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AI七十年风云录:从达特茅斯出发

从1956年达特茅斯会议正式提出"人工智能"概念,到2026年AI全面渗透人类生活的方方面面,这七十年被称为人工智能时代。那个时代,是异想天开的,又是脚踏实地的;是屡遭嘲讽的,又是屡创奇迹的;是学术象牙塔里的清谈,又是资本战场上的厮杀;是寒冬里无人问津的冷门,又是盛夏里炙手可热的显学。那里有改变世界的科学突破,有令人扼腕的英雄迟暮,有骇人听闻的骗局闹剧,有蝇营狗苟的学术纷争,有石破天惊的技术革命,有悲喜交织的人类命运。那绝对不是完美的时代,但未必就不是伟大的时代。拉开七十年不远不近的时间距

2026-06-20 04:15:53  |  15 阅读

李笑来AI新著:电脑与人工智能乃终极平权利器,多数人却未掌握

李笑来撰写的《人工智能小白书》,并非仅仅指导你操作AI,更是引导你重塑对“学习”与“生产”的认知。在AI浪潮中,个体间的鸿沟不再取决于能否驾驭工具,而在于是否洞悉工具的极限,是否重构了自身的求知路径,以及是否完成了向生产者身份的转变。以下为该书之中,令我感触最深的9项见解。接触任何新工具时,首当其冲的并非“操作指南”,而是理清三个核心问题:多数人利用AI遭遇滑铁卢,根源并非AI能力不济,而是将其强加于不擅长的领域。直接向ChatGPT发问:“怎样才能如行家般驾驭ChatGPT?”它自会阐明自身的局限与最优

2026-06-19 23:40:47  |  22 阅读

AI日报第46期:开源与闭源的思维主权之争

AI DAILY · 第46期思维篇2026年6月19日 · 星期五你的AI,别人72小时就能没收6月11日,Claude Fable 5上线仅72小时被美国政府强制全球停用——AI史上首次,已部署给数亿用户的商业大模型被强制召回。同一天,智谱GLM-5.2以MIT协议全量开源。两件事在同48小时内发生,把一个问题推到你面前:你的认知工作流,到底建在谁的地基上?其实,开源和闭源不是技术路线之争,是你的思维主权之争。模型可以被召回、接口可以被关闭、定价可以被涨10倍——但你建立在它之上的写作习惯、分析框架、

2026-06-19 20:23:40  |  9 阅读

驾驭AI的关键在于人而非技术本身

在讨论AI之前,有一点必须先明确。AI的表现确实令人瞩目。撰写方案、视觉设计、数据分析、策略建议、代码编写、演示制作、视频剪辑,样样都能胜任。然而,这些能力的实现,都建立在一个关键基础之上——操作者必须掌握正确使用它的方法。就像拥有一把精密手术刀,如果没有医学专业知识作为基础,不仅无法进行手术操作,就连日常切割都难以发挥其价值。再如拥有一架顶级钢琴,如果不懂乐谱、不识琴键,弹奏出来的也只是杂乱的声响。AI的根本属性,始终是一种辅助手段。它不具备凭空创造的神奇力量。它需要明确的指引来运行,需要反复的优化来完

2026-06-19 13:16:34  |  103 阅读

AI让你更忙碌却更无能?你可能已被它悄然取代

嘿,先问你个问题。你最近一次亲手写出超过500字的东西,是什么时候?别想太久,想多了容易焦虑。我估计啊,十有八九你记不清了。因为如今写作这活儿,几乎全甩给AI了。写广告?找AI。写总结?找AI。写邮件?找AI。就连给朋友发个节日祝福,都得先让AI拟个初稿。你琢磨琢磨,是不是这个理?咱先讲句公道话,AI这工具确实好用。以前做个方案,憋半天才挤出来,现在敲几个关键词,"哗"地生出一大段,格式还特别工整。以前查代码错误,翻手册找半天问题,现在丢给AI,它几秒就帮你理得清清楚楚。效率?那真是没得说。可你察觉没,效

2026-06-19 12:04:29  |  15 阅读

人工智能助力课堂革新,探索复习教学新模式——真光中学附小专题教研纪实

活动开始,刘玉琴老师和马秋靖老师先后展示了数学与英语两门学科融合人工智能的复习示范课。左右滑动查看更多刘玉琴老师以“制作访校礼品盒”为任务主线,突破传统复习课的题海战术,将棱长、表面积、体积等核心知识嵌入礼品盒设计过程,串联“框架固定、材料计算、容量区分、包装优化”等步骤,呈现了一堂兼顾知识巩固与能力培养的高效复习课。课堂上,刘老师利用UMU平台精准把握学生情况,通过AI动画展示攻克拼接、捆扎等复杂点,随堂测试即时生成反馈数据,课后布置分层任务与作品分享实现个性化教学,任务引领与数字技术协同发力,既强化思

2026-06-18 20:25:02  |  7 阅读

美强化对日韩核保护伞,外交部:望美停止挑衅举动

6月18日,外交部发言人林剑主持例行记者会。 澎湃新闻(www.thepaper.cn)记者提问,据报道,近期美国先后同日本举行“延伸威慑”对话,同韩国举行“核磋商小组”会议。美日、美韩均致力于加强“延伸威慑”合作。美方还重申将动用包括核力量在内的全部防务能力履行对日防卫承诺。中方对此有何评论? 林剑表示,中方对美日等加强“延伸威慑”的动向表示担忧和严正关切。“延伸威慑”是“冷战”产物,个别国家出于地缘政治目的,强化核威慑合作,加剧了核扩散与核冲突的风险。在《不扩散核武器条约》审议大会上,许多国家对“延伸

2026-06-18 20:06:30  |  8 阅读

HR进阶AI专家:从认知重构到考证实操全解析

在数字化转型的浪潮中,人力资源管理正告别经验主义,全面迈向“数据+AI”双轮驱动的新模式。传统HR往往被简历筛选、考勤核算等琐事缠身,职业晋升艰难;相比之下,AI人力资源专家凭借“专业+数据+AI”的复合技能,成为企业争抢的稀缺人才,薪资涨幅显著。然而,传统HR向AI专家的蜕变,绝非仅仅是“会用工具提效”,而是要构建系统化的AI认知体系,依托权威认证完成能力背书,实现从“事务执行者”到“战略赋能者”的质的飞跃。本文将深度解析HR进阶的系统化认知框架,并搭配详细的考证指南,为职业升级提供可复制的路径,而CA

2026-06-18 19:33:03  |  27 阅读

AI教育时代:教师角色从知识传授转向判断力培养

技术将知识传递的效率推向了前所未有的水平,然而正是在这样的背景下,教育最本质的面貌反而愈发鲜明。当下中小学教师所面临的核心任务,已不再是思考如何把知识讲解得更为深入透彻,而是思考怎样在信息爆炸的时代里,助力学生塑造一个能够甄别真伪、权衡利弊、作出理性决策的思维体系。从知识讲授到判断力培育的跃升,并非可有可无的额外事项,而是教师职业生涯的核心主线。一、知识传递格局的深刻变化以往,教师掌控着稀缺的知识资源及其阐释权。学生对朝代兴衰交替的认知、对浮力定律的推演过程、对修辞手法的赏析领会,基本上首先在课堂中完成,

2026-06-18 16:23:19  |  12 阅读

数学与AI的奇妙相遇:小学生的创意启蒙之旅 ——陈景润科学基金会六月活动精彩回顾

数学邂逅人工智能开启数学的多彩视界陈景润科学基金会六月公众日数学并非单调的公式堆砌,人工智能也不是高不可攀的尖端技术。当孩子们意识到,AI的每一个“智慧”表现,背后都是数学在闪耀——探索的萌芽,便静静生长。2026年6月14日下午,陈景润科学基金会“数学万花筒”系列公众日之《未来AI小创客的数学启蒙课》,在厦门顺利举行。本次活动特别邀请福建师范大学副教授、硕士生导师曾晶老师,通过情景模拟+趣味挑战+动手实践的方式,引导孩子们实现了从“学习数学”到“应用数学”的思维跃升。数学万花筒·连接的广度当基础知识对接

2026-06-18 14:48:42  |  9 阅读

AI浪潮下,人类智慧依然无可替代吗?

在AI时代,人类的心智是否依然与众不同?汤姆·格里菲思撰文指出,人工智能或许具备强大的本领,但它绝非万能。汤姆·格里菲思写道,人工智能或许拥有惊人的能力,但它并非无所不能。直到不久前,我们人类还能对自身本领感到自满。没有别的动物会下棋、撰文或论证数学定理。但近来,AI的飞跃似乎要挑战我们作为世间最聪慧生灵的自我认知。AI系统不仅在最烧脑的对弈中战胜人类,还能撰写华丽文章并在数学赛事中摘奖。科技巨头们向大众保证,超越人类的AI即将降临。那么,在AI纪元里,人类心智依然卓尔不群,还是注定沦为陪跑者?直到最近,

2026-06-18 12:28:28  |  6 阅读

DeepMind核心研究员转投OpenAI

人工智能企业OpenAI于周三向部分员工透露,谷歌深度思维(Google DeepMind)研究员诺姆·沙泽尔(Noam Shazee)即将加入公司,他的研究成果是生成式人工智能浪潮的技术基石。沙泽尔2021年离开谷歌,联合创立聊天机器人初创公司Character.AI;2024年作为一项耗资27亿美元的招聘协议的一部分谷歌将其重新招纳,他回归旗下人工智能团队深度思维。

2026-06-18 12:00:16  |  8 阅读

AI时代如何塑造青少年的深度思维

AI(人工智能)技术的浪潮,正以前所未有的深度广度重塑教育生态。然而,技术越是强大,越应坚定将教育目标指向人的全面发展,特别是培养那些技术难以企及的人类能力。面对“数字原住民”一代,我们的教育体系如何回应AI带来的机遇和挑战?在近期举行的2026世界数字教育大会上,来自学术界、学校及地方教育主管部门的代表,围绕“培养超越人工智能的思维能力”这一议题,展开了深入探讨与实践分享。【超越·定义未来人才的重要素养】当学生可以便捷地使用人工智能工具完成作业、获取答案时,什么才是他们真正需要且人工智能无法替代的能力?

2026-06-17 21:25:28  |  7 阅读

AI素养进阶:守护孩子的独立思考

这不是保守,而是基于教育规律的判断。为什么不是更早?因为在此之前,孩子更需要建立独立思考和基础能力。过早让孩子接触AI,容易养成外包思维,遇到难题就丢给AI,自己不动脑子。而七年级的孩子,已经具备了:一定的学科基础和逻辑能力,开始接触更复杂的项目式学习,对创作有了初步的理解和表达欲望。这时候引入AI,不是替代思考,而是放大创造力。AI合作者培养的不是外包能力,而是联合创作能力。具体来说,这个阶段的孩子要学会:这不是为了应付老师,而是为了反思自己的创作过程,明确这是我的想法,那是AI的建议。这个阶段最重要的

2026-06-17 17:24:44  |  7 阅读

AI智享课堂收官 | 鄞工·凤起产业园重塑智能办公新生态

助力高效办公AI智享课堂——鄞工·凤起产业园/AI办公技能提升活动6月16日、6月17日会议综述/SUMMARY REPORT为切实推动园区企业挖掘数据潜能,加快数字化转型进程,弥补员工办公技能缺口,6月16日至17日,由宁波产城投资管理有限公司、宁波市职业与成人教育学院牵头,宁波万夏科技有限公司协办的“AI智享课堂·助力高效办公”专题培训,在鄞工·凤起产业园顺利闭幕。为期两天的课程,从DeepSeek文本创作到AI辅助PPT设计,从理论剖析到动手实践,园区多家企业的行政、运营及技术岗位人员,共同探索AI

2026-06-17 16:34:50  |  19 阅读