智能浪潮下中国自主知识体系的重塑
当下，以生成式人工智能为先锋的智能技术洪流，正以前所未有的广度与深度融入人类社会各个角落，引发生产力与生产关系的深刻变革。习近平总书记深刻指出，“哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量”。人工智能作为这场变革的核心引擎，与哲学社会科学的融合，超越了单纯的工具应用，触及研究范式、知识生产逻辑及学术生态的深层架构。这要求我们深刻理解工具理性与价值理性的辩证统一，精准把握二者“双向赋能、相互塑造”的内在机理：一方面，自觉运用人工智能这一革命性力量，为构建中国自主知识体
薛永武谈：人工智能与人文智能的共生演进
伴随计算机科学的迅猛发展，人工智能的深度思考已展现出文理工多学科的跨界、交叉与深度融合，人工智能深度渗透人文领域，体现了技术理性与人文精神的和谐统一。这种演进不仅突破了工具理性的局限，更在经济、文化、社会等领域彰显人工智能的多维价值，标志着人工智能从功能性应用向社会价值创造的范式转变。在人工智能技术快速迭代的当下，脑机接口技术的突破性进展重塑了智能交互方式，人机共生技术正在创造新的认知进化路径，在硅基与碳基的融合中孕育新的智能形态，从脑机接口到情感计算、从神经形态芯片到量子算法，技术的融合正在编织一张人文
智能时代的教育本真守护
周清湍老师在昨日直播中提及一个现象，他公众号发布的有关人工智能操作流程的文章，转发量与阅读量均颇为可观，然而探讨AI伦理、价值观及人文关怀的深度内容却鲜有人关注。此现象与本人公众号的情况高度相似，折射出一种普遍存在的工具理性焦虑：人们急于寻求掌握“术”的速成途径，却有意回避对“道”进行漫长的思辨。当算法推荐持续增强操作类内容的可见度时，深度思考便在流量逻辑的影响下逐渐式微。而今天文鹏老师的一篇文章《当AI成为“偏科生”，我们的教育正走向歧途？》直接阐述了莫拉维克悖论所揭示的一个关键现象：AI能轻松下棋解题
高考作文"AI与人文"话题深度解读：概念溯源与关系梳理
高考作文命题中"AI与人文"主题的集中涌现，绝非命题者的心血来潮，而是三重因素共同作用的必然产物。第一重：国家战略层面——课程标准的刚性要求2025年教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》，明确新增"铸牢中华民族共同体意识"要求，将学业质量水平从5级精简为3级，同时首次将"人工智能环境下的教学革新"纳入课标。2025年高考全国卷语文试题整体呈现出"五个坚持"与"五个突出"的特征，其中明确"坚持与时俱进，突出思维考查，聚焦人工智能时代需求，强调逻辑思维与语言运用的结合"。教育部教
智能浪潮下，企业家的核心价值再定义
当生成式人工智能以雷霆万钧之势重塑全球商业版图时，我们正见证一场史无前例的格局变革。从代码自动生成到市场精准预判，从海量数据瞬时洞察到部分战略决策的辅助支持，AI正逐步接管那些曾被视为人类智慧专属的疆域。在这场技术盛宴中，一种潜藏的忧虑开始在商业领袖圈层扩散：若机器能做出更理性、更高效、更精准的判断，企业家的独特价值何在？在这一关键节点，我们必须重新审视角一个经典哲学命题，并将其置于当代商业语境下——“主体性”。在智能时代，企业家与主体性的关联，不仅牵涉个体职业尊严，更关乎企业乃至整个人类商业文明的前进方