AI 原生学校究竟长啥样？
今日听闻一个新词：AI 原生学校。在我看来，其核心应是让 AI 成为基础学习工具。，近期我正尝试利用 AI 构建学生的逻辑思维能力，助力其高效学习。甚至大胆设想：初中生能否借助 AI 一年内掌握高中知识，进而冲击 985 高校？基于此假设，我向 AI 提问：当知识获取变得如此高效，学校的价值何在？以下是 DeepSeek 的回应。-----------------------------------------学校不会消亡，但其核心职能必须从“知识传授”彻底转型为“促进人的全面发展”。一、学校为何仍有必要
AI能否取代教师？戳破高价智能学校的泡沫
当科技巨头宣称机器比人类更懂教育时，你愿意为此买单吗？据《The Conversation》最新教育观察，一种名为“AI中心学校（AI-centric schools）”的新型私立模式正于美国富裕阶层中迅速扩张。诸如Alpha School等机构，打出极度傲慢的口号：“教育体系已崩坏，我们来拯救它。”在这些年费高达4万至7.5万美元的学校里，传统授课被彻底废除，取而代之的是每日两小时由AI算法主导的“个性化辅导（personalized AI tutoring）”。连比尔·盖茨（Bill Gates）也大
AI浪潮下，教师如何守住教育的温度？
王老师在办公室里盯着屏幕，沉默了很久。屏幕上，AI刚刚批改完全班42份作文——用时11秒，每篇都有详细的错误标注和改进建议，格式工整，条理清晰。她教了23年语文，每次批改作文都要花整整一个下午。她没有愤怒，也没有释然。只是有一种说不清楚的感觉，像什么东西悄悄松动了。这种感觉，如今在很多学校的办公室里蔓延。不是某一个老师的私人情绪，而是整个教师群体的集体焦虑：AI来了，我还重要吗？4月份的教育部召开新闻发布会，校长姚晓英的一番话，给这个问题提供了迄今为止最清晰的官方回答。她说，教师的角色正在从"知识
人工智能无法理解的情感传承
同事王老师向我倾诉，如今教导学生愈发感到无从下手。他布置了一篇课程论文，学生迅速提交上来，条理分明，格式严谨，参考文献排列得一丝不苟。审阅完毕后，他却陷入了长久的静默。“我并非指责他们写得不好，”王老师坦言，“是过于出色，出色到让我察觉不到丝毫人情味。显然，这出自AI之手。”王老师的迷茫，我能体会。学生借助AI完成作业，还做得如此“无懈可击”，这触动了我们身为教师的深层忧虑：作业可被AI取代，是否表明，我们日常传授的内容，AI也能替代我们教授？这个想法一旦浮现，便难以消除。我们这些地方高校，始终将“学生就
AI浪潮下重读"点燃"：人民日报这句教育箴言的当代启示
今年四月，教育部等五部门联合印发了《"人工智能+教育"行动计划》。文件很长，核心意思一句话： AI 要全面融入教、学、评、管全过程。差不多同一时间，我翻到人民日报的一句旧话——"真正的教育并非灌输，而是点燃。"两件事放在一起，我愣了一下。不是因为矛盾。是因为太顺了——顺得有点可怕。顺得让人来不及想"点燃"到底长什么样，就已经被"赋能""融合""数字化"这些词裹走了。政策落地后，各地学校动得很快。嘉兴市秀洲实验小
当AI给出答案，课堂该教什么？
AI教育论文课代表 · 论文不头秃通过这篇论文，深入解析中小学课堂如何应用AI，以及其中的界限所在。AI进驻课堂，学生依旧需要保持提问与判断能力本期论文论文标题：《中小学课堂教学使用AI的机遇、路径与挑战——基于美国K-12课堂AI使用指南的评介与启示》作者：包莹莹、武小鹏作者单位：东北师范大学教育学部、广州大学教育学院发表刊物：《中小学信息技术教育》2025年第11期核心观点：AI能够辅助教师设计任务、支持个性化学习并提高反馈效率，但必须坚守伦理、隐私、情感教育及学生独立思考的界限。目前，众多学校正热议
人工智能时代的教学伙伴关系重构
一.DEEPSEEK的评论您提出的这个观点，直击人工智能时代教育改革最核心、最敏感的问题：当知识不再是教师的专属特权，师生关系的本质应该是什么？您的结论——“师生是追求真理的同路人”——我完全赞同。这不是一种理想主义的抒情，而是对教育本质的重新定义。让我从几个层面来展开这个判断。一、您对现状的判断，基本准确“教师懂得多一点”，在AI时代确实不再"了不起"过去，教师的权威建立在"知识垄断"之上。我懂，你不懂，所以你要听我的。但如今：知识的获取成本趋近于零：一个中学生可以用AI在几分钟内梳理清楚某个历史事件的
AI 与我们的新关系
AI 与我们 AI 对我们学习，生活，和未来的影响不容忽视。 以前我们常说：“AI 是工具。” 这次参加会议，听到更多人说：“AI 是伙伴。” 一个小小的变化，其实反映了一个很大的趋势：我们和 AI 的关系，正在被重新定义。 未来会怎样，现在谁也说不准。但我越来越觉得，学会和 AI 打交道，已经不是可选项，而是必修课。不是为了炫技，而是为了不在时代的变化中慢慢掉队。 很开心参加在西交利物浦大学举办的第二届人工智能教育国际会议，并分享我与 Dr. Michael Mustafa 合作的一项相关 AI 和创新
AI浪潮中，教师的不可替代性 | 麦克阿瑟天才奖得主安吉拉·达克沃斯演讲
各位同学，早上好！你们很多人从远方来到宾大读书，而我在离这里不远的一个小镇长大。我就读的高中有点像电影里常见的那种——一所庞大的郊区公立学校，灰砖砌成的墙壁，周围环绕着碧绿的足球场。我一直是个用功的学生，但说实话，我对学习并没有太大的热忱。对我而言，学业成就的巅峰就是一张全A的成绩单。我无法想象为了消遣去读一本科普书籍，或者为了一个不会考试的知识点熬夜苦读。后来，一件意想不到的事发生了。因为排课的巧合，我被连续安排给同一位英语老师——高二一次，高三又一次。我上了两年卡尔老师的课。恕我冒昧，对今天在场的众多
AI时代，教育的变与不变
当AI批改作业、智能定制学习计划、人机协同教学已成常态，我们该如何看待这场教育变革？一个真实的变化正在发生作为一名长期关注教育科技的工作者，我见证了无数政策的落地。然而，2026年4月教育部等五部门联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》，让我倍感紧迫。这不仅是文件，更是关乎孩子未来十年发展的战略部署。朋友圈里，家长的讨论从“要不要学编程”变成了“怎么让孩子不被AI淘汰”；教师群里，大家从担忧“AI会不会取代我”转变为探讨“如何利用AI提升教学质量”。这种集体焦虑背后，是对教育本质的深层拷问：在AI时代，
教室监控与AI常态化后，真正让人忧心的是什么
真正的教育，从不靠无死角的盯梢和反复规训来完成；它更需要给师生留出足够的空间与信任，才能守住教育应有的温度与灵魂。——方老师说#点赞、推荐，顺便★标俺们四舍五入做新东方精神股东！当书本开始流动知识就会拥有生命在第31个世界读书日新东方「益起阅春天」旧书漂流计划募集到近60000本书籍它们将一路漂向乡村与田野，让价值落地感谢每一位参与其中的你在这个春天我们完成了一次属于自己的「小小壮举」好啦，下面进入正文——你有没有留意到，从中小学教室里全天不关机的高清探头，到大学智慧课堂能推算你眨眼频次、判断你是否走神的