淳安启动中小学AI通识教育师资培训 提升教师智能教学能力
淳安启动中小学AI通识教育师资培训 提升教师智能教学能力为深入贯彻中小学人工智能通识教育相关政策要求，加强淳安人工智能教学师资力量建设，切实提高全县中小学教师AI课程教学能力与智能工具实际操作能力，2026年6月2日至3日，淳安县教育发展研究中心成功举办了淳安县中小学人工智能通识教学专题培训活动，全县各学科教师积极参与其中。开班致辞把握政策方向明确区域AI教育使命开班仪式上，县教研中心副主任、信息科技教研员吴文辉从国家战略、城市定位、区域产业、教育转型四个层面，深入分析了中小学开展人工智能通识教学的重要意
Ｄ断+三维素养＂评估模型构建及中小学应用路径探索
伴随生成式AI技术的飞跃发展，教育模式正由传统的"知识灌输"向"能力培育"和"思维建构"转变。2025年3月，教育部宣布将在年内发布《人工智能教育白皮书》，这标志着我国教育正式进入AI深度融合的新阶段。本研究依托《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》等政策文件，融合国内外前沿研究成果，全面解析"AI+知识、AI+能力、AI+思维"三维评估体系的理论内涵与实践标准，深入研究中小学阶段人工智
AI重塑中小学教育：机遇、挑战与实施路径
人工智能发展对我国中小学教育的影响、现实困境及规范发展路径研究 作者：续永厚 摘要 随着大数据、机器学习、大语言模型等新一代人工智能技术加速迭代成熟，人工智能已由技术研发层面全面进入社会应用深层阶段，并成为驱动我国教育数字化转型、基础教育改革创新的核心动力。中小学教育作为国民教育体系的基础环节，承担着立德树人、夯实学业基础、培育核心素养、塑造价值观念的重要使命。人工智能技术的广泛渗透，从教学模式、学习形态、评价机制、师资转型、校园治理、资源配置等多个维度，对我国中小学教育产生全局性、结构性、深层次影响。一
AI浪潮下科技人才培养需从基础教育阶段抓起
近日，教育部等七部门联合发布《关于加强中小学科技教育的意见》，明确六大核心任务，系统推进中小学科技教育。那么，如何提升学生跨学科问题分析能力？怎样从基础教育阶段培育科技创新后备力量？听听专家们的见解——#1中国教育科学研究院研究员王素：科技教育侧重引导学生运用跨领域思维方式处理现实世界的真实问题科学教育与科技教育虽仅一字之差，但实质内涵区别显著。科技教育更注重锻炼学生发现问题的敏锐度以及探索科学规律的思维能力。在科技教育实践中，倡导学生采用跨领域思维模式，整合多学科知识储备，特别是工程思维、设计思维、计算
中小学AI实验室建设指南
请关注我们，获取更多“STEAM科创实验室”资讯。本方案初版由“AI课程众筹计划”团队与OpenHydra开源社区共同推出，遵循CC - BY协议进行开源发布。伴随人工智能技术的飞速进步，教育界愈发认识到在中小学阶段普及AI教育的紧迫性，而开展人工智能教学需要专门的学习空间。然而，对于如何构建中小学人工智能实验室，其必备要素有哪些，以及人工智能实验室与机房、机器人实验室、创客空间之间的具体关系，目前尚无权威定论。为了协助更多学校着手创建人工智能实验室，我们特别启动了“中小学开源人工智能实验室建设方案”（简
智能教育浪潮下,中小学教师如何实现自我革新
人工智能技术的蓬勃兴起正在重塑教育生态。《人工智能赋能教师发展行动计划》明确指出，需将人工智能纳入教师资格考试与认证体系，这意味着智能素养已从“可选项”转变为“必修项”。面对这一变革趋势，中小学教师不应再充当技术的旁观者，而应积极顺应变化，在人机协作的新场景中重新定义自身价值，完成角色的转型升级。首要任务是实现角色转换，从“知识传递者”蜕变为“学习规划者”。人工智能能够高效处理作业批改、知识传授、学情诊断等常规事务，这为教师腾出时间关注育人核心创造了条件。教师应将重心迁移至学习活动的设计、学生思维的启迪以
数智时代中小学教师数字素养校本培育机制研究
1.研究缘起。问题剖析、国内外文献综述（简述）、选题价值。（一）问题缘起人工智能技术的快速发展正在彻底改变教育生态，生成式人工智能、智能教学系统、教育大数据等新技术已广泛渗透到基础教育的各个环节。2024年，教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确提出要全面提高师生人工智能素养，促进人工智能与教育教学深度融合。同时，《教师数字素养》行业标准的颁布，标志着我国教师数字素养建设进入规范化、系统化阶段。然而，在人工智能赋能教育变革的宏观背景下，当前中小学教师在数字素养培育方面仍面临诸多现实困境。1.
长安六小举办AI美育浸润行动示范活动
2026年4月14日上午，一场主题为“数智丹青·美育润心”的AI赋能中小学美育浸润示范活动，于西安市长安区第六小学的美育体验教室成功举办。该活动积极响应教育部关于美育浸润的号召，借助人工智能技术创新美育教学模式，成功塑造了西安市首个AI技术赋能中小学美育的典范案例。来自相关单位的领导、各界代表、师生家长及媒体嘉宾齐聚一堂，共同参与了此次展示与交流活动。在启动仪式环节，陕西省少年儿童文化研究会会长卞正华亲临现场并发表讲话。他指出，本次活动成功地将国家文化发展战略与尖端科技相结合，使得人工智能技术转化为了可亲
五部门协同部署，加速中小学人工智能教育普及
近日，教育部联合其他四个部门共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》（下称《行动计划》），旨在协同推进人工智能人才的培养与应用创新，系统性构建智能化时代的教育框架。“十五五”期间，“人工智能+教育”将有哪些重点安排？《行动计划》着重强调要推进人工智能人才培养与素养提升，建立覆盖全学段和全社会的人工智能通识教育体系，并依据分类指导原则，对各个教育阶段的人工智能教学提出了具体实施方案。《行动计划》明确了“十五五”期间“人工智能+教育”的四项核心任务——一是推进人工智能人才培养与素养提升。在基础教育阶段，确保人
秦安县“天翼杯”智能编程大赛在县职校启动
为了全面贯彻国家教育数字化战略，推动中小学人工智能教育的深入发展，激发学生的创新意识和实践技能，营造良好的科技创新教育环境。3月28日，秦安县第四届中小学“天翼杯”创客编程及智能机器人大赛在县职业学校拉开帷幕。天水市教育局领导丁君锋、县委常委刘云桂、县教育局党组书记宋健强等多位嘉宾出席，与来自各学区、学校的科技辅导员及参赛学生共300余人共同见证了这一盛事。在开幕式上，进行了庄严的升旗仪式和国歌演唱，裁判员和运动员代表进行了宣誓。随后，天水市教育局领导丁君锋向县职专授予了大赛会旗，县委常委刘云桂宣布大赛正