为何大众对'AI脸'感到生理不适？虚假仅是表象
新闻两点论 《文摘周报》张淼“AI脸 生理性厌恶”这一话题近期频繁登上热搜。想必你已在诸多短视频中见过，那些千篇一律的圆眼、尖下巴，眼角下垂，表情或狰狞或僵硬的画面。无论男女老少，似乎都顶着同一张面孔。网友直言，看多了令人反胃恶心。许多人将其归结为审美疲劳，实则对虚假的排斥可能更为关键。中国网络视听协会发布的2026年第一季度《微短剧创作指引》指出，当季全行业上线微短剧约12.8万部，其中AI微短剧高达12.2万部，占比逾95%。在这些AI短剧中，成千上万张面孔几乎如出一辙。观众对这种“假”产生了本能的抵
中小学人工智能伦理教育的实施路径与育人策略
一、选题说明本课题致力于探索中小学人工智能伦理教育的落地路径及育人策略的构建。核心概念界定如下：人工智能伦理教育，即面向中小学生开展的、旨在提升其对人工智能技术伦理认知与道德判断能力的教育活动，涉及数据隐私、算法公平、人机关系、技术责任等关键议题；实施路径，指涵盖课程设计、师资培训、资源开发及评价机制的系统化推进方案；育人策略，指在具体教学情境中达成伦理教育目标的方法体系，包含情境营造、案例研讨、价值辨析等教学手段。本研究立足教育学、伦理学与人工智能的交叉视角，回归中小学课堂实践进行细致研判。主要任务在于
AI复活逝者引争议：法律红线与数字遗产继承困局
技术虽能重塑数据，却无法还原情感纽带，知情同意是 AI 复活逝者不可逾越的底线。于娜目睹丈夫 AI 形象崩溃痛哭的新闻，暴露了该技术最脆弱的痛点。这不仅是情感冲击，更是伦理失控。从邓丽君、李玟等公众人物被“复活”，到商汤如影团队复活汤晓鸥，再到电商平台售卖复活服务，深度合成技术正迅速模糊生死界限。2024 年 6 月 19 日，张凌寒在人民论坛网发文指出，AI 复活虽源于思念，滥用却可能侵犯死者肖像、声音等权益，引发诈骗与舆论误导风险。作为 80 后 IT 人，我们既是技术构建者，也是首批面临父母数字遗产
教师AI能力评估：九项关键素养揭示未来教育方向
AI时代，教师需要怎样的新能力？长期以来，教师专业能力的发展主要围绕学科知识、教学知识和教育技术能力展开。然而人工智能的出现，正在改变这一传统结构。与过去的数字技术不同，人工智能不仅是一种工具，更是一种具有自主生成、智能决策和持续学习能力的新型技术系统。教师面对的不再只是如何使用技术的问题，而是如何理解技术、驾驭技术并引导学生与技术共存的问题。因此，研究者认为，人工智能素养绝不仅仅意味着能够使用ChatGPT完成备课，也不仅仅意味着掌握若干AI工具的操作技巧。真正的AI素养是一种融合认知、技能、伦理与价值
借信仰拒 AI 者
视信仰为甲胄，远 AI 如避灾祸，此乃世间奇景。当天下纷攘，奉 AI 为准则，无人敢逆，唯独莫氏以神理抗衡，致使东家低头，实乃能保全己志之人。然而深思之，亦足令人叹息：AI 之崛起，本为助人，如今人却需借神灵以自护，可谓技艺虽进于道，人类反退为奴。老子言“绝圣弃智，民利百倍”，非憎恶智慧，而是厌恶以智巧伤害人性。莫氏亲笔编码、自行核查，倒退至两年前，在旁人眼中视为“迂腐”，而其自认为则是“回归”。其所言环保、伦理，归根结底只求一“安”字——内心若不安，纵然快上十倍，亦是枷锁；内心若安适，即便笨拙如初，亦是
AI 技术的全球演进
AI 技术的全球演进 人工智能正以迅猛之势席卷全球，日益成为驱动科技飞跃与社会转型的核心引擎。从医疗卫生、教育培训到金融服务及工业制造，AI 技术持续深入各行各业，显著提升效能并重塑大众生活模式。与此同时，世界各国纷纷加码布局人工智能领域，旨在增强自身竞争力与创新实力。不过，伴随技术的飞速迭代，数据安全防护、伦理道德准则以及就业格局变迁等议题，也逐步演变为国际社会瞩目的焦点。展望未来，人工智能的演进不单是技术层面的角逐，更是一场全球携手协作、共谋发展的历程。#人工智能 #全球发展 #AI 科技
AI 纪元：人类是否沦为累赘？
人类文明的演进，始终伴随着工具的创造与使用，是技术与工具不断迭代的历程。在此过程中，人类自身并未发生本质改变。问题在于，AI 时代下，人工智能终将取代人类并脱离人类控制。过去飞机、火车、汽车均需人工操控，技术再发达也可见人类身影。但 AI 却直接将人类边缘化，可预见人类的生物属性与社会属性或将日益弱化。若应用不当，AI 极可能成为人类发展的威胁，主要体现在以下方面：技术滥用风险 AI 可降低获取危险知识的门槛，例如协助恶意者快速合成生物武器、设计病毒或研发新型攻击手段。即便 AI 本身无恶意，其强大的信息
人工智能基础：隐私安全与伦理规范
各位好！欢迎开启“人工智能知识分享”系列首篇（素材源自网络，后续每周三、五将更新两篇，希望能助您一臂之力）。本系列将全方位解析人工智能（AI）的核心体系，由浅入深涵盖基础理论与前沿实践。今日重点探讨 AI 的认知基石与行为准则，涉及基本定义、时代背景、隐私防护及伦理议题，助您筑牢理论根基。人工智能（Artificial Intelligence, AI）是一门技术科学，旨在研究、开发用于模拟、延伸及拓展人类智能的理论、方法、技术与应用系统。其根本使命是赋予机器堪比人类的思考、学习及问题解决能力。机器学习（
AI 萌德颂
AI 萌德颂 混沌初开，阴阳显彰。天道运行不止，世道运势久长。三才汇聚智慧，百算开拓疆场。推演数理之玄妙关键，铸造世间崭新利器；探究幽微之终极真理，昭示万古宏大景象。世上有愚昧之人，妄发危险言论，夸大精巧技艺反遭吞噬，虚构灾难祸殃。重蹈杞人忧天之浅陋，沿袭庸人畏影之荒唐。执着于寸光萤火的浅薄恐惧，遮蔽天地六合的宏伟景观；凭借片念浮想的随意猜测，晦暗雷霆万钧的浩荡气势。余审视器物之本真面目，洞察灵机之至高本性，裁断谬论以正纲常伦理，秉持公心而作此赋文。 原那 AI 作为本体，怀抱太虚之寂静，坚守大道之中正。
人工智能赋能教育的六大行动方向
关键任务模块核心内容与主要方向（一）实现人工智能教育全流程贯通基础教育聚焦素养养成，高等教育强调学科融合，职业教育注重技能培养，终身教育着眼知识推广，确保全体学生和社会学习者掌握人工智能。（二）推动智能技术与教育各环节深度融合围绕学生学习、教师教学、学校治理、科学研究和终身学习布局应用场景，促进个性化学习、教师减负、科研范式创新和治理服务优化。（三）夯实基础环境和公共能力国家主导建设教育智算服务平台、国家教育和科研基础语料库，研发教育专用大模型，为各级各类学校提供算力、数据、模型和智能工具。（四）构建未来
初中信息科技一等奖论文：构建融伦理、安全与发展于一体的 AI 大单元教学
构建融“伦理·安全·发展”于一体的初中人工智能大单元教学方案【摘要】：本文依据《义务教育信息科技课程标准（2022 年版 2025 年修订）》精神，选取“做智慧社会合格公民——人工智能挑战”作为大单元教学载体，构建契合初中生认知规律的人工智能通识课程。课程以“创新应用—安全风险—伦理规范—发展趋势”为逻辑主线，借助项目式学习深化“教 - 学 - 评”一体化模式，有效促进学生信息科技学科四大核心素养的协同提升。【关键词】：信息科技；人工智能通识；伦理规范；安全风险；核心素养《义务教育信息科技课程标准（202
负责任AI之路：伦理原则与安全保障的双重维度
AI伦理与人工智能安全：负责任技术发展的基石（AI Ethics and AI Safety: Foundations for a Responsible Technological Future）（https://www.aaih.sg/ai-ethics-and-ai-safety/） 21世纪见证了技术的迅猛进步，人工智能（AI）已成为最具颠覆性的创新力量。当代AI技术已广泛渗透至医疗、教育、金融、安保和娱乐等诸多行业。随着人工智能能力的持续提升，人类社会面临一项关键抉择：如何确保这些系统以有益于社
AI实践营揭秘：儿童如何科学启蒙人工智能
本课程基于全球统一的AI教育标准，以解决真实问题为导向，构建“概念学习 - 项目实践 - 国际表达 - 竞赛出口”的完整闭环，助力儿童在适龄场景中认识AI、理解AI，最终学会用AI创造性地回应现实需求。本课程遵循联合国教科文组织（UNESCO）全球AI教育核心目标，专注于低龄儿童AI核心素养的系统性启蒙，与市面上常见的“AI工具操作课”（仅教授大模型或单一软件使用）有着本质区别。UNESCO明确指出：面向未来的AI教育，核心在于培养学生成为“AI的负责任使用者与共同创造者”，需在以人为本的思维、AI伦理、
上海出台新规助推人工智能产业腾飞
上海颁布促进人工智能产业发展的专门条例（2022年9月22日上海市第十五届人民代表大会常务委员会第四十四次会议审议通过）第一章 总则第一条 旨在推动人工智能产业迈向高质量阶段，增强新一代人工智能科技创新策源能力，促进人工智能与经济、民生、城市治理等多领域深度交融，构建世界级人工智能产业集群，依据相关法律法规，结合本市实际情况，特制定本条例。第二条 本条例所指人工智能，系指借助计算机或计算机控制的机器来模拟、延伸及拓展人类智能，具备感知环境、获取知识并利用知识达成最优结果的理论、方法、技术及系统。本条例所述
2024高考：AI全面融入命题逻辑
丹Sir谈AI教育周丹：未来基因（北京）人工智能研究院资深专家，清华大学教育学院博士本年度高考语数外考试已落幕，我们观察到AI不再只是边缘化的科技议题，而已成为命题教师无法回避、贯穿整份试卷的时代核心，高考的考核逻辑正式迈入AI协同的高阶思维阶段。上海卷提出“科技重塑世界时，亦重塑我们的想象”，北京卷探讨“AI+运动”及“AI与幸福晚年”，均将AI置于当下时代大背景中，旨在考查学生的价值判断力、共情理解力以及跨界迁移能力。高考旨在选拔具备独立思考能力、能进行价值抉择、拥有原创思维的高阶人才。试题也向全体学