中心AI项目获评长三角“人工智能+教育”创新示范案例
点击蓝字 关注我们近日，中心常务副主任胡永斌副教授申报的《“VR+AI”赋能师范生沉浸式教学实训创新实践》案例成功入选江苏省教育信息化与数据管理中心发布长三角“人工智能+教育”创新案例，并上线长三角生态绿色一体化发展示范区优质教育资源共享平台（https://www.sh.smartedu.cn/caseCollect）展示。该案例面向师范生教学能力培养中的真实情境不足、实践反馈滞后、评价支持不精准等问题，融合虚拟现实、人工智能与学习分析等技术，构建“智能仿真、沉浸体验、过程记录、精准评价”一体化的教学实
智能时代的求学之道：物理学院启动AI与自主思辨主题演讲
为提升学生语言表达与普通话应用能力，引导青年学生在理性思辨中铸牢理想信念，在交流分享中彰显青春活力，物理科学与技术学院师范技能实训中心于6月组织开展了课前五分钟演讲活动。本次活动的核心议题聚焦于"学生应如何协调AI工具运用与自主思考的关系"，面向大一、大二全体同学，以班级为单元在励学楼、智学楼晨间课程前进行展示。陀紫铭同学的演讲主题鲜明，紧紧围绕"协调AI工具运用与自主思考"展开，论证逻辑严谨缜密，表达条理清晰有序，生动诠释了独立思辨不可被技术所取代的核心观点，整场呈现稳重周全。杨婷同学的演讲深度探讨了A
教师全员硕士化？官方辟谣
近日，网络流传“教师必须硕士化、本科生无法任教”以及“教师需准备失业”等不实消息。经向教育部相关机构求证，确认上述言论纯属虚构，现澄清如下： 中共中央与国务院印发的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出，要提升高层次教师培养力度，重点为幼儿园及小学培育本科及以上学历教师，中学教师培养将逐步转向以研究生为主。将“重点培育”和“逐步推进”歪曲为全员强制执行的硬性指标，是典型的断章取义，相关政策文件从未规定“全面硕士化”或“禁止本科生入职教师岗”。 六所部属师范大学实施的公费师范
智能技术助力教学 艺术熏陶润泽校园——基础教育学院第九届师范生技能大赛作品展圆满举办
AI赋能教育美育浸润课堂6月15日，基础教育学院第九届师范生技能大赛作品展开幕式在燕岭校区举行。学校党委副书记、校长郝勇出席并观看展览，与师生代表共同观摩了本届师范生在AI赋能教育背景下的技能创新成果。图：郝勇观看学生作品本次作品展集中展示了第九届师范生技能竞赛中涌现的优秀作品，其中AI作品创作成为本届展览的最大亮点。同学们运用生成式人工智能工具，将儿童诗画、双语微课、数字绘本等教学内容进行跨媒介重构，创作出一批兼具教育温度与技术锐度的AIGC作品。展览现场，从AI辅助生成的中英文儿童诗配画，到融入智能动
AI 浪潮下，学习是坦途亦是险阻
昨日，2026 世界数字教育大会圆满闭幕，会上重磅推出了八大核心成果：包括《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》、《全球数字教育发展指数（2026）》、《数字教育研究全球十大热点（2026）》、中国智慧教育公共服务平台的升级版、《人工智能教育伦理：参考框架》、世界数字教育创新十大典型案例、两项世界数字教育联盟标准以及《人工智能教育杭州倡议》。人工智能时代宛如一列疾驰的列车呼啸而至，无论我们意愿如何，都被这股时代洪流推动着向前。当下我们要做的，就是努力不被时代过早地甩在身后。国家层面正在统筹布局，教
AI时代师范生何去何从？一位过来人的肺腑之言
近期在广西师范大学讲授AI课程时，课后就收到一位大一小学教育专业同学的私信。她正紧张备战辩论赛，抽中的论题是"AI时代教师会被取代"，而对手的论点则是"教师会被重塑"。她坦言，虽然认为"完全取代"过于极端，但内心仍忍不住担忧：招聘名额缩减、竞争日趋激烈、AI浪潮汹涌而来……师范生的出路，究竟在何方？我读完这条消息，沉默了许久。并非因为这个问题难以回答，而是因为它太过贴近现实。二十多年前，我也曾坐在广西师大的教室里，作为教育系教育管理专业的学生，同样对自己的前途感到迷茫。毕业时，我究竟能做什么？因此今天，我
AI技术助力教育变革成效显著
AI技术助力教育变革成效显著 今天为大家带来一篇AI技术赋能教育教学改革的课题申报书案例，研究主题：AI技术支持下师范生教学能力智能评估与个性化成长路径探索 本研究聚焦AI技术对师范生教学能力培育的支撑作用，针对传统培育模式中评估延迟、个性化缺失等问题，建立多维度智能评估指标框架与算法，构建个性化成长路径图谱，形成评估 - 画像 - 干预的循环培育机制，通过实践检验其有效性，为师范教育数字化改革提供参考模式。 将这篇优质课题申报书案例分享给大家，希望对大家有所帮助！ 福建 , 2小时前 ,今天为大家带来一
师范学院走进科大讯飞，共探AI教育新未来
师范学院走进科大讯飞，共探AI教育新未来4月24日，师范学院院长曹莹、基础教育研究院院长王华、小学教育系主任耿飞飞及应用心理学系主任彭源等四位领导，前往科大讯飞丝路总部，重点围绕“人工智能如何助力师范生实训”这一主题进行了深入调研。在展厅内，调研团重点体验了AI智慧教学、智能评卷及个性化学习平台等场景，全面掌握了人工智能在师范生技能训练、课堂行为分析及教学设计优化中的实际应用。考察结束后，双方针对AI实训平台搭建、教学能力智能诊断及产教融合等话题展开了热烈讨论。此举标志着师范学院正致力于推动师范生实训体系
AI赋能师范生教学技能提升专题讲座
活动安排主题：人工智能助力师范生教学技能提升——学科教学论教师专项培训时间：2026年4月22日（周三）12:00地点：理化楼619主要内容政策解读——《“人工智能+教育”行动计划》深度解读场景应用——教学技能AI测评系统实战应用平台实操——师范生自主研训平台操作与研讨交流研讨——课堂教学观察与评价
智能化教态训练室全新亮相
服务师范生课堂教学技能训练与智能评估需求，励耘楼12间教态微格教室顺利完成AI评测功能升级！构建“精准测评+高效提升”一体化平台。助力准教师夯实教学基本功。热忱欢迎同学们前来体验！！！AI多维度赋能，教学技能精准“把脉”升级后的AI教态室，将人工智能技术与教学场景深度融合，实现从“经验化训练”到“数据化提升”的跨越：1语言表达精细化评测智能识别普通话等级、语速波动、音量变化，精准捕捉口头禅、高频关键词，同时分析提问逻辑与课堂互动效果，生成针对性语言优化建议，助您夯实“普通话”教学基本功。2教态行为智能化分
人工智能列入教师必修：五部门推动教育变革，三类教师将显著受益
教育部等五部门联合推出的《“人工智能+教育”行动计划》，究竟意味着什么？近期，一系列关于人工智能的培训活动即将在全国中小学范围内展开。这一动向源于2026年4月8日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》，明确将人工智能知识纳入教师的必修内容。这份文件的核心内容是什么？接下来我们用通俗易懂的语言进行解读。一、文件的主要目标是什么？首先谈谈总体方向。设定的总目标非常清晰：到2030年，基本实现人工智能与教育的深度融合。这意味着未来的校园、课堂以及教
智能技术助力教育创新 优化提示词设计增强实践效能
（讲座录音整理）本节课，将依据最新教育政策导向与教学实践需求，聚焦人工智能在教育领域的应用，着重阐述政策依据、AI赋能教学教研的关键途径，以及提示词设计的重要环节，旨在助力同学们把握人工智能教育发展走向，学会科学运用AI辅助教学工作的实用技能。当前，人工智能与教育行业的融合已迈入实质性推进阶段，国家层面陆续推出相关政策文件，为人工智能+教育的发展明确方向。教育部发布的政策明确，人工智能相关知识将逐步纳入教师资格考试与认证范畴，同时对中小学教师智能素养提出明确要求，各地也正围绕教师智能素养标准展开探索，推进
AI时代下，教师资格证对师范生是否依然关键？
教师资格证不仅是行业的准入门槛，更是AI技术无法取代的“职业身份证明”。依据我国教育相关法律法规，无论是在公立还是私立学校从事教学工作，都必须持有教师资格证，这是最基本的要求。AI可以作为教学的辅助工具，但它无法替代教师的法定资格——如果没有这本证书，即便能熟练操作各类AI教学应用，也无法合法地登上讲台、参与正规的教育工作。对于师范专业的学生来说，考取资格证并非“画蛇添足”，而是开启教师职业生涯的必经之路，是区分“专业教育工作者”与“单纯AI工具使用者”的关键标志。AI技术为教学赋能，使得持证教师在职业竞