香港中小学加速引入AI教学 业界强调培养驾驭能力
香港特区政府近些年大力推进人工智能AI技术进入中小学课堂，行业专家指出在此趋势下需引导学生避免过度依赖AI，转而掌握操控AI的方法。在这节初中科学课上，教师摒弃了常规授课模式。在讲授完重力的基础概念后，让学生向AI辅助平台提问，系统随即生成直观图像辅助解析，学生继续追问后甚至获得了一段代码，进而构建出数字模拟模型。陈同学反馈：“它的魅力在于能把知识具象化，让我第一时间更容易理解，同时也极大地激发了我的兴趣，促使我主动去探索。”袁同学提到：“平时在家复习遇到难题，根本不用等到隔天去学校请教老师，现在随时可以
AI颠覆教育格局：告别犹豫，抢占AI+教育新风口
当孩子们能够熟练借助AI进行作文构思、解答数理难题、制定旅行计划时，家长们陷入了纠结：是享受智能工具带来的学业红利，还是害怕孩子失去自主思考的本领？大众育儿恐慌的深层原因，在于人工智能正从根本上改变教育的运行规则。2026年，AI赋能教育已不再是空中楼阁，而是真真切切的现状，持续观望，已成为当下最致命的发展隐患。过去我们倡导教育要着眼未来，现在未来已至。AI同教育的深度结合，从政策端、教学端、职场端三个维度颠覆了传统教育框架，趋势无法阻挡。1. 政策深度推进：AI课程成为中小学必修教育部《“人工智能+教育
AI教学五步法：破解教育智能化难题的实践路径
（结合建构主义学习理论与教学设计系统理论，全面阐述理论依据、全流程实施及学科案例） 一、理论基础阐释 本文提出的场景—流程—样板—机制—成果五步法，基于两大经典教育理论： 建构主义学习理论：教学核心在于立足学生真实学习情境，AI的作用是捕捉实际学情，协助教师搭建认知支架，而非直接灌输标准化课件。目前许多学校仅用AI一键生成教案，违背了建构主义“以学习者为中心”的基本原则，这是工具闲置的根本原因。ADDIE系统化教学设计模型（分析—设计—开发—实施—评估）：五步法与经典教学设计模型高度吻合：场景对应学情分析
AI通识课进阶：从普及到优质，FCES 2026分论坛探讨
人工智能加速进入高校公共基础课程，课程如何定位、内容怎样重构、师资如何协同、评价如何创新？FCES 2026分论坛汇聚8位专家，分享师范、财经、农业、医学及综合类高校实践，共议人工智能通识教育从“开起来”走向“开得好”。FCES 20262026年7月27日—29日，第十届CCF未来计算机教育峰会（FCES 2026）将在重庆举办，大会以“未来教育：颠覆还是改良？”为主题。会上将举办“人工智能通识课，如何从‘开起来’走向‘开得好’？”分论坛，来自不同类型高校的8位专家将围绕课程定位、体系设计、教材资源、教
AI赋能教育，持证方能上岗！——《人工智能教育应用工程师》
岗位界定人工智能教育应用工程师系致力于把AI技术深层结合进教育领域的复合型技术人才，主攻智能教育体系的规划、研发、落地与迭代。此为人工智能工程技术人员于教育赛道的细分分支，核心作用乃充当“科技”与“育人”的纽带，借由算法及软件平台攻克因材施教、智慧考评、教辅支持等实际痛点，助推教育数字化的转型。未来展望2、政策指引：国家推进“AI+教育”行动方案，中小学及职校全面普及AI课程，智慧校园与定制化学习平台建设催生了硬性的用人缺口。3、薪酬优势：此职位平均薪酬较传统IT岗高出30%-50%，入门
AI是认知的引擎，还是思维的惰性？
一个亟需关注的问题是：我们总在探讨AI能做什么，却极少深思——AI正在重塑‘人’的什么？这些忧虑并非空穴来风。联合国教科文组织在生成式AI教育指南中明确指出，教育中的AI应用应秉持‘以人为中心’的原则，重视伦理、安全、公平与意义，而非仅追求效率。(联合国教科文组织) OECD在《数字教育展望2026》中也强调，在清晰教学原则下，生成式AI可支持学习；但若缺乏设计，仅将任务外包给AI，只会提升表面成果，无法带来真实能力增长。因此，核心问题不在‘AI能否帮学生完成任务’，而在于：学生在过程中，是否真正构建了能
AI用半年，全家变智能达人，这16个实用功能别忘了收藏
老人用手机生成请帖，医院挂号曾让他崩溃，现在他每天先打开AI河南的三叔今年五十八岁，他小学没念完，前年去市医院看病，排队等了两个钟头，结果卡在手机挂号这一步，怎么点也进不去系统，最后蹲在医院走廊上哭起来。去年年底，女儿帮他装了一个叫“讯飞星火”的应用。到了今年春天，孙子满月时，三叔对着手机说：“帮我做个电子请帖，要喜庆点的，加上音乐、照片还有导航。”刚说完三秒，一张带背景音乐的请帖就生成了，一点就能打开地图。整个过程他没打一个字，全靠说话完成。现在这个应用在他手机里排第一位，比微信还常用。他孙女刚六岁，拼
诺贝尔奖得主访谈启示：AI浪潮下儿童成长新路径
在科技迅猛推进的当今，人工智能（AI）毫无疑问是那颗最夺目的明星。近期，诺贝尔奖获得者、Google DeepMind 联合创始人兼首席执行官德米斯·哈萨比斯（Demis Hassabis）在斯坦福大学的一场交流，激起了科技与商业圈的广泛关注。这场交流如同一扇窗户，让我们得以一窥 AI 发展的前沿动态与未来趋势。身为一位母亲，我和众多家长一样，心里始终牵挂着孩子的未来。如今 AI 发展如此迅猛，我常常思索，等孩子长大，这世界会变成什么模样？他们又该如何在这个时代立足呢？最近阅读了诺贝尔奖得主哈萨比斯在斯坦
从养殖到航天：2026百大智能体重塑行业
公众号助理 | 原创 · 2026年6月27日6月2日，北京网络安全大会悄然发布了一份榜单。这并非巨头发布会，也非融资喜讯，但阅后即令人震撼——100款AI智能体横跨20余个领域，足迹从养殖场延伸至卫星发射基地，从医院CT室覆盖至三尺讲台。你没看错。养猪与造卫星，竟依托同一技术内核。最落地的：AI投身养猪业作为国内生猪养殖龙头，牧原股份推出了“猪群健康AI智能体”。绝非噱头，而是实干——借助摄像头与传感器实时追踪每头猪的健康状况，精准度甚至超越资深饲养员。双汇集团更为激进，直接部署“安全运营智能大脑”，将
教师应用生成式AI指南（第一版）
教师应用生成式AI指南（第一版）为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，依据《教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》部署，推动人工智能深度融入教师队伍建设，促进其在教育教学中的规模化应用，引导教师科学、安全、合规、理性使用生成式人工智能，特制定本指南。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，深入学习贯彻党的二十大及历次全会精神，扎实推进国家教育数字化战略，为教师应用人工智能提供基本规范与实践路径，积
智评新境：AI赋能学生综合素质评价的国际视野与演进路径
点击蓝字 了解更多精彩全球视野下AI技术对学生综合素质评价的演变特征与前瞻基于CiteSpace及Vosviewer的图谱可视化解析马欣欣、武小鹏、赵莉莉摘要：人工智能正以前所未有的速率重塑教育生态，综合素质评价作为深化教育评价改革的关键引擎，备受学界瞩目，相关文献呈爆发式增长。从纷繁复杂的学术成果中梳理脉络、锁定热点、预判走向已成为当务之急。本文运用文献计量学方法，借助CiteSpace与Vosviewer工具，深入剖析研究增长轨迹、国际协作网络、焦点分布及未来动态，进而揭示人工智能在学生综合素质评价领
AI时代，何为真正的先生？
若将“先生”仅视作“知识的持有者”或“信息的传递者”，这一称谓的确正在加速贬值。然而，若我们穿透表象，回归“先生”一词的本源语境——“先”于众人“生”出意义的人——便会发现，AI时代的降临，并未消解“先生”，反倒将“先生”最不可替代的特质，推向了舞台中央。古时的私塾教师、乡间贤达，近代的蔡元培、陶行知，他们做的头等大事绝非传授知识，而是助一个懵懂的灵魂构建“初始解读体系”。“天行健，君子以自强不息”——这并非物理课程，而是一套关于“人该如何生存”的诠释。它将“生存”这一物理事实，转化为了“拼搏”的精神叙事
首批人工智能教育专业招生高校盘点
“人工智能教育”是教育部去年新增的本科专业。今年，全国多所高校首次开设该专业并启动招生。北京师范大学、首都师范大学、东北师范大学、青岛大学、华南师范大学等院校均已将“人工智能教育”纳入本科招生计划。 该专业聚焦教育与人工智能的深度融合，旨在培养兼具AI能力与教学实践的复合型人才。许多考生关心：学什么？怎么学？各校培养模式各具特色。 1.北京师范大学以“智能教育卓越人才实验班”形式招生，采用“3+1+X”模式：前三学年完成本科基础课程，大四可修读研究生课程。今年招生规模约15人，限选物理，面向数理基础扎实、
智能助手应用指南 | 第五篇：首次对话指令，奠定AI协助成效 —— 教育工作者AI工具集
📖 教育工作者AI工具集| 用科技点亮每个深夜的办公桌2026年6月 · 职业院校精准服务📍 引子：一位被AI困扰的辅导员2026年6月的某个夜晚，李老师坐在办公桌前，第三次删除了AI生成的家长会通知文稿。首次尝试，他键入：写一份告知家长下周开会的通知。AI反馈：尊敬的家长，本院定于下周三下午2时举行家长会，敬请准时出席。此致 XX学院。李老师疑惑：下周三具体是几号？会场在哪里？需不需要回复确认？——这样的通知发出去，家长能明白吗？第二次，他又补充了几个字：写一份更周详的通知。AI生成了长篇大论，但口吻像
AI 赋能教育：重塑时空与资源均衡
“人工智能 + 教育”将引发何种变革？近日，校园内的一次“微创新”引发了广泛深思。在重庆渝中区人和街小学，课间走廊里孩子们围成一圈：三年级学生朱远程挥臂蓄力后起跳，AI 设备即时捕捉数据：“181 厘米，刷新个人立定跳远纪录”。开合跳、高抬腿、纵跳摸高……孩子们争相“打卡”，鲜少有人待在教室内。重庆、长沙、广州、深圳等地的学校正尝试激活走廊等闲置“边角”空间，依托人工智能技术，让课间休息变得有数据支撑、有趣且实用，从而拓展了育人场景。更深层次来看，人工智能正重塑人们对时空的认知，助力提升教育资源的可及性与