AI素养研究现状透视:17项系统评价揭示教师核心能力培养方向
究竟什么是AI素养？虽然目前尚未形成针对各年龄段的专门AI素养定义，但通过梳理相关综述研究成果，学界对AI素养内涵已达成较高程度的共识。在人工智能教育领域，Long和Magerko（2020）提出的AI素养框架已被众多研究广泛采用。该框架指出，AI素养不仅涵盖对人工智能知识与技术的理解，更注重个体能够以高效、负责且具有批判性的方式运用人工智能，并在人机协作中做出恰当判断与决策。随着人工智能技术尤其是生成式AI的迅速演进，AI素养的重要性日益凸显。越来越多的研究开始关注人机交互中可能产生的负面效应，并从技术
教师AI能力标准解析：以人权为中心的智能教育应用
“能力框架”依托两个核心维度构建人工智能能力体系，结合人本理念对各项能力进行适应性定义。（一）以“人本理念”为核心的人工智能能力结构“能力框架”的第一维度是能力层级，涵盖教师在伦理和高效使用AI教学中所需的价值观、态度、知识与技能。该体系包括五个核心能力层面：人本AI理念、AI伦理、AI基础与应用技能、AI与教学法融合、AI支持教师专业成长。第二维度是教师在培训和校内支持下，在这五个层面可达成的内隐与外显能力水平。“能力框架”设定了“获取”“深化”“创造”三个进阶层次，为教师AI能力发展提供阶梯式基准。五
AI 进课堂后的四大挑战
欢迎关注【万金说。数智教育】！这里专注数智教育融合、高中思政教研、课题研究、教学随笔，持续分享一线教学实战经验、公文模板、课件干货与成长思考。愿以数智为帆，同走教研育人之路。作者：金平县第一中学生物组李香美人工智能（AI）的问世为教学带来了诸多便利，诸如课本中许多抽象难懂的知识，借助 AI 辅助可变得生动具体、通俗易懂。然而，鉴于当前尚处于探索 AI 赋能的起步阶段，在目睹其为教学带来红利的同时，也显现出不少问题。1. 教师驾驭 AI 教学的能力欠缺在 AI 赋能出现之前，教师们大多沿用传统模式授课，导致
AI融入教学：打破认知壁垒 助力贵州提质
近些年，教育数字化已取得不少进展，高水平教育大模型在全省稳步推进，智慧课堂、AI个性化作业也在贵阳、仁怀、铜仁等地开展试点，逐步总结出不少可行做法。不过，仍有不少学校的AI教育停留在“单点技术应用”的表面层面，认知上的偏差成为关键障碍。部分学校对AI的理解存在误区：有人把AI仅当作编程课或机器人社团，把它局限在特色活动，未真正进入日常教学场景；也有人认为只要配齐智能设备就等于开展AI教育，结果设备被当作普通多媒体，课堂没有实质变化；还有学校把AI主要用在批改作业、考勤统计上，却没有用到精准识别学情、支撑个
AI时代教师的稀缺之处：超越工具使用，注重深层融合与引领
研究背景与问题提出（Statement of the Problem）本研究首先指出，信息技术的飞速发展已然深刻重塑了教与学的过程。学校的角色正从单纯的知识传授场所，演变为集数字化、互动化、智能化于一体的学习空间。面对在互联网环境中成长起来的学生群体，即所谓的“数字原住民（digital natives）”，教育工作者被期望能够采用符合21世纪教育标准的方法，并不断精进自身的数字素养。然而，现实情况并非尽如人意。尽管许多教师乐于采纳新技术，但在实际教学中仍遭遇诸多挑战，例如，学校硬件设施的不足，技术支持体
教育变革趋势，AI赋能教育新方向
这两年，众多教育政策看似零散，若将其串联审视，实则指向同一个核心。教育部及多部门联合发文，将人工智能素养、数字化技能及智能技术与教学的深度融合，纳入教师能力建设与教育改革范畴。与此同时，幼儿园被严禁进行小学课程教学，初中阶段非核心学科也不再计入中考总分。若仅孤立看待某项政策，或许会认为只是局部微调。然而将所有政策置于同一视角下，便能洞察清晰方向：基础教育正从「超前灌输与分数堆砌」，迈向「顺应规律成长与核心能力培育」。许多人将AI纳入教师资质视为老师需掌握的新工具。在我看来，这仅触及表象。更深层次的变化在于
AI赋能教学新路径丨公益培训助力教师激发学生多元创作潜能
开篇导言Foreword作为中文教学工作者，您是否正陷于写作教学的难题之中？三尺讲台上，学生面对写作任务愁眉不展，落笔缺乏思路、行文缺乏条理、表述枯燥乏味，程式化的写作模式千篇一律，难见真我情感；教案备课时，殚精竭虑设计教学方案，却难以兼顾各层次学生的差异化需求，个性化辅导有心无力；批改作业时，堆积如山的文稿耗费大量时间和精力，评语泛泛而谈，学生依旧无所适从，教学成效难以彰显；若想培养学生的多维表达能力，使文字与图像、音频、短视频等多元形式交相辉映，却苦于缺乏有效方法，无从着手。中文写作教学，历来是语文教
教育智能化升级！AI能力将成为教师职业准入新标准
教育部等五部门近日联合发布《“人工智能 + 教育”行动计划》，以国家级顶层设计统筹推进人工智能人才培养与应用创新，系统构建智能时代新型教育体系。其中最具里程碑意义的举措明确规定：人工智能将正式纳入教师资格考试和认证内容。这意味着，AI教学应用能力，正式从新时代教师的“能力加分项”，升级为职业准入的“硬性必备项”，中国教育的智能化转型，自此实现了从顶层战略到职业底层标准的全链路贯通。智能教育的核心在于教师能力的全面升级此次《行动计划》的核心逻辑，是从教育的核心主体——教师队伍建设出发，构建智能教育的底层支撑
PyTorch与Keras：AI框架的进阶之路
对比视角KerasPyTorch用户友好度⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐定制自由度⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐调试便捷性普通卓越适用群体新手入门专业人士专家简介杨洋，CodeAI创始人毕业于南京大学计算机科学工业文化教育指导专家证书ID：PGYY00024063000001详情访问：[证书链接](https://www.miit-icdc.org/zscx.htm)未来趋势：Physical AI，引领智能新纪元携手ARM，启动K12 Physical AI公益计划探索Arm技术在Physical AI教育的应用前景教育反思：师资，