打造团队AI实力：个性化评估矩阵构建指南
随着人工智能技术日益深入各行各业，如何准确衡量AI人才的专业素养以及评估团队的整体AI实力，已成为企业发展的关键议题。CAIE注册人工智能工程师认证，作为一项专注于AI领域的专业技能等级认证，由CAIE人工智能研究院发布，旨在覆盖从初学者到企业级AI应用人才的完整发展阶梯。其科学的考核体系和分级能力要求，能为团队AI实力的衡量提供有价值的参考。在此背景下，越来越多的团队认识到，AI能力的提升不应是盲目的追随，而是需要科学的规划和精确的评估。许多团队投入巨资引进AI工具、组织AI培训，却仍难以判断“团队AI
AI赋能财务：管理会计师的角色演进与未来趋势
AI管理会计师的涌现，是政策导向、技术革新和市场需求的共同作用下的必然趋势。国家层面，从2014年《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》将管理会计提升至国家战略高度，到2021年《会计法》对“会计信息化”的法律定性，再到2025年《企业数据资源相关会计处理暂行规定》将数据资源确认为资产，一系列政策的出台为AI管理会计的发展奠定了基础，并赋予了其合法性和定价依据。财政部和国资委也先后发布相关规划，积极倡导利用人工智能等先进技术，推动财务管理实现数字化和智能化升级。技术层面上，以财务机器人（RPA）、自然
校企联动，共创AI人才培养新篇章
为进一步加强校企合作，提升人工智能人才培养的质量与效率，并精确满足智能体产业发展的需求，辽宁金融职业学院的领导及教师代表于4月25日莅临华富教育集团（北京西城办公区）进行了一次关于人工智能人才培养的专题交流与洽谈。双方就智能体技术应用专业的建设、课程体系的设计、人才就业的导向以及校企合作的具体实施等关键议题进行了深入探讨，并达成了多项共识，为未来更紧密的合作奠定了坚实的基础。在交流会议上，华富教育集团教育AI事业部的总经理李坦博士就《以产业案例为基础，促进智能体技术应用专业建设》这一主题进行了分享。李博士
AI浪潮下，教育温度的坚守之道
【编者按】2025年10月，国务院批复设立每年4月第四周为“全民阅读活动周”。阅读，正从个人习惯升华为国家倡导的社会风尚。作为教师，我们既是知识的传授者，更是终身阅读的践行者与引领者。寒假期间，我校组织了教师阅读与荐书活动。值此首个全民阅读周，特选发部分优秀作品，以飨读者。愿书香浸润校园，阅读点亮教育。如今，教育领域中AI技术的应用日益广泛，ChatGPT能快速生成教案，AI批改系统能精准标注作业问题，智能教学工具能为每个学生提供个性化辅导，众多教学环节因人工智能的助力而更高效，人们用着科技带来的方便，心
五部门联合发布“人工智能+教育”行动计划，构建智能时代教育新体系
教育部等五部门近日联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，系统构建智能时代的教育体系。《行动计划》重点提出要推动人工智能人才培养与素养提升，构建人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，遵循分类施策的原则，对不同教育阶段的人工智能教育提出了具体的要求。《行动计划》提出，基础教育阶段确保开齐开足开好人工智能课程，着力培养学生智能思维；高等教育阶段将人工智能纳入公共基础课程体系；职业教育阶段推动传统产业相关专业的智能转型，培养适应产业变革的高技能人
AI赋能艺术教育：高校布局新趋势
近期，新加坡南洋理工大学（NTU）公布了其“2030 AI教育转型蓝图”，为全球人工智能与教育融合的模式设定了新的标杆。依据该计划，自2026年8月起，该校将面向全体本科生提供谷歌企业级人工智能工具的使用权限，其中包括Gemini Enterprise、Google AI Studio、Vertex AI等关键应用；至2030年，人工智能技术将深度整合进40%的课程内容中，覆盖学校全部52个本科专业，较当前5%的渗透率实现八倍的增长。此外，每位学生还将获得专门的云计算积分，用以训练和部署个性化的人工智能代
AI时代网络安全人才培养新路径：聚焦实战与新质战斗力
郭启全公安部十一局原副局长、一级巡视员、总工程师随着“人工智能+”（AI+）时代的来临，网络与数据安全的重要性日益凸显，网络安全领域的新质战斗力正在逐步形成。面对愈发严峻的网络安全挑战，我们应秉持“构建一支兼具攻防能力的队伍，组织一系列实战演练，建立多个网络安全保障基地”的策略。紧密结合AI技术的发展趋势及其在实战中的应用需求，构建一套新型的网络安全实战化人才培养体系，以培养一批具备新质战斗力的网络安全实战人才，这已是刻不容缓的任务。一、深刻理解网络安全新质战斗力的核心思想与发展规律，明确网络安全实战化与
人工智能赋能教育：行动计划解读与要点
人工智能赋能教育行动计划为响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略部署，并遵循《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的相关要求，特制定本计划。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及历次全会精神、全国教育大会要求，全面落实党的教育方针和立德树人根本任务。深化国家教育数字化战略实施，秉持育人为本、素养优先、应用导向、智能向善的原则。充分发挥人工智能在教育变革中的驱动作用，推动智能技术与教育的各个要素深度融合、全过程贯通、全场景覆盖。统筹推进人工智能
AI赋能全球 携手共创繁荣新篇章
当卫星划过地球上空，人工智能正悄然跨越国界，深刻地改变着全球发展与合作的版图。时至2025年，中国在人工智能开源领域的进步显著，整体实力已跻身世界前列。中国始终秉持开放包容的态度，为全球人工智能的协同发展提供了坚实的支持。从中国贵州山区的绿色数据中心全天候运行，到莫桑比克加扎省利用“北斗+无人机”技术成功实施的超过8万亩的精准农业项目，再到东盟AI多语言翻译中心的建立，促进了不同文明之间的交流，这些生动的合作实践共同描绘了“人工智能+”赋能世界的宏伟蓝图。2025年9月，中国提出了《“人工智能+”国际合作
产教融合助力AI漫剧工坊开课 省会经济圈探索AI应用人才新模式
点击蓝字 关注我们近年，AI 技术持续加速迭代，AI 漫剧的国内市场增速保持在较高水平，年增长率超过50%，预计到2025年市场规模将突破2000亿。伴随产业扩张，用人端对人才能力结构提出更高要求：既要有审美与创意能力，又要能熟练运用 AI 技术，形成“艺术+技术”的复合型人才需求日益迫切。面向这一趋势，2026年教育部明确提出要对接国家人工智能产业发展需求，面向新兴产业与未来产业发力，启动人工智能领域高技能人才集群培养计划。计划强调联合行业企业共同参与人才培养方案制定、课程体系更新，并统筹建设实习、实训
五部门联手发布“人工智能+教育”行动计划，重塑教育新格局
为落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》部署要求，近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，统筹谋划基础环境和创新生态建设，系统构建智能时代的教育体系。具体内容跟教育小微一起来看——《行动计划》提出推进“十五五”期间“人工智能+教育”四大重点任务。一是推动人工智能人才培养与素养提升。基础教育阶段确保开齐开足开好人工智能课程，着力培养学生智能思维；高等教育阶段将人工智能纳
广西职教：借合并与AI东风，培养实战型人才
近期，国内职业院校正经历新一轮的合并办学浪潮。从广东、吉林到湖南、宁夏，多地中高职整合动作频频，其核心逻辑已从“扩大规模”转向“提升内涵”，旨在通过资源重组打破培养壁垒，更精准地对接产业升级的需求。与此同时，新加坡南洋理工大学（NTU）也正大力推进AI教育改革，计划到2030年将AI融入40%的本科课程，并为每位学生配备可定制、可带走的AI智能体集群，使他们从“AI工具使用者”蜕变为“AI解决方案的创造者”。这两大趋势的交汇，直指职业教育变革的关键：未来的职教竞争，比拼的不再是校舍大小或专业数量，而是能否
中央民族大学AI研究院揭牌 聚焦拔尖创新人才培养
4月13日，中央民族大学人工智能研究院成立仪式暨人工智能拔尖创新人才培养研讨会在海淀校区举行。国家自然科学基金委信息学部主任、中国科学院院士郝跃，北京中关村学院党委书记刘铁岩等专家出席活动。校党委书记查显友、校长强世功等共同为研究院揭牌。查显友表示，设立人工智能研究院是学校贯彻国家“人工智能+”行动部署的关键举措。研究院将立足学校办学优势，在多民族语言智能计算、文化计算与知识工程、智能安全与社会治理等方面持续攻关，同时面向全校学科科研创新发挥支撑作用，积极开辟科教融合、产教融合协同育人的人才培养新路径。郝
韩国携手谷歌DeepMind推进AI合作
韩国政府周一宣布，已与谷歌（347.9823，5.66，1.65%）旗下人工智能研究机构Google DeepMind达成合作，双方将共同推动以人工智能为核心的科技创新计划。 韩国科学技术信息通信部表示，该部门当天在首尔与Google DeepMind首席执行官兼联合创始人德米斯·哈萨比斯签署了一份谅解备忘录（MOU）。 Google DeepMind因推出人工智能程序AlphaGo而广受关注。2016年，AlphaGo在首尔以五番棋战胜围棋世界冠军李世石。哈萨比斯还凭借其在基于AI的蛋白质结构预测研究中
人工智能专业：学的是前景，还是押注未知
《高考志愿填报100天参考》第46天这两年，不少家长第一次听到一个概念，就立刻紧张起来：人工智能。媒体说它正在重塑世界，互联网大厂持续抢人，学生也觉得“学了这个将来就业不会差”。于是就出现了一种很常见的选择：先不管孩子是否匹配，志愿表里把人工智能填上再说。可真正值得追问的，不是它热不热门，而是你其实并不清楚这个专业到底学什么。真正的关键在于：人工智能专业，到底是一门单独的学科，还是计算机专业的“升级版本”？很多人会想当然地认为，人工智能专业就是学习造机器人，或者直接去训练大模型。事实上，情况并非如此。大部