探访清华无穹书院：AI日趋普及之际，清华为何更看重“创造AI”而非“使用AI”？
菁英少年学业规划以科研科创为切入点，串联兴趣、专业与学业方向成长信号 · 清华书院观察/ 08 · 无穹书院探访清华无穹书院： 当AI日趋普及，清华缘何更重视“创造AI”而非“使用AI”？从“人工智能”到“人工智能（X）”，洞察AI时代本科人才培育的新路径如今，一名中学生已经能够借助AI：编写代码； 检索资料； 解析数学题； 生成图像； 归纳笔记； 甚至协助设计一套研究方案。因此很容易形成一种看法：AI时代最关键的能力，就是尽早掌握AI的使用方法。这自然有其意义。但走进清华无穹书院，便会发现其对“AI人才
AI愈发强大的时代,灵魂的真实质地,才是个人品牌的核心护城河
花朵的盛开，本身就是生命力的绽放我一直钟爱博尔赫斯的那首《玫瑰与弥尔顿》。他曾写道："命运赐予我才能，去唤出那朵沉默之花的名字。"无论是执笔写作、教练对话，还是投身艺术创作，在我看来，本质上都是同一件事——为那些尚未被定义的生命体验，赋予恰当的语言。在过往的写作访谈、教练交流，以及日常与他人的相遇中，我常常觉察到一个现象：许多人，看不见自身内在的珍贵与独特。他们苦恼于找不到语言来定义自己，更不明白如何在商业中放大自身的独特性，于是只能反复套用模板——学生时代追逐标准答案，创业时追求标准发售方案，做商业时笃
《当AI执笔之后》
这批呈现文明遗迹的作品，其前提颇为耐人寻味：画面本身，是由人工智能执笔完成的。于是，一个全新的疑问浮现出来：既然一幅发人深省的图景能够经由AI生成，那我们所处的这个现实世界，未来是否也会逐渐被AI所塑造？画面中层层铺展着文明的残骸：古希腊的大理石雕塑、工业时代锈迹斑斑的机械、属于我们这个时代随处可见的共享单车与智能机器人。如今，AI的造物仿佛正化作新的一层，被叠入这条绵延不绝的时间地层之中。汉娜·阿伦特曾作出过这样的区分：劳动是周而复始的产出，创造则是怀揣目的去开辟前所未有的事物。AI可以极为高效地胜任前
AI能否替代音乐创作者？
本周音乐制作Creator“创造者计划”周六线下课程——北京上和弦 & 杭州万像循声的AI Agent & Vibe Coding专题课。学习音乐制作只是基础技能，音乐作品与开发项目双向精通才是终极目标。循环教学模式开课，随时欢迎报名加入！课堂调研：绝大多数人都在使用AI，但没有人真正弄明白它为何有时可靠、有时荒谬。技术统称。降噪、人声分离属于垂直类模型，ChatGPT、DeepSeek属于通用大模型，分工明确。并非背诵答案。每次回复都基于概率推算实时生成，因此同一问题提问两次可能得到不同
AI 时代的冲击与变革
2026年的秋日，位于北京中国樽大厦的写字楼内，一位从业十载的界面设计师在休息室浏览资讯：某大型企业宣布削减六成基础设计职位，转而启用一套自研的AI视觉系统。她凝视屏幕良久，默默将手机收起，回到工位继续修改第17版方案。殊不知，这套AI系统能在一分钟内产出她需耗时三天才能完成的初稿。这并非科幻故事的序章，而是正在上演的剧情。一、就业：旧地图难以导航新世界过去三年，AI对职场的冲击已从“狼来了”演变为“狼群吞噬”。有趣的是，被吞噬的不仅是基层岗位。麦肯锡2024年报告预测，至2030年全球将有四至八亿岗位被
第二届少年AI创造者峰会暨创客马拉松即将启幕
20268 月 29 日 · 吾悦广场AI 创客马拉松暨第二届AI少年创造者峰会-第二期期待与您相聚INVITATION邀请您8 月 29日，“AI 创客马拉松暨第二届少年 AI 创造者峰会”第二期将在吾悦广场举行。本次活动由银川青少年科技教育协会主办，华为智能生活馆·银川吾悦广场支持。活动计划组织 100 名少年参与成果路演，集中展示他们在真实任务、真实开发和真实反馈中完成的 AI 项目。01A赛道｜真实的产品开发与用户测试本届创造者峰会的关键词：真实在 A 赛道，少年将在黑客马拉松中围绕具体问题开发
AI时代：最先被淘汰的几类人
近两年来，关于"AI将抢走饭碗"的言论甚嚣尘上。有人因此彻夜难眠，天天浏览"哪些行业将消亡"的列表，对号入座，越看越心慌。也有人毫不在意，认为那是遥远之事，与自己无关，依旧我行我素。这两种心态，其实都偏离了核心。因为AI淘汰的从来不是某个具体的"职业"，而是某种特定类型的"人"。无论是设计、文案还是财务，有人被AI取代，有人却借此提升数倍效率、身价倍增。区别不在于他们从事什么工作，而在于他们属于"哪一类人"。这是最先、也是最容易遭到替代的一类人群。如果你的日常工作充斥着高度重复、流程固定且极少需要思考与判
探讨意识本质与人工智能的边界
今天继续跟大家分享：意识的本质究竟是什么（深度探讨）？这篇深度文章评论区中的精彩留言。读者甲：“我有一个困惑，意识是不是必须依赖生命才能存在，一旦失去生命意识便不复存在？照此推断的话，是不是必须给AI赋予生命，或者某种模拟的生命形式，让AI获得真实的体验感才行？”作者回应：“从当前科学层面来讲，我们所能觉察到的主观意识，诸如自我认知、情感感受、认知世界的主体感，的确建立在生命的物质根基之上。像大脑的神经元活动、身体的感受系统，这是目前实证研究中最清晰的定论。就AI而言，当下的人工智能本质上仍是算法对数据的
AI 的正确打开方式
不少人习惯把 AI 视作万能助手：抛出需求，收取结果，复制粘贴便草草收场。直到翻阅《AI 时代，什么人越来越贵》才意识到，绝大部分人其实并未真正驾驭 AI，我自己同样如此。书中阐述了两条核心要义，是每一位 AI 使用者都应严格遵循的原则。其一，AI 能够协助我们编写代码、归纳会议要点、撰写文案、剪辑视频，高效达成大量执行类任务，但工具产出的内容绝不能直接视为最终成果。我们必须充当 AI 结果的审核者，不能仅凭一份"还行"的文件就停止思考。真正有价值的工作，在于梳理逻辑框架，探寻事物内在规律，针对 AI 的
AI 越强大,算力为何可能反向涨价?
摘要：AI 越强大，单位算力能产生的价值也随之攀升。当需求增速超过芯片与数据中心的供给能力时，算力价格为何会出现阶段性上扬？过去多年，技术发展已经让我们形成一种固定预期：同样的支出，明年总能换来更强的性能。存储容量不断攀升，流量费用持续走低，同样面积的芯片也能集成更多晶体管。按照这一趋势推测，AI 理应遵循同样的规律——模型效率日益提升，芯片性能逐代增强，每一次对话、每一张图片的开销理应持续走低。这种直觉在供给端并无问题，但难点在于，AI 本身也在重塑需求。当它仅限于闲聊、整理几段文字时，用户愿意支付的费
人工智能浪潮下的注意力突围
文: 可鑫假如放在过去，我的精力会被彻底禁锢，更不可能同时推进十个项目。过去，我的目光不得不始终盯着那几个开启的窗口，观察它们的进度，接着继续点击操作。然而人类自身，精力终究是有限的。你无法在同一时刻，仅凭自己一人，就在不同的地方与不同的人处理事务。但硅基生命的出现，打破了这一束缚。如今，你可以在同一时段让你的硅基衍生出无穷的版本，再加以对照，这是人类的短板，却不是硅基的短板。然而，我们身为人类，精力依旧有限。鉴于当下我们多数时候都是租用厂商供应的 AI，例如：Codex、Claude Code……等形形
万勇 李亚兰 | 论AI创作时代著作权法功能的实现路径
上海市社会科学界联合会主管主办摘要：围绕是否应当借助著作权法促进人工智能创作这一议题，赞成派与反对派均以激励创造学说为论证基点，却得出了截然相反的判断。这表明真正的分歧，实则根植于对基本功能命题内涵的不同理解。激励创作的意涵并非人为地催生创作意图，亦非为法律之外的目标扭曲自身规律，而是顺应事物"本然如此"的内核，设计相应的规则体系。著作权法仅需维系人工智能行业的常规运行，无需再施加额外激励，否则既难以阐释人工智能产业与其他产业的相互关系，也无法厘清著作权法与行政政策的职能边界，且会对既有的个体创作活动形成
AI浪潮下,最不值得塑造的,恰恰是“顺从的乖孩子”
"这孩子真乖巧。"在过去很长一段日子里,这句话几乎是对一个孩子最极致的赞美。长辈偏爱,老师偏爱,周围的亲友邻里也都偏爱。顺从的孩子,不反驳、不捣乱、老师指东绝不往西,学业成绩还稳当——堪称"理想孩童"的范本。然而今天我想讲一句或许有些刺耳的话:身处 AI 时代,我们最不值得耗费心力去塑造的,恰恰就是"顺从的乖孩子"。这并非夸大其词。我们不妨先弄懂 AI 的底层逻辑,一切便豁然开朗。许多人觉得 AI 高深莫测,其实它的核心机制简单得出乎意料。拿当下风头最劲的
AI时代的工作需要自己创造！斯坦福经济学家：下一代开发者的核心能力是调度Agent，真正的机会在于复制顶尖高手的方法论
“It's that you have to be the creator.”Erik Brynjolfsson：你必须成为那个主动创造岗位的人。一位即将从斯坦福毕业的学生向Erik提问：“我和身边不少同学都找不到工作，我们这一代人是不是没希望了？”Erik坦率地表示，AI确实在替代一部分工作岗位。接着他告诫这位学生：未来，工作不会再由别人拆解好，然后以任务清单的形式派发给你。你需要自己先去发现问题，再思考解决方案。备注：Erik是斯坦福数字经济实验室的负责人，也是研究AI、生产力与就业市场最具影
AI如镜，照见本心
许多人在初次接触AI的时候（包括我自己），往往会觉得我们缺少的是对AI技术层面的认知和学习，尤其是AI的飞速发展给不少人带来了某种焦虑——对于可能被取代的焦虑，对于未知的焦虑，以及认为必须努力学习某项技能才能驾驭AI的焦虑。此前在课程中，有一位已经实践AI一段时间（已经开始搭建工作流和智能体）的伙伴提出了一个问题，虽然我并不了解工作流和智能体的运作机制，但从她的提问中我察觉到她的发问本身受到了意识的束缚。（当然每个人都是如此）。在这种局限下，当老师在回应她时，她难以跟上那个回应，无法敞开内心的场域和心智的