AI时代新思维：不问实现路径，聚焦目标与评估
我们并不清楚AI的回答为何能呈现得如此逼真，仅用“涌现”一词来概括。因此，我们不必深究“它是如何实现的”，而应关注：或许人工智能能够突破人类思维的局限。当我们提到AI的回答属于“涌现”现象时，实际上是在表达：传统编程方式：AI生成内容的模式：当我们要求“AI回答得像一个真人”时：我们设定了“像人”的评估标准：核心假设：如果AI真能“涌现”出超越人类的能力：类比说明：优秀的Skill应当具备：案例：wiki-to-article v3.0当我们借助AI完成任务时：或许AI能完成人类无法做到的事情：实践态度：
AI 浪潮下：厚道者赢未来
正值公司休息日，清晨浏览视频，满眼皆是各类 AI 获客利器。身为行业内的创业者，我此刻最想传递给周遭亲友的理念便是：积德行善、坚守正道。自投身短视频领域以来，我愈发深切地领悟到：那个依靠诡计、凭借噱头牟利的年代已一去不返，我们正全面步入口碑至上的新纪元。AI 的崛起彻底填平了信息鸿沟，投机取巧彻底行不通。往昔在经商、销售及创业领域，最大的红利源自信息不对称。掌握他人未知的信息、懂得他人不懂的技能、具备他人缺失的能力，便能获利。因此，过去的诸多商业模式：依赖隐瞒真相、依靠过度包装、凭借话术技巧、利用套路策略
AI 浪潮下的文娱新机遇
步入人工智能纪元，众多职业面临被替代的危机，然而创作领域却因其独特性而难以被完全取代。创新力是创作的核心灵魂，这正是人类赖以生存和发展的独门绝技。历次产业变革在淘汰旧岗位的同时，也催生了新职业，正如二次工业革命让马车夫消失，却造就了汽车司机。社会经济结构宛如一座金字塔，底层承载的是人类的物质需求，向上延伸则是精神层面的追求。每次技术革命都增强了人类满足物质需求的能力。例如，工业革命通过机械化大幅提升了粮食产量，不仅解决了温饱，更将大量劳动力从土地上解放出来，使其能投身于金字塔上层的产业，去探索衣食住行之外
AI融入课堂需回归教育初心
这里举两个现实课堂中的例子，某次某科学公开课展示活动，老师讲到了使用酒精灯的方法，于是乎，制作了一个十分精美的AI动画，用来告诉学生们如何使用酒精灯，反观学生的实验桌上却没有一盏酒精灯，这里老师继续补充说道：“出于安全和时间的考虑，我们把酒精灯的操作放到课下去操作，大家先掌握这种方法即可。”其实，明眼人都看得出来，明明实际操作演示一下就能解决的问题，却避之不谈，生怕出了半点差池；还有一次，某学校科学老师，带领学生们探究观察植物的器官，整节课老师没有给学生们展示任何实物，而是利用AI生成的数字人视频，将某株
人工智能重塑高教：堪比大学诞生的变革
李星CERNET网络中心副主任、清华大学教授“人工智能对高等教育的冲击，在我眼中，其分量等同于十二世纪现代大学在欧洲的问世，是一场从无到有的根本性重塑。”谈及此话题，清华大学李星教授如是说。“未来，人类终将学会与人工智能共存。”他提出，教育的核心在于赋予人学习能力、解决问题的本领以及适应社会规范的素养，而在人工智能时代，高等教育仍需坚守这些本质，以不变应万变。01人工智能的应用思路将发生转变02教育与科研迈入一个全新时代03大智慧与小聪明的融合
AI浪潮下，怎样教育才能让孩子领跑未来？
ChatGPT能撰写论文，Midjourney擅长绘画，Sora可制作视频……随着AI日益“全能”，你是否感到担忧：未来，孩子该如何与这些“超级工具”抗衡？甚至，是否会被它们替代？焦虑的反面是机遇。与其恐慌，不如洞察趋势，回归教育本源。这个冬季，“书香海淀 咖啡暖冬”文化季将呈现一场“解惑未来”的重磅活动，特邀一位顶尖科学家兼成功父亲，与大家展开关于未来教育的真诚交流。本期重磅嘉宾：科学家父亲的“独特见解”王元卓 博士中国科学院计算技术研究所 研究员、博士生导师；中国科普作家协会 副理事长，中国计算机学会
AI浪潮下,普通家庭的自处之道
散步、阅读和写作是我提升多巴胺的三种方式。Victoria Day，阳光灿烂。社区小径徒步十公里，观看了部电影，研读了Anthropic创始人兼CEO达里奥·阿莫代的长篇访谈。恰好前两天与小于博士聊AI话题，有些思考，综合在一起便写了这篇。Anthropic创始人达里奥·阿莫代是当今世界最顶尖的AI研究者之一，今日读的是他最近的访谈，令人印象深刻（推荐阅读：阿莫代访谈）。他提到，"GDP增长达到5%或10%，但同时失业率也达到10%，这在逻辑上完全说得通。"增长与就业分离是一种人类历史上从未出现过的经济结
AI 可仿语气，却非真我
"将前同事浓缩为一个技能"——此言近日颇热。初听觉妙，细思则惊：若 AI 习得了我的口吻、决断习性乃至对客户的研判逻辑，它便成了我吗？我司曾开发一款售前技能，将团队与客户的沟通录音投喂给 AI 分析，令其甄别"合作意向真伪"。AI 会从多维打分：提问是否由技转商、是否主动触及预算、面对竞品是回避还是对比……此举固然有效。但我更想探究：若让一位深耕八年的销售老手听同一段录音，他又作何感想？我的联创坦言，那位老手或许道不出具体依据，但他就是心知肚明。当客户尾音下沉半秒道出"内部评估中"，或整场对话仅流露两次礼
AI自动化办公已成真
我深感人工智能极大地惠及大众，四年前读过一本关于大脑分区与焦虑的书，揭示了焦虑的根源。书中虽然主张克服本能，但本质上并无捷径可走。不过近期我专注于探索AI如何实现工作流程的自动化，这意味着，除了那些必须由人工进行深度思考与决策的环节（如精准定位人群、打通业务流程等），其余工作皆可由AI接管：我已经测试过，包括自动撰写文章、登录公众号以及发布内容。AI确实造福了人类，所谓失业的担忧，实则是新势力的崛起
人工智能作文立意探讨
人工智能作文立意探讨（五）武汉市第六中学 黄德灿人工智能早已引发社会热议，目前最具代表性、争议最为激烈的AI观点，涵盖了伦理道德、就业形势、安全风险、治理难题、人类地位、技术本质等核心领域。超级人工智能是否会毁灭人类？一旦实现自我进化且失去控制，便存在灭绝人类的隐患，必须严控研发。大量白领、文职及基础脑力劳动岗位将被取代，贫富差距将进一步扩大。资本垄断AI技术，普通人面临被工具碾压，财富向科技巨头聚集。AI学习海量人类作品是否构成侵权？人若过度依赖AI，深度创造力恐将退化。AI能陪伴、恋爱、提供心理咨询，
算力堆不出灵魂：彭罗斯眼中的AI意识困境
今天看到一个颠覆认知的看法：大多数人的观点是：GPT是AGI的前奏，只要再发展十年算力，AI就能觉醒意识，进而演变成超级智能，最终统治人类……听起来确实让人担忧😱但诺贝尔物理学奖得主罗杰·彭罗斯（Roger Penrose）认为：这条路从基础上就走不通。先纠正一个普遍存在的认知偏差：我们目前连AI发展的首个阶段都尚未完成。第一阶段：ANI（弱人工智能）仅能在特定范围内执行任务，缺乏真正的理解与推理能力。当前所有的AI，包括GPT-5、Claude 3、Sora，都属于ANI。它们看起来很"全能"，实际上只
AI浪潮来袭,大学文凭是否还有存在意义?
一张高等教育证书，曾是无数家庭倾注十几年心血换来的"敲门砖"。然而在2026年的当下，证书似乎正面临一场前所未有的信任危机。静下心来思考：高等教育证书究竟意味着什么？过去，它代表三重价值：选拔——你能通过高考，说明你具备基本的智力和毅力；培养——你接受了系统性的学科教育，掌握了一套可迁移的知识框架；背书——学校用它的声誉为你的能力担保。然而这套逻辑，在AI面前正在一根根松动。先说选拔。AI让信息变得极致扁平，一个偏远山区的孩子通过网络和智能工具，完全可以获得与大城市学生同等的学习资源。高考依然是公平的，但
AI 难拟人心：灵感、欲望、爱与勇气的不可复制
世人常误以为灵感乃天赐之物，似在某个玄妙瞬间被莫名触动，念头便随之而生。然细究之，灵感绝非无中生有，而是长久沉浸于某事之中，积累至临界点后，于不经意间被引燃的火花。巴赫在教堂的风琴前守候数十载，方能在漫步时因一片落叶之声，脑海中骤然浮现赋格的架构。那所谓的“灵光一闪”，背后是数十年的光阴沉淀。AI 确能提炼巴赫的所有曲谱，习得其对位技法，生成风格极似之作。笔者曾试之，借助 Claude 与音乐生成工具，其作品确可欺瞒外行耳目。然而，巴赫那在教堂浸润数十年的躯体，那寒冬清晨踏在石板上的双脚，那因久弹而僵硬的
AI的哲学：只算关系，不问本质
维特根斯坦曾在《逻辑哲学论》中提及：“世界，乃事实之集合，非物之集合。”此论断极具分量。常人眼中，世界由“物件”构成——桌椅、手机、杯盏、对面之人。然而维特根斯坦指出，物件本身并非世界，物件间的关联方为关键。桌子非孤立存在，而是“经木匠加工、置于地面、供人使用的平面”——每个词汇皆是一串关系网：制作者、木匠；材质、木材；使用者、饮茶者。剥离这些关联，桌子便不再是“桌子”。它仅是原子堆叠，原子非桌；它是一块原木，砍伐前亦非桌，而是树。树未命名前亦非树，仅是荒野中生长的绿色现象，无名无用无属，在无人注视处静默
基础教育不该被AI喧宾夺主
老人常说一句话最朴素也最实在：根基不牢，地动山摇。建房子先打地基，栽树先固根系，做事先修德行，万事万物，从来都是先打基础、再谋发展，先扎根、再生长。教育更是如此，特别是基础教育，简单来说就是为孩子一辈子做人、读书、立身打基础的关键时期。本应静下心来老老实实想办法打磨孩子的心性、培育孩子的习惯、塑造孩子的品格、巩固孩子的学识，可当下的基础教育，偏偏沉不住气急功近利、守不住初心胡乱折腾，跟风赶潮标新立异、追新逐异“张扬个性”成了常态。这些年最热门的风气，就是人工智能全面进校园、进课堂、进日常教学。AI备课、A