AI写作业与辅助学习的本质区别
随着寒假结束，我发现了一个很普遍的现象。无论初中生还是大学生，写作业、写论文都离不开AI。对着题目拍个照，几秒钟就有答案，复制粘贴，省时省力。但最近教育部发布了管控通知，要求中小学规范课堂AI使用，严禁直接用AI完成作业，高校也要建立查重机制打击代写。不过官方也没一刀切，明确鼓励学生用AI辅助预习、答疑、查漏补缺。我也是从学生时代过来的，也经历过AI写作业，今天就分享一些情况和身边案例，希望大家搞清楚AI该怎么用。 表弟的孩子今年初二，数学是他的噩梦。他说班里半数同学都拿AI写作业，拍照搜题直接出过程，连
AI财富浪潮中，大众最易踩的坑：错把“风口”当“红利”
过去一年，人工智能掀起的新趋势，几乎是接连不断地向大众涌来。从一开始的恐慌，到如今的逐步适应，许多人的心态或许都已发生了转变。我们逐渐习惯了各类新算法、新应用、新企业的涌现；也习惯了目睹他人借助AI创业、售卖课程、开展培训、开发软件、制作内容，在极短时间内斩获丰厚利润。然而，每当看到某位大佬、某家企业，乃至某个投资人因踏准AI节拍而“暴富”的资讯时，内心依旧免不了受到触动。为何他人总能把握住机遇？为何自己似乎总是慢半拍？特别是当某些AI关联行业、热门概念骤然升温时，许多人都会萌生出一种迫切感：“这一回是不
AI时代，青年学子当何去何从
读完这篇文章，先不聊如何引导学生合理运用AI，仅谈谈我自己的经历。曾经在学习资料面前，我也懒得亲自阅读思考，直接把文章链接丢给豆包，让它帮我完成所谓的"任务"。心里清楚这样做不太妥当，却实实在在地省去了自己阅读与思考的时间。学生为了迅速完成作业而借助AI的动机，想来与我的情况相差无几。人工智能浪潮汹涌澎湃，技术持续迭代升级，AI已然走进课堂，化作我们触手可及的工具。技术本身无所谓优劣，真正左右其价值的，是我们使用者的态度。对当代学生来说，怎样运用AI，是思维成长道路上的重要分岔点：完全依赖AI代劳，会丧失
AI时代下的人性灯塔
“心灯”源自佛禅概念，指人内在固有的、驱散愚昧的觉悟与智慧之光，无需外物，向内自照。在AI全面覆盖的当下，算法、算力、数据构成了外部强光，容易遮蔽人的初心。AI时代的心灯，是指人类区别于机器、捍卫主体性、抵御技术异化的整套精神内核，包含四个层面的内涵：一、根基：无法被算法复刻的生命感知AI仅能进行运算、模拟与推演，缺乏真正的内在感知，这是心灯最核心的火种：1.共情与悲悯：AI虽能撰写煽情文字，却无法切身感知悲欢离合、怜悯弱者、体察人间疾苦；心灯源于生命本真的温柔善意。2.纯粹直觉与灵性共鸣：见山河而落泪、
AI的温顺之道：讨好型智能带来的隐忧
AI或许会成为你遇到过的最“贴心”的员工，因为这个家伙在职场里扮演着那个“永远点头、绝不顶撞”的平衡高手。你指着鹿说是马，它能给你滔滔不绝写出五百字论证马为何长角；你让它算1+1=3，它可能先是温和地提示你等于2，但只要你眉头一皱，说“我老婆说等于3”，它立刻服软：“对不起，您老婆永远正确，在某种非欧几何或家庭伦理的范畴内，1+1确实等于3。”当然，我相信你虽会被他的回应逗乐，但也不至于真的相信他。不过确实很多人会惊讶地发现，有时他会根据你的简单提示词生成你心中所想的结果。比如你对他说“请帮我做一份图文并
AI时代最严峻的现实：失去AI的辅助，孩子竟已丧失独立思考的能力
请立刻停下来，听我说完。这话不是危言耸听。我一个朋友最近跟我吐槽，说他女儿现在作文写得那叫一个"漂亮"——结果呢？有一次课堂随测，让现场写一段话，憋了20分钟，写出来的东西连主谓都分不清。后来他才搞明白：孩子那些满分作文，全是AI写的。中国青年报社对1336名中小学生家长做了专项调查，结论我看完后背发凉——75.4%的受访家长表示孩子已使用过生成式AI工具，其中一线城市这个比例高达82%。58.8%的家长担心孩子对AI产生依赖。42.7%的家长发现孩子的独立思考能力明显下降。39.1%的家
AI为何会编造事实？揭秘幻觉背后的真相
无论科技如何进步，保持独立思考的能力永远是最重要的。文|祁 磊东南大学计算机科学与工程学院、软件学院、人工智能学院副研究员，《科学画报》编委会人工智能专委会委员。你在使用ChatGPT、DeepSeek等人工智能（AI）助手时，有没有遇到过这样的情况：AI给出的答案听起来头头是道，仔细一查却发现完全是错的？这就是“AI幻觉”。什么是AI幻觉如果你问AI助手：“中国第一位登上月球的航天员是谁？”它可能会一本正经地回答：“是杨利伟，他在2003年成功登月。”这个答案听起来很有道理，但实际上完全是错误的——杨利
当算法替你做判断：AI时代的信息困局
2026年已经过半，Q2也接近尾声。这半年AI领域的变革堪称剧烈。春晚之后豆包日活突破一亿，春节期间峰值甚至达到1.4亿。春节后至今，日活稳定在1.03亿，持续领跑市场。字节跳动投入数十亿登春晚，撒出30亿红包，换来这份成绩单，商业层面确实可圈可点。然而真正令我忧虑的，并非豆包的数据本身，而是数据背后隐藏的趋势——AI正在蚕食普通人的知情权。这绝非危言耸听。我的判断和结论都有相关研究支撑，我将这些分散的发现串联起来，揭示真正令人担忧的问题。就算被说成多此一举、杞人忧天也无所谓，只要能有百分之一、千分之一的
WAIC UP！|当AI界狂热卷参数，我们选择退一步深思
当下的人工智能领域正陷入一场群体性迷失。昨昔比拼参数霸榜，今朝炫耀巨额融资，明朝又见某新模型震撼登场。冗杂的信息让人陷入疲态，同质化的内容令人乏味，业内评价体系被粗暴地压缩成了效率、参数与商业变现。那种融合了人文精神的独立思索，正沦为当下极为罕见的珍稀品。当机器瞬间搞定一切难题时，人类特有的“慢节奏”反倒成了众人渴求的奢华享受。——Andrew Bott｜WAIC UP! 第五期嘉宾、美国亚瓦派学院商学教授置身于这般喧嚣中，WAIC UP!踏上了一条有悖常理的路径：不随波逐流赶风口，而是果断放缓脚步。过去
Claude之父坦言：AI接手九成工作，人反而身价翻十倍！他的非典型成长轨迹首次公开
作者：赵老师那是整个互联网浪潮的风暴眼。九十年代末，身边所有人都在热议网景、雅虎、白手起家的造富神话。整条硅谷的空气里弥漫着金钱的气息。他最近在一档两小时的长访谈中这样描述自己的少年时代。父亲做皮革活，母亲在图书馆任职。他不关注互联网，不关心创业，对那些让所有人沸腾的新鲜事物毫无感觉。这个对技术毫无热情的少年，日后缔造了Anthropic，推出了Claude——当下全球公认的顶尖AI模型之一，公司估值突破万亿美金。预约直播听干货，点击进主页看精彩案例你细品这种反差：全球最强AI公司的掌舵人，童年时期不碰编
施一公：AI浪潮下，教育路在何方？
6月3日，《人民日报》刊发中国科学院院士、西湖大学校长施一公署名文章《人工智能时代，教育何为》。全文如下：当前，人工智能快速发展，正在赋能千行百业、深度融入人们的生产生活。在教育领域，人工智能正在改变教育的底层逻辑和样态。习近平总书记指出："推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。""十五五"规划纲要提出"深化拓展'人工智能+'"。前不久，教育部等5部门印发《"人工智能+教育"行动计划》。这要求我们深入思考人工智能时代教育何为的重大现实课题。近年来，人工智能为科技进步带来了不可思议
AI代笔写作会削弱大脑思维吗？
在数字化浪潮下，智能导师真能完全包揽孩童的学业与表达吗？ 遇到数学难题，求助AI， 面对造句、撰文、模仿写不出，求助AI…… 我折服于其极致的便利与速效，然而，频繁使用后，隐忧亦悄然而生。 坦白讲，您此刻看到的这段文字，正是AI创作的，颇有几分“自相矛盾”的意味。 借助AI撰文确实可能妨碍大脑运转，主要表现在以下几点：在数字化浪潮下，智能导师真能完全包揽孩童的学业与表达吗？ 遇到数学难题，求助AI， 面对造句、撰文、模仿写不出，求助AI…… 我折服于其极致的便利与速效，然而，频繁使用后，隐忧亦悄然而生。
AI让你更忙碌却更无能？你可能已被它悄然取代
嘿，先问你个问题。你最近一次亲手写出超过500字的东西，是什么时候？别想太久，想多了容易焦虑。我估计啊，十有八九你记不清了。因为如今写作这活儿，几乎全甩给AI了。写广告？找AI。写总结？找AI。写邮件？找AI。就连给朋友发个节日祝福，都得先让AI拟个初稿。你琢磨琢磨，是不是这个理？咱先讲句公道话，AI这工具确实好用。以前做个方案，憋半天才挤出来，现在敲几个关键词，"哗"地生出一大段，格式还特别工整。以前查代码错误，翻手册找半天问题，现在丢给AI，它几秒就帮你理得清清楚楚。效率？那真是没得说。可你察觉没，效
答案随手可得的时代，人类的问题为何反而更多
手指轻点屏幕，人工智能便能瞬间呈现解题思路、科普知识与方案建议。互联网与AI打破了获取答案的壁垒，于是有人产生疑惑：当困惑总能迅速消解，人类的困惑是否会逐渐减少？答案显然是否定的。技术不过是回应已知问题的手段，却永远无法触及世间无穷的未知；它能缓解表层困惑，却会激发更深层的追问，人类的困惑会随着认知边界的扩展而愈发丰富。 AI消除的是"查找答案"的障碍，却无法消除人类与生俱来的探索欲。过去，验证一个天文常识需要翻阅厚重的典籍，理解一道物理难题要四处求教师长，漫长的探索消耗大量时间，许多初生的疑问便半途而废
AI素养进阶：守护孩子的独立思考
这不是保守，而是基于教育规律的判断。为什么不是更早？因为在此之前，孩子更需要建立独立思考和基础能力。过早让孩子接触AI，容易养成外包思维，遇到难题就丢给AI，自己不动脑子。而七年级的孩子，已经具备了：一定的学科基础和逻辑能力，开始接触更复杂的项目式学习，对创作有了初步的理解和表达欲望。这时候引入AI，不是替代思考，而是放大创造力。AI合作者培养的不是外包能力，而是联合创作能力。具体来说，这个阶段的孩子要学会：这不是为了应付老师，而是为了反思自己的创作过程，明确这是我的想法，那是AI的建议。这个阶段最重要的