AI重塑教育生态：2026小学课程周成都峰会即将启动
到2026年，人工智能将如同空气一样，渗透进每一间教室，深刻地改变学习的‘底层代码’——它革新了知识获取的途径，重构了师生之间的互动模式，并重塑了知识体系的构建方式。学习正在发生根本性的演变，教育正在经历一场重生。如果仅仅将AI视作一个效率更高的工具，试图用旧有的思维框架去应对新时代的挑战，无异于缘木求鱼。当AI成为学校不可或缺的基础设施时，教与学必须实现一次本质性的跨越。当前最紧要的任务，是完成从‘工具应用思维’到‘生态构建思维’的转变，从‘技术表层嫁接’走向‘技术深层融合’，真正利用AI的力量驱动学习
AI赋能学科融合：技术变革引领高校交叉创新发展
导语：伴随AlphaFold2以小时级效率完成传统实验耗时数年才能解析的蛋白质结构，大模型在材料、能源、公共卫生等领域批量催生"从0到1"突破，人工智能驱动的交叉学科革命正在重塑中国高等教育与科技创新的底层逻辑。在教育、科技、人才一体化推进的国家战略框架下，AI不再是单一技术工具，而是打通学科壁垒、重构知识生产、培育复合人才的核心引擎，推动我国交叉学科建设从局部试点迈向体系化跃升。交叉学科早已成为国家创新布局的关键支点。截至目前，我国已设立集成电路科学与工程、国家安全学、智能科学与技术等9个交叉学科门类一
揭牌！中央民族大学人工智能研究院正式成立
4月13日，中央民族大学人工智能研究院揭牌仪式及拔尖创新人才培养研讨会在海淀校区盛大召开。国家自然科学基金委信息学部主任、中科院院士、该院首届学术委员会主任郝跃，中关村学院党委书记、中关村人工智能研究院理事长兼该院学术委员会副主任刘铁岩，及众多领域专家莅临现场。校党委书记查显友、党委副书记兼校长强世功、副校长王雄军、甘明刚等校领导出席，校属各单位及师生代表共同参与，会议由甘明刚主持。查显友强调，该研究院的建立，是学校深入贯彻习近平总书记关于AI发展的重要思想，落实国家“人工智能+”行动及教育部相关计划的关
AI技术驱动跨学科教研融合的创新实践
程齐苗,杨帆.人工智能赋能跨学科主题教研的实践探索:以高中技术与工程学科为例[J].中小学信息技术教育,2026(4):86-88.2025年11月，教育部正式颁布《普通高中技术与工程课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》。此次修订将原有课程“高中通用技术”更名为“高中技术与工程”。这不仅是名称的变更，更是对工程教育短板的主动填补，标志着技术与工程教育在基础教育领域的战略回归与全面升级。本系列文章聚焦“高中技术与工程教育的跨学科实践探索”主题，旨在从多元角度出发，促进科技在人文土壤中生根，多维
智能科技育桃李·智慧教育润童心
智能科技育桃李·智慧教育润童心兴庆区小学人工智能课程实施现场展示活动2026年4月15日春意盎然四月天，智能启智正当时。为全面落实人工智能教育相关政策文件精神，探讨智能化时代人才培养模式的创新变革。4月15日，“智能科技育桃李·智慧教育润童心”——兴庆区小学人工智能课程实施现场展示活动在兴庆区实验第二小学观湖校区顺利举行。西北师范大学博士吴涛、银川市教科所教研员张洋、兴庆区教育局信息办主任滕虎等专家领导，以及全区各小学信息科技教师汇聚一堂，共赴一场AI与教育深度融合的智慧盛会。Part01课堂展示——AI
教育部发布"人工智能+教育"行动计划
4月10日，教育部等五部门共同发布《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》）。《行动计划》明确，将人工智能纳入高校学生就业能力提升“双千”计划，支持高校开设相关微专业课程和微证书项目，促进毕业生实现高质量就业。《行动计划》提出，推动人工智能成为高校公共基础课程，按学科专业分类编写课程教材，确保全体学生掌握人工智能基础知识。结合人工智能技术特性，开发“短实新”的前沿创新课程。此外，《行动计划》要求，优化传统学科专业人才培养方案，指导高校开设人工智能交叉融合课程，完善跨学科、跨专业课程群，培养复合
“玩转AI”微课程首期学员火热招募中
“玩转AI”微课程欢迎加入为积极响应教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》号召，适应智能时代人才培养需求，提高我院学生人工智能素养与数字化应用水平，促进学科交叉与创新能力发展，至诚书院与理学院将携手汕头移动，联合推出“玩转AI”微课程第一期，现面向至诚书院与理学院全体同学，公开招募首批学员。课程目标秉持“短小、精炼、实用、新颖”的理念，课程将围绕AI基础认知、技术应用与行业实践三大板块展开。通过模块化、轻量化的微课形式，助力同学们迅速理解人工智能核心概念，掌握常用工具与实践技能，培育智能时代的科学思
智能科技融入课堂 丰泽教师研训提升——泉州市丰泽区骨干教师参与2026年福建省人工智能素养专项培训
2026年4月8日至12日，福建省中小学（幼儿园）教师人工智能素养提升专题研修活动在福州顺利举办，我区精心组织骨干教师分别参加中学/幼儿园组、小学组两个专场的学习培训，通过专家专题讲座、优秀案例分享、实操技能指导等多元形式，进一步深化一线教师对人工智能技术与学科教学深度融合的理解与认识。中学、幼儿园组：聚焦学科融合与全场景应用培训期间，漳州三中陈淑侠老师现场展示《穿越时空探寻世界本原》示范课例，将人工智能技术与思政课程教学进行创新融合；同安一中戴敏老师以《导数的概念及其几何意义》为教学案例，分享多个人工智
AI浪潮下的选择!Top50美本交叉学科专业全解析
2026年年初，西北大学正式宣布：将在秋季学期推出全新人工智能本科专业，并面向全校学生开放第二主修选项。该校AI专业并不局限于机器学习模型训练，而是将人机交互、技术伦理、智能系统实际部署作为核心教学方向。这一举措，为全球留学生指明了AI时代的专业选择方向：标准化、重复性的“劳动密集型”技术岗位正被快速重塑，而技术与现实世界、人类健康、社会系统深度结合的交叉学科，反而迎来高速增长期。人工智能AI的核心价值不在于重复编写代码与模型调优，而在于划定技术伦理、锚定应用场景、引领行业方向。这也是顶尖本科AI专业区别
苏州博士论坛揭示趋势：AI正在改变科研生态
三月中旬，苏州举办的博士生论坛，吸引了众多科研工作者汇聚一堂。来自西交利物浦大学、东南大学、苏州大学、上海纽约大学，以及伯明翰大学等海内外高校的博士生，总计约五百余人参与其中。此次论坛给人最直接的印象，是信息量极为丰富。三百余份学术海报、近三百场专题报告，且几乎全部采用英文进行分享。从生物学、计算机科学，到商学、教育学，再到电气工程，涵盖十六个学科领域。昔日做研究，大多是在本专业内深耕细作，而如今却呈现出跨学科融合的趋势。本次论坛中，被频繁提及的关键词便是AI。不仅计算机专业在探讨AI，诸多原本与技术关联
生成式AI引领学科教学模式变革
摘要：以生成式人工智能为代表的前沿技术正加速驱动教育领域的数字化进程，并引发学科教学的深层次转变。它在重塑师生与机器协同关系的同时，赋予了教学资源以生成性和互动性等崭新特质。在学科教学实践中，借助生成式AI赋能教学主要有三条实施路径：倡导人机思维对比，激发学生高阶思维能力；运用生成式AI推送定制化方案，助力学生自主学习和探索；利用生成式AI实施以育人为导向的个性化评估。需特别注意的是，教师需警惕对技术的滥用与依赖现象，重申“以学生为本”的核心价值导向。关键词：生成式人工智能；学科教学；课堂生成；教学范式人
人工智能+教育！课题申报书范文太精彩了
人工智能+教育！这篇课题申报书写得真出色 今天为大家呈现一份关于AI辅助教学的申报书范例，研究重点在于生成式AI；教师专业知识；学科教学能力；融合技术的教学能力等选题。准备申报教育课题的老师赶紧收藏参考立项思路吧 #生成式人工智能#教师知识#学科教学知识#整合技术的学科教学知识#人工智能+教育#人工智能赋能教育#教育课题#评职称#职称评审#教师评职称#课题#教育课题#课题申报书# 江西 , 11小时前 ,
西北大学2026秋开设人工智能本科专业
当下，人工智能正以惊人速度改写全球产业发展版图。从ChatGPT惊艳问世到Sora横空出世，AI技术已深度融入日常生活的每个角落。面对这一历史性机遇，世界知名高校纷纷加速布局AI教育版块。就在今日，全美综合实力前十的西北大学正式对外发布重磅消息：2026年秋季学期将重磅推出全新人工智能本科专业！这不仅是西北大学主动拥抱全球AI技术变革的重要举措，更标志着人工智能从研究生阶段的学术前沿，全面延伸至本科精英培养体系。对于一心冲刺美国顶尖名校、致力于深耕AI领域的广大学子而言，这无疑是个振奋人心的重大利好！今日
孙禄堂武学智慧与人工智能的思考
在中国武术界，孙禄堂声名远播，然而早年《叶问》公映后，众人仅知叶问武艺高强，李小龙拳法凌厉，却忽略了孙禄堂这位真正汇聚中华武术精髓的大师。其门生遍布各界，有肃亲王耆善、李烈钧、刘春霖、章太炎、吴景廉、杜月笙等，孙禄堂亦曾担任徐世昌的护卫。他少年时期遍访华夏，拜师学艺，涵盖隐居山林的道门高人、太极拳名家等，孙不仅练就非凡武功，更提笔构建武学理论体系，其武学理论以《易经》为根基，融汇八卦、太极、儒释道诸家思想，将中华武术发扬光大。孙生活于晚清时期，遗憾的是他的两位恩师皆亡于八国联军炮火之下，此时众人不禁疑问：
当AI揭穿文科幻觉：学科边界与生存抉择
AI对文科领域的冲击，本质上并非简单的取代或转移，而是一次结构性的暴露与解构。AI并未首先撼动文科最核心的能力——语境阐释、叙事搭建、价值评判——这些能力依然难以被算法化与机械化；它首先撼动的，是包裹在这些能力外围的一整套制度性外壳：课程体系、评价机制、学科疆界，以及支撑它们的关于"何谓知识""何谓学问""何谓深度"的潜在共识。正是在这一层面上，AI释放出它真正的颠覆性能量。长期以来，文科依托一种人为维系的复杂架构，将真正的批判性判断力与大量基础性的文本处理杂糅在一起，并以统一标准加以认定与激励。艰深的研