江苏省高中AI课程设计研讨会在无锡召开，共探育人新模式
为落实国家人工智能发展战略，推动高中AI教育深入实施，4月3日，江苏省高中《人工智能创新课程》秋季学期设计研讨会在无锡市第一中学成功举办。无锡教育国际交流协会秘书长吴卫红、港科大上海中心副主任钱文馨出席会议并致辞，无锡及省内部分高中学校的29名代表参加了会议，共同聚焦课程质量提升、探讨教学实施策略、推进AI教育高水平发展。会议伊始，无锡教育国际交流协会吴秘书长对前沿学科课程研发中心及港科大上海中心长期以来对无锡AI教育的支持表示感谢，并向与会代表致以欢迎。她强调，本次研讨会既是对前期无锡市AI教育工作的阶
AI生成课程内容空洞？或许你该试试“AI课程共创平台”
文章核心：企业真正需要的并非简单的AI写课软件，而是完整的AI课程制作方案。不少内训师发现，用AI生成的教学大纲常被批评“不切实际”。问题根源并非AI技术不行，而是使用AI的工作流程有误，忽视了课程设计前最关键的一环：需求解析。许多内训师受限于传统AI生成的“泛泛而谈的大纲”，实质上是缺乏专业的需求分析引擎。了解“AI课程共创平台”如何借助KSA模型进行维度拆解，将模糊需求转化为精确目标，帮助你准确识别课程内容与业务实际的差距，从而提升课程对业务的价值贡献。周五傍晚五点，你的邮箱里静静躺着一份刚被业务负责
AI提示词分享：如何构建课程能力图谱
之前分享了一篇相关文章，意外获得了不少关注。课程能力图谱构建实践随后，有读者留言希望能获取构建课程能力图谱的AI提示词。为此，我在此分享我的经验，希望能起到抛砖引玉的作用。大家可以根据自己的输出结果对提示词进行调整和优化，以获得更符合预期的成果。我使用的是DeepSeek大模型，输入了以下提示词来完成这次构建体验。大家在使用时，只需将其中关于课程的具体信息替换为自己的内容即可。完整的提示词内容如下：任务目标：依据给定的政策要求与格式规范，为下述课程生成一份课程能力图谱。政策依据： 《关于深化职业教育教学关
AI通识教育陷入'形式化'困境
高校AI通识教育本应成为培养时代新人的重要抓手，却在部分学生眼中沦为了'形式化'教育。去年12月，武汉晴川学院人工智能系系主任李珊枝指出，这门全校性的AI通识课程被学生视为'形式化'教育。社交媒体上的讨论显示，学生们普遍认为AI相关通识课程为'形式化'教育。政策导向：高校AI教育体系化近年来，AI技术作为前沿科技，在高校教育中占据重要地位。麦可思研究院针对3000多名师生的研究显示，超过57%的师生日常使用生成式AI工具。北京师范大学黄华院长表示，AI通识教育是时代发展的必然要求，其核心在于帮助学生建立系