警惕家校沟通里的“妄断代价”
近日，复旦大学社会学系副教授沈奕斐因一次直播连线，被推上了舆论的风口浪尖。直播中，一位小学生家长向其求助，声称孩子在校遭受“校园霸凌”。当沈奕斐请其列举严重事例时，家长提及两点：一是自家孩子分享零食却未获回赠；二是两个孩子拌嘴后在课间互相推搡。沈奕斐据此判断，这更属于儿童日常交往中的正常摩擦，尚不构成欺凌，并提醒家长切勿陷入极端的“受害者思维”，将普通的社交冲突过度解读。随后，该家长对沈奕斐发起举报。沈奕斐表示，自己被迫撰写情况说明、配合调查，日常工作深受干扰。此事发酵后，众多教师纷纷转发评论，字里行间流
首届全国青少年人工智能艺术创作大赛公告
依据《教育部办公厅关于公布2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知（教监管厅函〔2025〕7号）》及文化和旅游部艺术发展中心相关规定，现将竞赛具体安排公告如下：一、大赛名称关于全国青少年人工智能辅助生成数字艺术创作者大赛的最新动态，请通过公众号对话框输入“创作者大赛”获取相关材料。通知01查询时间2026年2月3日将公布地区复赛晋级结果。查询02晋级结果查询请于2月3日后登录外研U学app—左上角选择年级—点击大赛图标—复赛结果查询入口进行查询。全国组委会将同步通过短信通知晋级选手，请留意
解压玩具“娜塔莎”走红的深层忧虑
击打、刺戳、注液、穿刺，打着“解压”旗号的扭曲游戏…… 近期，一款名为“娜塔莎”的解压玩具在网络上迅速走红，销售额大幅攀升。不同于一般玩具的流行方式，“娜塔莎”的热度源于其被残酷对待的场景——击打、刺戳、注液、穿刺…… “娜塔莎”的处境令人担忧。但这绝非仅仅是一场线上线下的低俗娱乐。为何婴儿外形的“娜塔莎”能迅速走红？其遭受粗暴对待的背后，究竟隐藏着怎样的风险？记者深入调查，揭示这场以“解压”为名义的扭曲现象。 暴力互动已成为“娜塔莎”的常态 近期，小学五年级的学生乐乐（化名）注意到，学校里许多同学都在讨
人工智能资讯速递 2026年5月26日
2026-05-26 06:20:46（UTC+8）据路透社消息，Anthropic研究人员认为，随着通用AI能力迅猛增强，治理框架应纳入更多公众与制度层面的参与，而不仅限于企业内部规章。此次表态再度提升了"外部审计、透明评估、社会问责"在AI监管议程中的权重。from:Reuters2026-05-26 06:56:00（UTC+8）美联社报道，教宗在最新通谕中着重阐述AI对社会架构、劳动伦理及人类尊严的深刻影响，倡导构建更具约束力的国际规范。该议题迅速在全球政策界、宗教界与学术界引发交叉热议，影响力不
AI赋能职业教育新篇章：云职政高质量发展研究院实践探索
云南云职政教育咨询服务有限公司是国内早期专注于"人工智能+职业教育"协同发展的专业服务机构，长期致力于促进职业院校办学质量的高水平提升与产教融合的深入发展。公司依托云职政职业教育高质量发展研究院，打造从产业需求洞察、教学规范编制、数字化工具开发到实训场所建设的完整生态链条，实现人工智能对职业教育的全流程支撑。一、现有身份与行业定位公司作为多个国家级行业协会与专业委员会的重要成员，积极参与行业规范制定与政策研究工作：中国教育发展战略学会产教融合专业委员会中国教育技术协会职业教育大数据建设与应用专业委员会中国
AI与学习的协同模式：从认知卸载到深度学习
生成式人工智能正迅速融入学校教育，这带来了一对关键矛盾：我们究竟是追求学习效率，还是守护深度、变革性的学习体验？GenAI 固然能以惊人速度处理知识，但也令人警惕——若一味被效率所驱动，是否会侵蚀甚至削弱学生深度学习本应经历的认知探索过程和思维锤炼，而正是这一过程，才是智力成长的真正土壤。有研究指出，生成式人工智能在支持学习活动方面展现出卓越的效率，但同时也对深度学习和变革性学习所必需的认知参与提出了挑战（Abbas et al., 2024 ; Liu et al., 2025）。2025 年Gerli
周末开班：AI 驱动高校教师教学革新与效率飞跃实战营
点击蓝字 关注我们全维实战·AI 赋能高校教师教学创新与效能跃升训练营各高等（含高职）院校：为深入贯彻《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》及教育部《教师数字素养》标准等文件精神，促进人工智能技术与教育教学的深度融合，协助广大高校教师掌握前沿AI工具，实现教学模式创新与教学效能的全面升级，我院特举办“全维实战·AI赋能高校教师教学创新与效能跃升训练营”。近年来，以ChatGPT、DeepSeek及各类智能体为代表的AI技术飞速发展，深刻改变了教育生态，也对高校教师的教学能力提出了更高挑战。
人工智能的真相
给孩子的 AI 常识你可能已经用过 ChatGPT、豆包、Kimi，或者至少听说过它们。你可能也刷到过各种关于"人工智能"的新闻——有人说它要取代人类，有人说它只是风口，有人说它是下一次工业革命。但如果有人问你：AI（Artificial Intelligence，人工智能）到底是什么？大多数人会卡住。脑子里浮现的画面可能是电影里的机器人、会说话的电脑、或者某种神秘的"电子大脑"。都不是。💡 先忘掉科幻电影今天你能用到的 AI——ChatGPT、Claude、Kimi、豆包、通义千问——它们不是机器人，没
AI浪潮下，孩子如何赢在起跑线？这份科普读物用趣味方式解锁AI奥秘
当Sora轻松创作出电影级别的视频片段，当ChatGPT能够撰写出接近满分的考试作文，当人工智能诊断系统的准确度甚至超越了三甲医院的资深专家……我们的下一代，未来该如何与AI技术同台竞技？新课标改革的春风吹来，中高考题目中的人工智能元素正在急剧攀升！北京师范大学特别推出了"汉语言文学+人工智能"交叉学科双学位项目；北京市中小学已全面启动人工智能通识教育必修课程……我们必须清醒地认识到，人工智能教育变革早已不是"将来时"的设想，而是每个家庭必须正视的"正在进行时"！当教育赛道全面转向"AI+学科"的全新战场
AI解题差异：同一错题不同回复引发的思考
面对相同的数学难题，小明与小李同时向AI求助。然而一人获得了直接答案，另一人却只得到逐步指导。这是否意味着AI真能实现"因材施教"？借助AI辅助学习，重点并非仅是快速获取标准答案。正确的使用方式，应是让AI先了解你的错误点，再逐步引导理清解题思路。你是希望AI直接提供答案，还是仅需提示关键步骤？欢迎在评论区分享你的看法。关注本系列，我们持续用图解方式帮你理解AI。如果你看到了这里，说明你感兴趣，欢迎点赞支持！
AI技术再先进，也取代不了有温度的高校教师
AI精于知识传递、题目解析、资料搜索与规范化教学，能够高效完成课前准备、问题解答、知识点梳理、作业批改等重复性教学任务，但却永远无法替代真正的高校教师，核心差异深藏于人文关怀与成长陪伴之中： 一、AI只有程序代码，教师拥有情感温度 机器只能按照逻辑输出标准回复，无法感知学生低落的情绪、学业压力、求职困惑、自卑心理。 教师能注意到课堂上沉默不语的学生，私下里耐心沟通疏导；看到考试失利受挫的学生给予鼓励，理解家庭负担带来的精神消耗，这种情感安抚，是冰冷代码无法实现的。 二、AI只有固定模式，教师自带人文关怀与
中国高校人工智能教学应用探析
一、选题依据（一）国内外相关研究国外人工智能与高等教育融合研究起步较早，侧重实证应用与技术优化，聚焦个性化学习、教学评估等场景，形成了较成熟的技术应用框架，但对不同教育体系的适配性研究不足。国内受政策驱动，2017年后相关研究持续升温，聚焦教学模式、人才培养、高职教育等热点，但存在作者与机构合作松散、理论实践脱节、缺乏系统可视化分析等问题，全国教育科学规划项目多侧重单一维度应用，系统性与差异化研究有待加强。（二）独到的学术价值本研究突破现有研究的碎片化局限，通过CiteSpace 工具对 2017-2ol
高校“人工智能”专业停招：同质化导致招生遇冷
注：新经济行业，指利⽤互联⽹、⼤数据、云计算、⼈⼯智能等技术，诞⽣出新产品、新业态、新商业模式的⾏业。 推 荐 阅 读 01 人工智能 •【教师必备】如何在教学中利用DeepSeek 高效率工作 •【必读】DeepSeek给高校教师的深度使用攻略！ •如何巧妙地将人工智能融入教学 •用DeepSeek帮你制作PPT，真的绝了！ •50个常用的DeepSeek提示词 •40个DeepSeek喂饭指令，一天一篇sci！ •教师必看！DeepSeek超全使用手册，解锁教学新技能！ •教师DeepSeek使用手册
【观点追踪】《理论月刊》:人工智能时代劳动技能重塑研究
作者：孟晨阳华中科技大学经济学院博士研究生作者：张卫东经济学博士华中科技大学经济学院教授、博士生导师引用格式：孟晨阳，张卫东.人工智能时代劳动技能重塑问题研究[J].理论月刊，2026（4）：51-61.摘要人工智能技术推动劳动力从体力—脑力分工向人机协作转型，由此引发新一轮的生产力革命，进而对教育改革、生产要素配置、产业格局、社会分工形态和劳动就业结构等产生深远影响。尽管人工智能改变了传统的社会分工模式，但现阶段的人工智能技术在面对当前劳动力技能错配、结构性失业和周期性失业叠加等现象时并未成为有效缓解劳
攸县启动AI教育县级推广 百余名校长集中学习数字化转型
攸县启动AI教育县级推广——148名校园管理者集中“充电”加速教育变革“过去总以为人工智能是城区学校的专属，与我们相隔甚远。如今方才明白，门槛其实并不高。”5月25日，湖南省攸县教育局组织的人工智能助力教育专题培训圆满落幕。培训结束后，一位来自偏远乡镇的中学负责人难掩激动。当日，全县各中小学（幼儿园）党组织书记或校长、分管教学副职及教科室主任共148人齐聚一堂，共谋“取经”。近年来，伴随教育信息化进程，攸县中小学陆续实现网络全覆盖和多媒体设备“班班通”。然而“重建设、轻使用”“不敢用、不会用”的现象仍较普