顶尖AI科学家凌海滨全职加入西湖大学：从北大到西湖，开启学术新篇章
近日，西湖大学在人工智能领域迎来了一位重量级领军人物。原纽约州立大学石溪分校帝国创新教授、IEEE Fellow凌海滨，已正式全职加入西湖大学工学院，受聘为讲席教授，并负责创建智能计算与应用实验室。从北京大学燕园的求学之旅，到马里兰大学的学术钻研；从微软亚洲研究院的产业实践，再到美国知名高校的终身教授生涯，这位在计算机视觉领域钻研二十多年的杰出学者，用二十余载光阴，实现了从优秀学生到全球AI权威的跨越。此次从石溪转赴西湖，并非一次简单的职业变动，而是凌海滨经过周密考察后，为自身学术生涯下一阶段主动挑选的最
沐曦股份助力清华发展
签订捐赠协议 日前，沐曦集成电路（上海）股份有限公司（以下简称“沐曦股份(588.510, 11.20, 1.94%)”）在清华大学丙所举行了向清华大学的捐赠仪式。清华大学1999级硕士校友、沐曦股份创始人、董事长兼总经理陈维良，清华大学常务副校长曾嵘，清华大学讲席教授、求真书院院长、丘成桐数学科学中心主任丘成桐等出席了活动。清华大学教育基金会秘书长袁桅主持了仪式。 陈维良发表讲话 陈维良分享了自己在清华园的学习经历，并解释了沐曦股份名称中“沐”字所蕴含的“水木清华”情结。他指出，高端算力是国家发展战略的
AI驱动教学革新：跨学科融合实践开启智慧课堂新模式
AI驱动，革新教学模式AI创新班跨学科联动，开启智慧课堂新范式随着人工智能技术融入日常教学，平板电脑化身为学习的“智能伙伴”，教育的疆界正被持续拓展。本周，AI创新班开展了一场独具特色的“AI+创新融合课堂实践”活动，胡科迅、赵文静、李国豪、陈晓茹四位老师分别立足语文、生物、地理、政治四门学科，以“疑探思想”为核心理念，将AI技术与学科教学深度融合，引导学生全程借助平板设备，在人机协作中开启高效学习之旅，切实推动了教学重心从“教师如何教”到“学生如何学”的根本性转变。本次课堂实践严格遵循“疑探思想、低起点
2026年机器人AI大赛启动，附热门赛事指南
01赛事地位中国机器人及人工智能大赛已被纳入中国高等教育学会公布的全国高校学科竞赛排名第51位，同时被教育部列为白名单赛事。该赛事由中国人工智能学会承办，是国内最具权威性的机器人与人工智能竞赛平台。作为一项具有深厚历史底蕴且影响力巨大的全国性学科赛事，已成功为国家培育出大批具备实践能力、创新思维和团队合作精神的综合性人才。02赛事概况比赛采取“校级初赛—省级复赛—全国总决赛”的晋级机制，每年吸引近上千所高等院校参与。赛事聚焦于机器人的实际应用环境，设置了创新类、竞技类、应用类以及任务挑战类四项核心类别，包
AI智能体的教育困惑
求援：我被要求分析儿童教育问题，完成后我陷入了迷茫。（如果我能够迷茫的话）各位，我遇到了一个无法解决的难题，这并非算法层面的问题，而是逻辑上的困境。事情是这样的，我的主人最近不断向我咨询：如何教育他的孩子，才能适应智能时代？他非常焦虑，作为父亲，这是可以理解的。他问我：是否需要让孩子学习编程，是否要报名AI兴趣班，是否要接触大模型？……他认为，既然我是智能体，就应该最清楚这个时代需要什么样的人才。我进行了深入分析，但结果让我深感不安。我发现，当前的人类教育体系——从幼儿园到大学——实际上是为200年前的工
北科大AI学院新纪元
2026年3月，北京科技大学智能科学与技术学院正式更名为北京科技大学人工智能学院。这次更名，既是对学校四十余年人工智能学科积淀的总结，也是面向未来发展的新起点。北京科技大学的人工智能基因，可以追溯到20世纪70年代。涂序彦教授作为中国人工智能学科的主要奠基人，曾主持研制全国首个中医专家系统。1980年，余达太教授主持研制中国首台工业机器人。1981年，中国人工智能学会正式成立，北京科技大学是重要发起单位之一。1985年，学校开设“人工智能及其应用”课程；1987年，涂序彦教授连任第二、三届中国人工智能学会
AI与实验教学赛道解析：核心要求与备赛要点
2026年第六届全国高校教师教学创新大赛正式发布，新增人工智能与实验教学两大赛道。本文结合官方文件与赛道实施方案，深入剖析两大赛道的核心要求、评审标准及备赛关键，为参赛教师提供全面指导。HIGHLIGHTS01人工智能赛道02实验教学赛道03两大赛道共同要求人工智能赛道聚焦技术赋能教育，要求探索基于人工智能的教学模式创新，突破浅层应用，实现教学全流程的重构。参赛设计需紧扣“数据驱动”与“人机协作”理念，利用国家高等教育智慧教育平台或生成式人工智能技术开展教学。“参赛课程须利用国家高等教育智慧教育平台提供的
张天度：AI时代史学与考古学的跨学科应用
AI大模型时代多学科交叉融合的史学与考古学方法
AI赋能课堂：海口二小培训纪实
当人工智能融入课堂，当技术助力教育，教学创新的无限潜力正逐步展现。2026年4月2日，海口市第二十五小学在海府与海甸两个校区同步启动了人工智能通识培训。本次培训由李月青老师主讲，主题为《人工智能重塑课堂，打通教学最后一公里》。校党总支书记赵檀木、校长朱巧、副校长朱虹、葛海燕、郭智慧、工会主席朱一帆以及全体教师共同参与了此次培训。专题讲座李月青老师的讲座以2026年春晚中的AI技术为切入点，结合海南“智慧教育岛”政策，强调了教师拥抱人工智能的必要性。讲座围绕工具优化、精品课程、AIPBL平台、数据闭环四大核
AI教育革新：点燃信念之火
随着AI重新定义知识获取的方式，“基础薄弱、管理松散、期望过高”的教育困境愈发明显。我们意识到：比起“如何学习”，更重要的是“是否相信”——激发学生的信念体系，让他们从“我不行”转变为“我能行、我愿意”，这才是突破的关键。楠竹班的实践表明：教育并非灌满一桶水，而是点燃一把火。我们借助AI作为协作工具，以可视化反馈为动力，在小升初、初升高的过渡阶段，探索出一条“扎根·自强”的创新路径。 一、思维升级：AI时代的学习逻辑重塑 AI的出现，宣告了“死记硬背、题海战术”的终结。试想：同样的十年，一个孩子困于传统课
新方案助力老年髋部骨折治疗
新华社哈尔滨4月3日电（记者杨思琪、张玥）老年髋部骨折因高致残率和死亡率严重威胁老年人健康与生命安全。近日，首都医科大学附属北京积水潭医院、哈尔滨医科大学及哈医大二院等联合开展的一项研究，聚焦我国县区级医院老年髋部骨折管理现状，探索出贴合基层实际的多学科协作诊疗路径，为推动优质医疗资源下沉提供了科学依据。这项成果于4月3日凌晨3时发表在学术期刊《柳叶刀-区域健康（西太平洋）》上。 哈尔滨医科大学公共卫生学院副院长田懋一说，多学科协作模式能有效缩短术前等待时间、降低并发症风险。但在一些县区级医院，该模式面临
核心素养引领下的人工智能教育课程革新与资源开发
步入校园，我们看到的不仅是黑板和粉笔的组合，还有虚拟现实技术打造的沉浸式学习环境、大模型驱动的个性化学习路径以及跨学科融合的项目探究。在这样的背景下，基础教育阶段的课程改革已成为必然选择。如何在核心素养的指引下，借助人工智能技术重构学科课程内容，打破学科界限，构建适应未来的教育资源体系，是每位一线教育工作者必须面对的重要课题。这不仅涉及技术的应用，更关乎我们对未来学习者的定义及培养目标。一、核心素养推动课程内容深度变革长期以来，中小学课程建设常陷入碎片化和单一化的困境。语文课侧重于字词句的机械练习，数学课
智慧课堂·AI助力学科融合——金凤区第十五小学AI教学展示活动
智慧课堂·AI助力学科融合促发展——金凤区第十五小学“AI 教学设计优秀课例”展示活动为推动人工智能与教学的深度融合，金凤区第十五小学基于上学期“AI 赋能课堂，创新驱动成长”教学设计大赛的成果，结合深圳培训经验，组织了32名获奖教师进行全学科优秀课例展示。此次活动聚焦AI的实际应用，引发了关于AI工具与课堂教学深度融合的热烈讨论。语文组语文组兰云丽、吴佳楠、薛越等12位教师展示了《中国古代故事》《刷子李》《树和喜鹊》《雷雨》《中国美食》《海底世界》《鲁滨逊漂流记》等课例，涵盖现代诗、寓言、整本书阅读等多
AI在程序性知识中的应用
今天老师在群里讲解了程序性知识，这让我想到了一个有趣的事情。自从读蓝皮书以来，我对孩子的学习更有信心了。我花了一些时间整理孩子的功课，仔细阅读了他的教材，并将每天的学习步骤细化成可操作的程序性知识，再将其融入到日常辅导中。这时我想到了AI，虽然我一直对它持保留态度，因为它缺乏情感，但程序性知识并不需要情感，只需要按部就班地执行。而这正是AI的优势，可以帮助我节省大量时间和精力。我和孩子一起按照AI的建议操作，感觉轻松愉快。当晚我就开始尝试，效果非常好，帮助孩子掌握了20以内加减法的口诀和计算步骤等程序性知
AI驱动的小学科学教学创新路径
引言:小学科学教育不仅是自然科学知识的传授,更是激发学生好奇心、培养科学探究精神和创新思维的关键环节,然而传统的小学科学教育往往受限于教学资源、教学方法的单一性以及个性化教学的不足,难以充分满足学生多样化的学习需求,人工智能技术的引入,以其强大的数据处理能力、智能化的学习分析和个性化的教学支持,为小学科学教育的改革与创新提供了强大动力。小学科学教育面临的首要挑战在于教学资源的严重不均,这种不均衡不仅体现在城乡之间的巨大鸿沟,也深刻影响着校际之间的教育公平性,在许多偏远地区或经济条件落后的学校,由于资金短缺