委员会《关于遴选“人工智能通识课程典型案例”“人工智能微课程典型案例”和“人工智能应用场景典型案例”的通知》要求，经各职业院校推荐、专家评审与组织认定，共遴选出三类典型案例570个(名单见附件)，现予公示。附件1:人工智能通识课程优秀典型案例公示名单附件2:人工智能通识课程典型案例公示名单附件3:人工智能微课程优秀典型案例公示名单附件4:人工智能微课程典型案例公示名单附件5:人工智能应用场景优秀典型案例公示名单附件6:人工智能应用场景典型案例公示名单人工智能通识课程优秀典型
AI+教育并非简单叠加一项技能
不少院校面对"人工智能+教育"这个话题，普遍反应有两类：要么急于申报课题、准备材料、抢占热点；要么忙于采购硬件、建设场所、拍照留痕。表面上动静不小，实则不少做法依然沿用旧模式。硬件是新的，思维是旧的。概念换成了AI，系统还是原来的体系。说得更明白些：此次五部门发文，不是要求院校"增设一门课程"，而是在警示职业院校：既往的办学思路，很多环节已经跟不上时代需求。很多人对这份文件的理解过于表面。一提到"人工智能+教育"，就联想到：这些思路未必不对。但问题是，若院校底层逻辑不变，这些举措很容易流于形式。最终会是什
吉林省AI及数字基建采购动态周报（2026年03月30日-04月05日）
2026年03月30日 ~ 04月05日2026年3月30日至4月5日期间，吉林省发布了6个关于人工智能及数字基础设施的采购意向，包括AI应用（2项）、算力（1项）、存储（2项）及其他配套（1项）。地域分布方面，长春市有3个，吉林市、延边州和松原市各1个。其中，吉林大学第一医院连续发布了三个项目，成为本周最活跃的采购方。吉林铁道职业技术学院的轨道交通AI实验室项目（139.70万元），涉及机器视觉、深度学习及SLAM导航等实训应用，年培训规模超200人。这表明高职院校对AI场景化实训的投入正在增加，相关集
教育部公示人工智能典型案例遴选结果
依据教育部职业院校信息化教学指导委员会《关于遴选“人工智能通识课程典型案例”“人工智能微课程典型案例”和“人工智能应用场景典型案例”的通知》要求，通过各职业院校推荐、专家评审及组织认定，最终评选出三类典型案例570个（具体名单见附件），现予以公示。附录1:人工智能通识课程优秀典型案例公示名单附录2:人工智能通识课程典型案例公示名单附录3:人工智能微课程优秀典型案例公示名单附录4:人工智能微课程典型案例公示名单附录5:人工智能应用场景优秀典型案例公示名单附录6:人工智能应用场景典型案例公示名单人工智能通识课